論校園暴力與思想政治教育

王定霞

青海師范大學 青海西寧 810000

學校本應該是學生學習和生活的一片凈土，可近年來校園暴力事件的頻頻發生，嚴重影響了學生的健康成長，危及了學生的生命安全，也擾亂了學校正常的工作秩序，校園暴力應該引起社會、學校和家庭的高度重視，給學生一個良好的學習成長環境。

一、校園暴力產生的原因

（一）個人因素

學生時期正是其身心快速發展變化的時期，尤其是心理方面，而在校園暴力事件中，施暴者主要是心理、思想等方面出現了問題，這個階段的青少年普遍存在缺乏明辨是非的能力，世界觀、人生觀和價值觀都處于尚未完成狀態，容易受身邊不良現象的影響，對自我的情緒也得不到合理的控制，認識不到法律和社會規范的重要性，沒有形成正確的價值取向和為人處世的正確方式，崇尚暴力解決一切。

（二）家庭因素

家庭是學生的第一所學校，父母是學生的第一任老師，因此家庭教育對學生的身心健康發展有著不可估量的作用，而父母離異或單親家庭的孩子與留守兒童等得不到父母關愛的孩子產生暴力行為的機率要遠遠高于正常家庭的孩子。另一方面，父母對孩子的過度溺愛也在無形中助長了其驕縱性格的形成，致使許多“小公主”、“小皇帝”的出現，缺少合作交流的能力，遇事不能很好的換位思考，極易發生摩擦，出現矛盾，最后升級為校園暴力。

（三）學校因素

受應試教育的影響，學校過度的以分數為中心，忽略了對學生思想品德方面的教育，沒有完成立德樹人根本任務、培育社會主義核心價值觀根本目的，從而使學生缺乏健全人格的培養與正確的認識。另一方面，老師普遍關注學習成績好的學生，而學習上有困難的學生自然而然的被貼上“差學生”的標簽，極大的傷害了他們的自尊心，逆反心理由此而生，當生活和學習中遇到問題時，行動上極易出現攻擊性，因此，校園暴力事件的發生也就不足為奇了。

（四）社會因素

社會是我們賴以生存的大環境，現如今，隨著互聯網技術的高速發展，一系列網絡虛擬游戲應運而生，例如“王者榮耀”、“吃雞”等熱門游戲，致使青少年沉迷其中無法自拔，嚴重者甚至分不清現實與虛擬世界，對暴力行為及其可能帶來的嚴重后果的理解也就比較淺顯與片面，另外，有的學生為了玩游戲不顧一切向低年級學生進行敲詐勒索，如果得不到錢就實施施暴行為。

二、運用思想政治教育干預校園暴力的預防對策

（一）加強法制教育

加強法制教育是預防校園暴力事件發生的有效途徑，因此，在平時的思想政治課中要加大法制教育內容的滲透力度，以此在暴力事件發生之前對學生進行相關法律知識的普及，讓同學們明白違法犯罪的后果，同時也讓他們學會在面對校園暴力時勇敢使用法律的武器來保護自己，真正做到懂法、守法、用法。

（二）家長加強對孩子的教育和引導

家長在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，他們不僅僅是生活中的老師，更是心靈的溝通者，在塑造孩子品行、價值觀等方面起著不可替代的作用，因此要防止校園暴力事件的發生僅依靠學校和老師是遠遠不夠的，家長需要對孩子進行正確的引導，尤其在思想品德方面，要加強與學生的溝通和交流，注意孩子情感上的變化，用科學的方法教育孩子，為孩子的成長提供一個良好的家庭環境。

（三）豐富思想政治教育的內容，引導學生健康向上發展

思想政治教育在我們的課堂中并不少見，但是老師往往只注重現有理論知識的灌輸來提高成績，并未發掘其真正的價值，進行思想政治教育并不意味著局限于課堂，它體現在我們生活的方方面面，教師在平時要加強對學生的關懷，注意觀察學生的變化，及時發現有暴力傾向的學生，并對其進行正確的思想政治教育，培養他們正確的行為方式。同時要適時的開設心理教育課程，加強對學生心理問題的重視，增強對學生心理教育的針對性和預見性，提供思想政治教育的科學性和有效性，引導學生積極健康發展。

（四）學校和社會要加大對校園暴力的打擊力度

在對學生進行思想政治教育的同時，學校和社會還應加強對校園暴力事件的打擊力度，因為在具體情況下加強打擊力度也是解決問題的一個重要手段，即使是學生，是未成年人也應該得到相應的處罰，不能因為他們的意識尚未形成，而對其有所放縱，要讓學生明白參與校園暴力事件所帶來的嚴重后果，從而遠離校園暴力。

（五）注重培養思想政治學科核心素養，做到學以致用

以往的教學大多以老師、課堂、分數為中心，很少關注到學生學習本課程的真正意義，而思想政治學科核心素養的培育著眼于學生的真實生活和長遠發展，使理論觀點與生活經驗有機結合，通過思想政治教育明確了學生學習該學科課程后應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標進行了整合，遇到事情不再是簡單的用暴力手段去解決，而是有正確的思想價值觀念，從根本上降低校園暴力事件的發生頻率。

校園暴力事件頻發與思想政治教育工作的開展成效有著很大的關系，這不僅關系著育人工作的成果，而且還關系著學生的身心健康和祖國未來事業的發展，所以這個問題也必須引起社會的高度重視，只有社會、學校和家庭等方面共同努力，形成強有力的教育合力，才能防止這類事件的發生，給學生一個健康成長的環境。