《聚合物加工原理》課程教學改革的研究

魏端麗　唐婧

摘 要：聚合物加工原理是高分子材料與工程專業的專業主干課。本文通過對這門專業課程的系統性深入研究，并結合該學科的相關特點，著重于本門課程的教學方案改革提出一些建議，使得高分子材料與工程專業的學生能夠具備該專業的一些科學思維以及理論分析的能力。因此，其成為高分子材料與工程專業中最為關鍵的課程之一，為了使得高分子材料與工程專業的學生具備相應的能力，對其進行不斷改革十分關鍵。

關鍵詞：聚合物加工原理；課程；教學；改革；研究

聚合物加工原理是進行高分子材料產品制造的必要理論基礎，把高分子材料與工程專業所設置的主要基礎課程（高等數學、化工原理、物理化學、高分子化學、高分子物理）以及生產實際有機地結合起來，從加工原理、加工設備和加工工藝出發對成型加工方法進行了討論。其在高分子類專業中占據了十分重要的地位。

1 對相關課堂教學具體方案進行改革

1.1 抓緊學生培養的關鍵核心，增強其基礎概念的掌握

早期高分子材料與工程專業這類課程主要的任務是對塑料、橡膠、纖維等制品的種類、制造原料、生產技術、加工方式以及各類產品質量控制處理等內容進行教學方案的設立。而通過對這些年以來的相關專業畢業生進行跟蹤調查研究，根據其從事的具體工作情況以及相關事業單位對于這一類人才的基礎知識掌握要求、技能實力要求的具體情況，將之后的教學方案進行針對性的修改。本科類院校所培訓的專業學員應該是具備牢靠的相關基礎理論知識，同時又具備相關操作經驗的綜合素質實用型人才，這與培養流水線類操作類型、技能類型的專科類院校應該存在本質上的區別。

在具體的理論的教學過程中，要將其與實際操作進行緊密的結合，在對學生的培養過程中，也要著重加強對學生專業基礎課程中出現的重點理論的回顧，并將知識點進行梳理，對核心基礎理論進行有條理的歸納和總結，使得學生能夠對其進行更加深入的了解。除了對理論知識點進行教學和點撥以外，相關加工設備的運轉原理還可通過模擬動畫的演示和觀看現場加工視頻的方法傳達給學生，做到理論與實際相結合，，才能夠使得學生在具體實踐過程中更加的得心應手。作為本專業的教育工作者也要進行一定的改革，要著重于對本專業的先進知識進行及時的了解與掌握，不僅能夠增加課程的內容，還能夠使得傳授給學生的專業知識能夠與時代同步，使得學生們能夠了解更加豐富的專業知識、從而增強其專業能力。

1.2 以課程主旨為核心，將教學內容進行一定的改善

在《聚合物加工原理》課程當中，學生要對相關專業知識進行較為深入的了解和熟悉，包括聚合物在加工過程中的流變性能、物理化學類變化、相應的輔助試劑的具體功效以及產品配方的組成、材料之間混合之后呈現的變化或者是材料分離的相關理論、以及具體工作過程中所涉及的設備與工藝等。這使得《聚合物加工原理》課程與其他專業課程相比起來，更為復雜多樣，同時在其基礎理論概念之中還夾雜了許多操作上的經驗，這就使得相關的課程設計十分困難。因此，以課程主旨為核心，將教學內容進行一定的改善就顯得極為關鍵。

根據相關課程的主旨，此專業課程所遵循的主要流線是“高分子的具體材料到相關的加工流程再到產品的具體性能”。因此，在進行課程設計時，就要針對性的討論高分子材料的具體加工成型而不是說一些較為基礎的操作技藝，高分子材料的種類、相關的加工流程、產品的具體性能這三個層面之間是相互聯系、互為唇齒的，產品的具體性能需要由相關的材料水平以及制造工藝來決定，而產品的具體性能又能夠反過來對聚合物材料水平進行一定的限制，從而就使得加工技術水平提升。因此，只有牢牢掌控住相關課程的具體核心內容，使得學生能夠對專業知識進行牢靠掌握的同時，才能夠增強這三方面的各項機能，實現這門專業課程的主旨內容。

1.3 對課程進行特點針對化處理，采取多樣化教學方案

聚合物的相關產品的具體性能不僅與聚合物本體基本性能有著直接的聯系，同時還受到相關技術工藝的限制。這里面不僅涵蓋了許多與其相關的理論問題，并且還與具體的生產過程有著密切的聯系。所以，這門學科的課程應該具備理論概念以及實際操作概念，采用什么樣的方式使得兩者能夠緊密聯系起來，將理論上的概念運用到具體生活中的問題之上，或者是通過生活生產中的某些例子來體現理論中的概念，使得學生們能夠在這個循環之中不斷的對自身專業知識進行鞏固貫徹，從而實現相關的課程目的。

為了實現這一目的，在具體的課程教學過程當中，我們可以通過現階段較為發達且應用十分普遍的多媒體進行相關的操作。通過將錄像、音效、畫面等多種媒介信息帶入到具體的課程中去，通過向同學們展示具體工作環境中的錄像視頻、操作加工流程中的真實影像將課程中的理論概念與其進行對照補充。采取這樣的方式不僅能夠使得教學內容更加的豐富多彩，增加課程中的教學信息，還能夠增加學生的學習熱情以及對于概念性知識的理解掌握，使得學生不僅掌握了相關的理論基礎知識，同時還對基礎操作有一定的了解熟悉，達到提升教學效益的目的。

2 實際操作教學的相關改革

《聚合物加工原理》是一門理論知識與實際操作并重的學科，因此，僅靠教學課程是無法實現這門專業知識的傳授的，并且過多枯燥乏味的理論也會使得學生們的學習熱情遭到破壞，同時也不能夠在實際生產過程中將其有效的展現出來。因此，相關的實際操作教學就顯得極為關鍵。在這個過程中可以讓學生從最開始的聚合物相關材料的選取上開始，然后逐一的按照操作流程往下進行。通過讓學生不斷熟悉這些操作流程，并針對于操作過程職工遇到的問題進行提出處理，使得學生能夠具備相關的研究思想，從而將其運用到實際生產中去。

除此之外，這門專業課程自身的特點決定了其具備極強的工程具體使用性，這需要本專業學生不僅擁有較完善的理論基礎和分析能力，還要有實際操作和改進生產方案的能力。。而要想實現這樣的教學主旨及水平，單單靠學校提供的操作環境是不能夠實現的，這就需要讓學生們走進相關的企業崗位，進行切實的操作，對相關的生產流線進行真切的了解與感受，才能夠使得學生擁有最為直接有用的感受。

3 結語

現階段的教學過程中還存在著不少的問題，只有將這些問題進行深入透徹的了解，才能夠將其完美的解決，從而實現專業教學的改革。

參考文獻

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