一蓑煙雨任平生
——“楊善洲精神”對高校黨員教師開展學生工作的啟示

段明旭

保山學院外國語學院 云南保山 678000

一、“楊善洲精神”形成

楊善洲精神的形成，具有其時代意義和背景；第一、出生于舊社會的貧苦農民家庭，打小就勵志要通過自己的雙手，創造出一片新的天地，堅定自信的走好人生的每一步道路。青年時期的他帶著一種信仰加入中國共產黨，自此始終堅守共產黨員的底線，不拿群眾一針一線，時時刻刻將老百姓裝在心間。踏上為官之路的他始終把群眾裝在心中最高的位置，總會從一個農民的角度思考怎樣為官，怎樣為民。對自己、對家人生活要求達到近乎苛刻的地步，常常對家人說：“一個人，一輩子必須要靠自己的真本事吃飯，如果指望我當官的時候照顧你們，那我不當官了呢？”然而，對別人卻出手大方，常常慷慨解囊，急人之所及，急人之所需。退休后的他，更是放棄與老伴到省城安享晚年，選擇繼續燃燒生命，義務植樹22年。一生廉潔的他，留下的不只是萬畝的青山，更是“兩袖清風”，經得起百姓挑剔目光審視的偉大，最終繪制出了一幅感天動地的人生畫卷。

二、楊善洲精神的核心

堅定的理想信念和對黨對人民的無限忠誠是楊善洲精神的核心。有了這個核心，他才會一輩子牢記和踐行我們黨“全心全意為人民服務”的根本宗旨。楊善洲精神的思想理論基礎是他對共產主義、社會主義的根本認識，對中國共產黨的深刻認識，對黨的性質的深刻理解。

楊善洲精神的實質是終生踐行“全心全意為人民服務”這一黨的根本宗旨。他把歷史唯物主義的群眾觀點和黨的群眾路線理解得很透徹、實踐得很完美。心系群眾，做好群眾工作，為群眾服務是楊善洲同志一生的重要思想脈絡，全心全意為人民群眾服務是他工作內容中最集中、最生動、最有說服力的本質體現。

（1）堅定信念、對黨忠誠的政治品格。這是他的立身之本，成事之基，動力之源。他在一生經歷的各種運動中，堅定理想信念不動搖，對黨忠誠不動搖，具有較強的黨性修養和極高的政治覺悟，體現了他的政治品格。

（2）鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界；楊善洲同志獻身黨的事業，鞠躬盡瘁，勇擔責任，恪盡職守，至死不渝地為人民群眾謀發展、謀福祉。正如他所說：“入黨時我們都向黨宣過誓，干革命要干到腳直眼閉，現在任務還沒完成，我怎么能歇下來？

（3）大公無私、淡泊名利的奉獻精神；楊善洲同志一生為人民群眾謀利益，但從不計較個人得失，不計回報，無私奉獻。例如：他為對越自衛還擊戰、地方經濟社會發展、災區和人民群眾捐款數十萬元；將價值3億多元的5.6萬畝林場經營管理權無償捐獻給當地政府和群眾；他用政府獎給他的獎金中的10萬元捐給保山一中。

（4）清正廉潔、嚴于律己的為官形象；楊善洲同志當官數十年，從未為自己、為家人、為親戚朋友謀取任何私利。他說：“權力是用來為人民服務的，不是給自己方便的”，“共產黨的干部，就是不能搞特殊”。他把自己妻子的“農轉非”表格放進抽屜里時說：“有那么多處長、局長、主任都沒有轉，我怎么能轉。”而對于農業科技人員張世裝等同志的“農轉非”則是親自安排勞動人事部門單獨為其解決。

（5）艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統；楊善洲同志一生艱苦樸素、勤儉節約，始終保持共產黨人的優良傳統。他說：“我這樣一個老人，有吃有住有穿就行了”，“要講艱苦奮斗，要講勤儉節約辦一切事情，要講對社會主義事業的奉獻，不能只講加工資。”

（6）求真務實、以身作則的工作作風；他從來都不高花架子，不搞形式主義，不犯官僚主義；他嚴厲指責衙門作風，他勇于承認和糾正錯誤；他經常進行調查研究，在北漢莊有自己的試驗示范田。

三、楊善洲精神的啟示

作為高校黨員教師，楊善洲精神對于學生工作的開展以及培養學生黨員干部起到了舉足輕重的作用。主要如下：

（1）多深入學生群體中去；牢記楊善洲同志的話語：要深入學生群體中去當學生，不要躲在辦公室里做盆景；教師和學生不光是師生關系，更是朋友。作為老師就要關心愛護學生，那作為朋友就應該真誠相待。教師應該把學生的事當成自己的事，想學生之所想，急學生之所急，情系學生，服務學生，為學生創造更好的條件，為學生提供幫助。同時還要深入到學生中去，了解他們的想法與困難，關心他們的生活、學習、交往、感情等等。做他們的良師益友，為他們的成長、成才負責，并以此為榮，以此為樂。

（2）要做好學生黨員發展和教育管理工作；指導學生黨支部和班團組織建設，引導學生參加各類社會實踐活動。組織發展是輔導員的一項重要工作，要堅持原則，循序漸進，從入黨積極分子到預備黨員逐步培養。要重視班級團組織建設，發揮團組織活力。

（3）把班級建設搞好，做好學生干部的選拔、培養、考核工作。一定要把那些成績優異、能力突出、品質優良、能吃苦耐勞的學生選拔出來；敢于壓擔子，充分發揮班干部的主觀能動性。抓好學風建設，幫助學生明確學習目標，激發學習動力，促進學業進步。

（4）加強學生黨員的培訓，提高黨員的黨性修養有些輔導員都十分重視大學生在入黨前的思想政治教育以及培訓工作。在他們發展之前，往往要經過一系列的培訓工作，還要對黨章以及黨的基本理論知識進行學習考試，使他們能夠真正符合黨員所需要的條件。加強黨員的培訓、對黨員進行繼續教育是十分有必要的，這能夠進一步提高學生黨員的黨性認識。 學生黨員的繼續教育與培訓工作，可以通過對理論知識的學習以及社會實踐有效地結合起來，擺脫過去只是理論方面的說教，使學生能夠真正具有黨員獨特的責任感以及使命感，真正培養出符合新世紀發展的人才。