中小學生紅色旅游偏好的實證分析
——以長沙市為例

蔣艷

（湖南工程職業技術學院，湖南長沙410151）

1 背景分析

紅色旅游，主要是指以中國共產黨領導人民在革命和戰爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，以其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵，組織接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。近年來，紅色旅游發展迅猛，已經寫入了國家十三五旅游發展規劃，黨中央、國務院十分重視紅色旅游，如2016年，財政部共安排資金15.47億元，有效引導和支持了全國紅色旅游健康有序發展。據不完全統計，2016年全國紅色旅游接待游客11.47億人次，同比增長11.7%，綜合收入達到3060.9億元，同比增長17.2%。明年是新中國成立70周年，紅色旅游將再創輝煌。

中小學生是我國紅色旅游的主要目標市場之一。有著突出教育功能的紅色旅游，在拓展中小學生研學產品、培養中小學生的思想政治素質以及傳承紅色基因方面，有著不可替代的作用：紅色旅游將思想政治教育與旅游相結合，讓他們在旅游期間了解革命歷史、革命事跡和革命精神，進行愛國主義思想教育，在潛移默化中接受紅色文化，道德水平得到進一步提高，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養中小學生自強不息、開拓進取的精神。正如習近平總書記在福建上杭古田出席全軍政治工作會議期間強調的，“要把理想信念的火種、紅色傳統的基因一代代傳下去，讓革命事業薪火相傳、血脈永續，永遠保持老紅軍本色”。

由此可見，紅色旅游對中小學生來說意義深遠。

2 數據來源及分析方法

本次研究通過問卷調查獲取第一手資料。問卷內容包括中小學生的性別、年級、對紅色旅游的態度、了解途徑、選擇紅色旅游的原因以及開展方式等。調查采用分群抽樣和分層抽樣相結合的方式進行：先在長沙市選擇一所中學和一所小學，然后再在學校當中分年級進行隨機抽樣。發放問卷370份，回收有效問卷358份，有效率達96.8%。

本文采用SPSS 17.0軟件處理數據，主要包括頻數分析、交叉列聯表分析以及多重反應分析等。

3 結果與分析

3.1 樣本基本特征

本研究樣本的基本特征如表1所示：男女學生比例相當，男性占49.2%，女性占50.8%；在年級的構成上，由于采用了分層抽樣，比例也相差不大，其中低年級（1-3年級）占30.7%，中年級（4-6年級）稍微多一點，占39.4%，高年級（初一-初三）占29.9%。

表1 樣本個人特征

3.2 旅游態度分析

1）父母對中小學生出游的態度

調查結果表明，多數父母對中小學生出游持肯定態度：67.6%的父母對中小學生出游態度是支持的，14.2%持反對態度，還有18.2%選擇不清楚。

2）想去英雄、革命或愛國故事發生地現場體驗嗎

調查結果顯示，絕大多數中小學生想去英雄、革命或愛國故事發生地現場體驗：68.2%的中小學生選擇想去英雄、革命或愛國故事發生地現場體驗，24.9%選擇不知道，僅僅7%選擇不想，。

由此可見，父母和中小學生都對紅色旅游持肯定態度。

3）對紅色旅游景點的了解情況分析

調查結果顯示，大多數中小學生對紅色旅游景點了解不多。

在“你所在城市有紅色旅游景點嗎？”的回答中，有66.2%的中小學生選擇“沒有”，僅有33.8%選擇“有”。

在“你知道的紅色旅游景點有哪些”這個開放式問題的回答中，絕大多數中小學生都沒有填，在少數填了的當中大多寫的是“毛澤東故居和井岡山”。

長沙涌現了毛澤東、劉少奇等歷史偉人，被稱為是“革命搖籃、領袖故里”，是全國紅色旅游重點城市之一，這里的紅色旅游景點眾多。結合調查結果，可見長沙市中小學生對紅色旅游景點的了解有待加強。

從“年級”與“所在城市有紅色旅游景點嗎？”的交叉列聯表（表2）分析中可以看出，低年級（1-3）、中年級（4-6）和高年級（初一-初三）選擇“有”的比例分別為18.2%、36.9%和45.8%。由此可知，隨著年齡的增長，中小學生對紅色旅游的了解也在增長，這與近年來國家對紅色旅游的重視是分不開的。

表3-2 年級與所在城市是否有紅色旅游景點的交叉列聯表

4）紅色旅游的意義分析

在“學習紅色革命事跡的意義”的選擇中，選擇“銘記歷史，增強愛國情懷”的最多，比例為53.4%，其次為“培養吃苦耐勞、艱苦奮斗精神”，比例為24.9%，此外，選擇“以史為鑒，啟迪現在并展望未來”的也占到了14.2%，選擇“沒有實際意義”的僅僅只有7.5%，這都說明了絕大多數中小學生明確紅色旅游的意義。

在“選擇紅色旅游的原因”多選題的選擇中，選擇“崇拜歷史人物”的最多，比例為28.5%，其次為“革命歷史吸引”，比例為25.3%，這也說明大多數中小學生選擇紅色旅游是看重它的教育功能；此外，選擇“優美風景吸引”的也占到了14.2%，這說明在紅色旅游當中，具有優美風景的紅色景點吸引力更大些，具體情況見表3。

表3 選擇紅色旅游的原因

5）紅色旅游開展方式分析

在“紅色旅游開展方式”的選擇中，希望“班級定期開展”的最多，比例為43.1%，其次為“學校統一組織參觀”，比例為42.3%，這說明絕大多數中小學生希望學校或班級開展紅色旅游集體活動；此外，選擇“個人與朋友去參觀”的也占到了11.5%，也有少數選擇了“跟團旅游”，具體情況見表4。

表4 紅色旅游開展方式

6）紅色旅游需改進的地方分析

在“認為紅色旅游還需改進的地方”多選題的選擇中，選擇“增加一些信息化手段或現代化元素”的最多，比例為26.4%，這說明在信息化時代，紅色旅游也要順應時代發展的要求，在展現手段、表達形式方面要加入一些信息化手段或現代化元素，這樣更能吸引游客；其次為“擴大影像宣傳”，比例為25.0%，這說明中小學生希望紅色旅游時，有動畫、電影等形式多樣、生動形象的展示方式；此外，選擇“舉辦一些體驗、參與活動”的也占到了22.8%，這說明在紅色旅游當中，除了有參觀游覽之外，舉辦一些紅色主題的體驗、參與活動也是很重要的，具體情況見表5。

表5 紅色旅游還需改進的地方

4 結論

本文以長沙市為例，分析了中小學生的紅色旅游偏好。再加上對一些中小學生經典的紅色旅游線路進行分析，得出以下結論：

1）絕大多數中小學生對紅色旅游感興趣且父母支持他們出游

中小學生是我國紅色旅游的主要目標市場之一。絕大多數中小學生對紅色旅游感興趣，且父母支持他們出游，在此基礎上，可以大力開發中小學生紅色研學旅游。紅色研學旅游中，一處處革命遺址，一件件革命文物，一個個革命故事，都在展示著我們黨的光輝歷史、述說著革命先輩的崇高精神和英雄事跡；通過手段和方式的創新，寓教于游，親身體驗，使思想道德教育更加生動形象，入耳、入腦、入心，感同身受，使中小學生在旅行中得到活生生的思想教育，讓理想、信念、意志堅定、扎根于紅色文化之中。

2）中小學生對紅色景點了解不多

調查顯示，中小學生對紅色景點了解不多。習近平總書記對傳承紅色基因，加強紅色歷史教育非常重視，多次做出重要指示。如2014年12月23日，習近平總書記指示：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。在中小學研學旅行中，開展紅色研學就是把習總書記的要求真正落到了實處：通過了解紅色景點、參與紅色主題活動以及身臨其境地感受革命意志等，有利于激發中小學生的愛國情懷，培養眾志成城、勇于擔當、艱苦奮斗的人生態度。

3）中小學生喜歡風景優美的紅色旅游地

如果一條紅色旅游線路當中，全是紅色旅游景點，這樣的線路就顯得單一、枯燥和乏味，調查資料也顯示中小學生喜歡風景優美的紅色旅游地。所以，在中小學生紅色旅游線路當中，主張“紅色+”原則：紅色景點+綠色生態，紅色景點+游樂設施，紅色景點+農業景點，紅色景點+傳統文化等等，多樣化的景點組合，使行程更加豐富多彩，這樣也會更加具有吸引力。

4）學校統一組織或班級定期開展紅色旅游活動

黨中央站在新時代教育改革和經濟發展大計的戰略高度，要求各地大力推進中小學生研學旅行，通過集體旅行、集中食宿方式開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，依托紅色資源、人文資源和自然資源，對學生進行革命傳統、理想信念、愛國主義教育。調查也顯示，中小學生希望學校統一組織或班級定期開展紅色旅游活動，所以，以學校為單位，統一開展紅色旅游集體活動是最好的方式。