大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)能力普及推廣策略研究

孫 娜

一、不斷完善應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系

為了更好的提升大學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)能力，首先要做的就是結(jié)合當(dāng)下應(yīng)急救護(hù)中存在的問題不斷的完善應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系，并逐漸建立起一個(gè)以政府為主導(dǎo)、紅十字會(huì)為主體、高校為主力、為全民服務(wù)的救助體系。政府在完善應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系的過程中是十分重要的，政府要發(fā)揮其在應(yīng)急救助體系中的主導(dǎo)作用，建立并完善應(yīng)急救護(hù)的法律體系，利用相關(guān)政策為大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)能力的推廣保駕護(hù)航，政府可以把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到為人民辦實(shí)事的項(xiàng)目當(dāng)中，并利用精神文明測(cè)評(píng)體系對(duì)推廣的效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，也可以在基層黨員干部、青年干部等的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)中加入應(yīng)急救護(hù)的內(nèi)容。從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體的紅十字會(huì)，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起其在應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系中的主體的角色。紅十字會(huì)要充分的調(diào)動(dòng)起一切可以利用的資源以做好高校應(yīng)急救護(hù)能力的宣傳和推廣工作，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際情況來完善應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的知識(shí)和技能培訓(xùn)的課程體系，在此過程中要重點(diǎn)抓好對(duì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師資質(zhì)的考核以及隊(duì)伍的擴(kuò)充的工作。紅十字會(huì)可以聯(lián)合高校通過開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)講座、開辦應(yīng)急救護(hù)課程、舉行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)有獎(jiǎng)問答大賽、召開師資教學(xué)研討會(huì)等一系列的活動(dòng)來培訓(xùn)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的應(yīng)急救護(hù)師資團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)師主要來源于高校中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，社會(huì)上的志愿者對(duì)其工作加以配合。培訓(xùn)師需要定期的到各個(gè)社區(qū)中開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)課程，提升人民群眾對(duì)于應(yīng)急救護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來說，除了自身要牢牢的掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，還需要將這些內(nèi)容通過各種有效的途徑傳播給其他人。

二、深度拓展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)平臺(tái)

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)是由兩部分組成的：理論知識(shí)和技能操作，理論部分大學(xué)生可以通過有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)來自學(xué)完成，操作部分需要配備專業(yè)的設(shè)備，并在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下來進(jìn)行操作，而這兩部分都需要在社會(huì)提供的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)平臺(tái)山才能順利的進(jìn)行。為了更好的推廣、普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，可以借助多種媒介(報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等等)，來多方位、多方式的宣傳應(yīng)急救助知識(shí)技能。在政府的支持下，紅十字會(huì)可以借助專題網(wǎng)站和社交媒體宣傳應(yīng)急救護(hù)的知識(shí)。現(xiàn)今紅十字網(wǎng)站上應(yīng)急救護(hù)的內(nèi)容都是以培訓(xùn)為主，但是這些內(nèi)容比較零散、不全面也不成體系。針對(duì)以上的問題紅十字會(huì)可以組織高校的資源，參照應(yīng)急救護(hù)的書籍來構(gòu)建培訓(xùn)平臺(tái)，按照相應(yīng)的章節(jié)和課時(shí)來制作課件和測(cè)試題庫，高校可以組織學(xué)生在相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行在線的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生按要求學(xué)習(xí)完理論課程之后，就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試了，高校可以將測(cè)試成績(jī)與學(xué)生的學(xué)分掛鉤，以督促學(xué)生認(rèn)真的完成應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。除此之外，相關(guān)的手機(jī)app知識(shí)普及平臺(tái)也需要逐漸完善，并且要加大對(duì)于平臺(tái)的推廣。應(yīng)急急救操作技能的培訓(xùn)需要借助培訓(xùn)基地才能有效的開展，在對(duì)大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)技能的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的應(yīng)急急救技能較弱，所以要在應(yīng)急救護(hù)技能的培訓(xùn)上做出更多的努力。

三、合作建設(shè)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地

在進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)時(shí)僅僅借助專業(yè)培訓(xùn)基地是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想真正的達(dá)到效果，就必須通過多方合作建設(shè)一批應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的培訓(xùn)基地。紅十字會(huì)可以聯(lián)合教育部門、交通運(yùn)輸部門、電力部門等多個(gè)職能部門建立多個(gè)固定培訓(xùn)的平臺(tái)。例如，消防部門可以進(jìn)入大學(xué)為大學(xué)生提供安全演練的活動(dòng)，提高大學(xué)生火宅應(yīng)急救護(hù)的能力；民防局防災(zāi)減災(zāi)，提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力；高校可以安排大學(xué)生在科技館的模擬平臺(tái)上體驗(yàn)地震、火宅，以此來提升大學(xué)生的逃生自救的能力；紅十字會(huì)以及相關(guān)部門與高校聯(lián)合合作建立應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地，可以與該校的醫(yī)學(xué)專業(yè)建立CPR心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)基地。推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能的普及的一個(gè)重要的途徑就是紅十字會(huì)依托高校建立的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師培訓(xùn)基地。一方面，依托高校的師資力量可以使紅十字會(huì)培訓(xùn)人員不足的問題得到有效的解決；另一方面，高校中大批的專業(yè)學(xué)生和志愿者也是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師的主要來源。

四、結(jié)語

大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能作為高校開展生存教育的重要內(nèi)容之一，需要越來越引起社會(huì)的重視。但是現(xiàn)今大學(xué)生普遍對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的掌握較差且應(yīng)急救護(hù)的能力較弱，因此開展大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能普及和推廣是十分有必要的。因此我們需要加大對(duì)大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳工作的投入，讓更多的大學(xué)生可以學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，提升他們應(yīng)急救護(hù)的能力。

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