《中國(guó)人失掉自信力了嗎》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)練習(xí)。

1.本文選自 ，作者 ，原名 ，字 。我們還熟悉該作者的散文是 ，小說(shuō)是

。本文采用 的論證方式，以批駁

為突破口，采取 和 相結(jié)合的批駁方法駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。

2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A.誆騙（kuāng） 渺茫（miǎo） B.玄虛（xuán） 脂粉（zǐ）

C.宰相（zhǎi） 麻醉（zuì） D.省悟（xǐng） 脊梁（jí）

3.聯(lián)系課文，結(jié)合下面三句話辨析“中國(guó)人”的含義，說(shuō)明“狀元宰相”“地底下”指的是什么？

（1）要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

（2）中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

（3）然而在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

4.“失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。”這里的“新生路”指的是什么？

5.小小演練場(chǎng)

某中學(xué)開(kāi)展一次辯論活動(dòng)，正方的觀點(diǎn)是“網(wǎng)聊是一種有價(jià)值的聊天方式”，反方的觀點(diǎn)是“網(wǎng)聊極其無(wú)聊，危害也不小”。請(qǐng)你為其中一方寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的辯論詞，要求觀點(diǎn)明確，理由充分，不少于50字。（溫馨提示：寫(xiě)辯論詞時(shí)，可以采用立論的方式，也可以采用駁論的方式，還可以采用立論與駁論相結(jié)合的方式。）

二、拓展閱讀。

積極就一定好嗎？

常聽(tīng)到這樣一種對(duì)人的評(píng)價(jià)：“某人本事雖不怎么樣，但很積極，精神還是很可貴的。”可是，我心里就一直對(duì)此存在著疑問(wèn)：積極就一定是好的嗎？

首先，對(duì)積極者本人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為如果“積極”到了過(guò)分的程度，那對(duì)自己絕對(duì)是一種不尊重的表現(xiàn)，也就是說(shuō)，過(guò)分積極是不懂得愛(ài)自己。要知道，腦力勞動(dòng)也好，體力勞動(dòng)也好，凡是勞動(dòng)，都是要付出精神、付出氣力的。過(guò)分積極，過(guò)度付出，是一種透支。試想，如果一個(gè)人老是透支自己的精力體力，他的身體狀況即使眼前“很棒”，也只不過(guò)是一種“虛假的繁榮”，到了一定程度，這種虛假的繁榮一拆穿，就是自己想補(bǔ)救都來(lái)不及了。

其次，就“積極”的客觀效果來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人不掌握正確的方向、方法，他越積極，可能就會(huì)造成越大的損失。南轅北轍講的就是這個(gè)道理。再如，一個(gè)做零件的工人，他毛手毛腳，或者技術(shù)不過(guò)關(guān)，他很積極，別人一小時(shí)做100個(gè)零件，全是正品，他一小時(shí)做120個(gè)零件，卻有20個(gè)是廢品，看起來(lái)他的績(jī)效與別人一樣，好像積極沒(méi)什么壞處，但是那20個(gè)廢品的原料，本來(lái)可以做成正品的，卻讓他給白白浪費(fèi)了。你說(shuō)，是積極好呢，還是學(xué)好技術(shù)仔仔細(xì)細(xì)地做好呢？再比如，一個(gè)老師，他很積極，學(xué)生該自修了、應(yīng)該下課了、應(yīng)該放學(xué)了，他都去講課，表面上看起來(lái)他講得多了，學(xué)生應(yīng)該從他那里接受的知識(shí)也多了，但事實(shí)往往事與愿違。原來(lái)可以供學(xué)生自己安排的時(shí)間被占用了，學(xué)生自己整理、消化知識(shí)的時(shí)間就減少了，這并不利于學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生也許會(huì)對(duì)這位“積極者”產(chǎn)生反感，從而連帶著對(duì)他所教的這門(mén)課產(chǎn)生反感，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

至此，我們已經(jīng)可以明顯地看出，做事情，光憑熱情，光憑“積極”是不行的。“積極”還需要有正確的方法為基礎(chǔ)，在該“積極”的時(shí)候積極，不該積極的地方堅(jiān)決不去“積極”，這樣才能把事情做好。

（選文有刪減）

6.本文擺出的反方論點(diǎn)是什么？作者自己的觀點(diǎn)是什么？

7.本文可分為哪幾個(gè)層次批駁反方論點(diǎn)？

8.看來(lái)，對(duì)朋友，對(duì)親人，對(duì)工作，言談舉止等等，都要把握一個(gè)度。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)“度”的理解。