我是食堂小幫手

作者：黎宇真

學(xué)校：江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學(xué)

終于輪到我們小組去食堂做小幫手了。一走進(jìn)食堂，食堂的阿姨把今天的任務(wù)告訴我們：在一樓餐廳的餐桌上擺好餐具，以便阿姨們加菜加飯到盤子里。一得到指令，我們立馬去搬盤子，可到底要搬多少個盤子呢？

來到餐廳，一排排熟悉的桌子整整齊齊地?cái)[在里面。我們開始一個座位一個座位地?cái)?shù)了起來，可數(shù)來數(shù)去四個人總是數(shù)出不同的數(shù)。我們決定更認(rèn)真地再數(shù)一遍。正數(shù)得起勁時，食堂李阿姨看見了，笑了起來：“你們這樣數(shù)，要數(shù)到什么時候呀？能不能用更快的方法呢？”

大家仔細(xì)地觀察起來，餐桌一共有7行，除了第7行有兩張餐桌，其余每行有4張，每張能坐8人。很快我就算出一共有208個座位。先算出4×7=28（張），28—2=26（張），共26張餐桌。每張有8個座位，26×8=208（個），一共208個座位。

一石激起千層浪，小組內(nèi)的張林，很快有了新的方法。他先算6行4列有24張餐桌，再將24+2=26（張），共有26張餐桌，26×8=208（個），一共208個座位。

劉敏的方法也很巧妙，她把5桌看成一組，5×8=40（個），每小組40個座位，共5組多一桌，5×40+8=208（個），也算出一共有208個座位。

聽到我們的談話，食堂的叔叔阿姨們對我們贊不絕口，夸我們善于動腦，能夠?qū)W以致用。很快我們用車子推來208套餐具，并將它們整整齊齊地?cái)[好在餐桌上。我們累得汗流浹背，但因?yàn)槲覀冏龅搅诵闹杏袛?shù)，所以做起事來就有條不紊了。

吃飯的鈴聲響起來了，同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍來到餐廳，坐在自己的座位上，津津有味地吃起來。我的心里美滋滋的，勞動后的成就感真讓人回味無窮呀！原來為他人服務(wù)也能這么開心。

點(diǎn)評：嚴(yán)格意義上講，此文更像是智力測驗(yàn)，幫廚的樂趣，將直觀的圖表現(xiàn)在用文字表現(xiàn)出來，有另一種樂趣。