班級(jí)文化建設(shè)中的幾點(diǎn)意見

■趙永發(fā)／淮北市杜集區(qū)北山中學(xué)

眾所周知，教室是文化的殿堂是學(xué)習(xí)的主陣地，教室是教師與學(xué)生心與心交流的港灣，教室是改變觀念的實(shí)驗(yàn)室，教室是原有知識(shí)與新知識(shí)碰撞后得到提升的基地。這么美麗而又重要的環(huán)境怎能被忽視哪？

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息急劇膨脹、信息不斷地透明著交換的時(shí)期里，作為教師的我們?cè)撊绾握瓶剡@段時(shí)空，又該如何布置這片天地，使這方凈土發(fā)揮較大的作用，以下是本人的幾點(diǎn)意見。

一、注意班級(jí)文化的思想導(dǎo)向作用

班級(jí)文化要?jiǎng)?lì)志、悅心、醒腦的功效。充分利用勵(lì)志語，唱響班級(jí)文化主旋律。所謂“勵(lì)志語”，我覺得沒必要界定確切的含義，只要是積極向上、溫暖健康的言辭均可以稱得上是“勵(lì)志語”，用積極的語言催人上進(jìn)，用溫暖的話語暖人心脾。師生生活在洋溢著“勵(lì)志語”的環(huán)境中，耳濡目染，心態(tài)便會(huì)變得積極，從而遠(yuǎn)離假惡丑，走向真善美。讓教室的每一面墻壁都開口說話，每一件物品都發(fā)揮積極的教育作用。

（1）班級(jí)制度，也是班級(jí)公約；教師和學(xué)生共同擬定出班級(jí)公約，師生共同遵守，互相監(jiān)督，規(guī)范言行。如班訓(xùn)：誠實(shí)守信，禮貌待人，團(tuán)結(jié)友善；樸素大方，文明節(jié)儉；勤奮守紀(jì)，勇爭一流。

（2）課桌文化及個(gè)人日記。學(xué)生們總是喜歡在課桌上、個(gè)人日記上張貼卡通圖案或者明星照片，這是他們的自由天地，科學(xué)、道德和藝術(shù)任其自由發(fā)揮，難免有時(shí)也張貼一些不夠積極或健康的內(nèi)容，比如寫一些低級(jí)趣味語言或貼一些低級(jí)的圖片。只要正確引導(dǎo)，規(guī)范書寫所張貼的內(nèi)容，課桌文化同樣起到積極的教育作用。如成長目標(biāo)：我的大學(xué)、奮斗格言。珍惜時(shí)間，惜時(shí)警句。張貼相片：科學(xué)家照片、個(gè)人帥照、教育家的生活或溫馨全家福。

（3）教室標(biāo)語。要有積極地啟發(fā)和宣傳作用，對(duì)班集體來說要有凝聚作用；對(duì)個(gè)人要有積極地啟迪和驚醒作用。教室的前后、黑板兩側(cè)都可以精心設(shè)計(jì)出較好的標(biāo)語。如：有志者事竟成；今天我為母校而驕傲，明天母校為我而自豪；心有多大舞臺(tái)就有多大；勇于質(zhì)疑，敢于探索，追求真理。

二、注意班級(jí)文化的實(shí)際效率

班級(jí)文化建設(shè)是德育教育的重要載體。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是能夠使學(xué)生形成良好地品德，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，調(diào)整不良的情緒。班級(jí)制度和班級(jí)宣傳標(biāo)語要能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況而宣傳和制定。走進(jìn)教室，布局合理的黑板報(bào)、德育教育欄、安全教育專欄，有彰顯個(gè)人才藝的書畫苑……給人一種賞心悅目的感覺。班級(jí)的花盆能起到調(diào)整情緒的作用，給人一種欣欣向榮的感受，一定不要讓他陳列與默默無聞的墻角，一身灰塵，無人問津；不如讓它走出死角，走入陽光，走進(jìn)人們的視野，發(fā)揮他的綠和光。在這充滿生機(jī)的氛圍中，全體學(xué)生都會(huì)被這強(qiáng)烈的文化氛圍所感染，在潛移默化之中，形成了熱愛生活、珍愛生命的良好品質(zhì)。班級(jí)文化一定不要陳詞濫調(diào)、人云亦云，要有古文化的典范作用，時(shí)代的引領(lǐng)作用，學(xué)生榜樣示范作用，生活的現(xiàn)實(shí)意義作用。

三、一些班級(jí)文化更換要及時(shí)

班級(jí)文化有的內(nèi)容使用的時(shí)間可以長一些，有的內(nèi)容要及時(shí)更換。制作富有特色的勵(lì)志名言、成長記錄表、黑板報(bào)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，要發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都經(jīng)常“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。“學(xué)習(xí)園地”“小作家”上面貼滿了孩子們優(yōu)秀的作業(yè)、手抄報(bào)，以此給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，以此來鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)又是對(duì)其他學(xué)生的一種促進(jìn)，使班內(nèi)小朋友出現(xiàn)“你追我趕”的喜人現(xiàn)象。

四、班級(jí)文化即要有傳統(tǒng)文化韻味，又要有時(shí)代氣息

古代名人警句具有傳統(tǒng)特點(diǎn)；那么一些新時(shí)代的名言佳句也更能接地氣。使學(xué)生喜聞樂見。如“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長。”“我學(xué)習(xí)、我收獲。”“我的中國夢(mèng)！”“自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮”。“一日不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始會(huì)爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”“面對(duì)新時(shí)代，應(yīng)有新作為。”這些語句對(duì)新時(shí)代的學(xué)生來說觸目驚心，如醍醐灌頂。也能收到‘繞梁三日，不絕于耳’的效果。

構(gòu)建良好的班級(jí)文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的順利開展。以上是本人的一些拙見，希望能在班級(jí)文化建設(shè)中有所幫助。