大學(xué)生戀愛(ài)壓力與安全感的相關(guān)研究

文/肖長(zhǎng)根 龍子君，湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院

1 引言

大學(xué)生正處于青春期中后期，在這時(shí)間段性生理成熟以及心理上對(duì)親密、歸屬的渴求，特希望擁有美好的愛(ài)情。但是由于環(huán)境和自身生理、心理?xiàng)l件超出自身能力范圍而使得字戀愛(ài)過(guò)程中感到困惑、苦悶等心理感受。弗洛伊德提出，安全感是身體或心理對(duì)未出現(xiàn)危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的感知，以及在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力/無(wú)力感，主要表現(xiàn)為確定感和可控制感。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

對(duì)湖南高校學(xué)生采用隨機(jī)分層抽樣的方法，本次研究共發(fā)放31 2份問(wèn)卷，回收312份，其中有效問(wèn)卷305份,見(jiàn)表1。

表1 樣本分布情況

2.2 研究工具

大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力源量表是一個(gè)自評(píng)量表，修訂后由27個(gè)項(xiàng)目組成。本量表由能力相關(guān)、家庭影響、人格特質(zhì)、相互感受、價(jià)值傾向和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)6個(gè)分量表構(gòu)成。采用五級(jí)評(píng)分方法。總量表的α系數(shù)為0.840，折半信度為0.774；各分量表的α系數(shù)和分半信度均大于0.80和0.60。結(jié)果分析：0～45（不含）為低壓值，45～75（不含）為常態(tài)值，75～105（不含）為顯壓值，1 05～145為高壓值。

采用叢中、安莉娟編制的安全感量表來(lái)測(cè)試大學(xué)生的安全感，本量表采取5點(diǎn)記分法，共16個(gè)項(xiàng)目，得分越高，表示個(gè)體安全感越高。人際安全感和確定控制感分別分為8個(gè)項(xiàng)目，主要體現(xiàn)個(gè)體在交往過(guò)程中的安全體驗(yàn)的高低和個(gè)體對(duì)于自身所處的環(huán)境的預(yù)測(cè)和控制感、確定感。此量表的同質(zhì)信度和重測(cè)信度分別為0.79和0.74。

2.3 統(tǒng)計(jì)方法

選用SPSS17.0軟件作為數(shù)據(jù)分析工具。主要統(tǒng)計(jì)方法有：描述性統(tǒng)計(jì)、單因素方差分析、Pearson相關(guān)分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 大學(xué)生安全感在不同戀愛(ài)壓力水平的差異比較

安全感總分在戀愛(ài)壓力的顯壓值和高壓值兩組差異顯著，見(jiàn)表1。

表1 大學(xué)生安全感與不同戀愛(ài)壓力水平的差異

3.2 大學(xué)生戀愛(ài)壓力與安全感的相關(guān)分析

戀愛(ài)心理壓力與安全感有顯著的相關(guān)性（r=0.672），見(jiàn)表2。

表2 大學(xué)生戀愛(ài)壓力與安全感的相關(guān)分析（r）

4 討論與結(jié)論

從我們出生父母就陪伴著我們，父母的言行為對(duì)孩子的影響是最為明顯。家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母的教養(yǎng)方式、家長(zhǎng)對(duì)孩子戀愛(ài)的采取的態(tài)度等都影響著大學(xué)生的戀愛(ài)情況。由于家庭貧富差距大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力懸殊，導(dǎo)致現(xiàn)在年輕人的戀愛(ài)心理壓力也會(huì)受到一定的影響。如果不及時(shí)樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，很可能會(huì)導(dǎo)致自閉、自殘等嚴(yán)重心理問(wèn)題。研究表明，整體來(lái)說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力水平狀況處于顯壓值和高壓值，可算偏高水平。顯壓值和高壓值的學(xué)生占大多數(shù)，應(yīng)引起重視，關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)心理壓力。該結(jié)果湯芙蓉等人的研究有差異。本研究對(duì)象為新一代的中國(guó)青年，現(xiàn)代社會(huì)提倡男女平等，受到傳統(tǒng)的思想影響比較少。研究表明,戀愛(ài)壓力與安全感的關(guān)系極為密切，低安全感的個(gè)體易產(chǎn)生戀愛(ài)壓力。而安全感強(qiáng)的個(gè)體則常體驗(yàn)到戀愛(ài)的幸福感。