東盟視野下廣西中職學校壯、漢雙語秘書的培養

張好

[摘 要] 壯語是我國少數民族語言中使用人口最多的語言，與東南亞國家的語言有淵源，具有國際性。東盟區域性合作新形勢下對（壯、漢）雙語秘書的需求十分迫切。文章主要闡述東盟區域合作的背景下，廣西中職學校（壯、漢）雙語秘書的培養，提出采用“加強學習壯族文化”“加強壯語口語交際教學”“加強實踐教學”三個途徑重點進行中職（壯、漢）雙語秘書的培養。

[關鍵詞]東盟視野；廣西中職 ；雙語秘書；培養

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）30-0083-02

廣西是我國大西南唯一的出海通道，是面向東盟國家的窗口。廣西地理位置毗鄰越南，在憑祥、崇左、德保、靖西一帶中越邊境貿易十分繁榮，而這些是壯族人聚居的地方，會說壯語的人比較多。由于壯語與越南語、泰語有相似之處，方便進行簡單的溝通交流，應當在廣西中職文秘專業教學中加強對（壯、漢）雙語秘書的培養，為增強東盟區域性經濟合作提供高素質的技能人才。

一、壯語的基本概況

1.壯語是我國少數民族語言中使用人口最多的語言

壯族是我國人口最多的少數民族。壯語是壯族的母語，廣西說壯語的地區有憑祥、崇左、扶綏、寧明、龍州、靖西、德保、大新等位于邊境的少數民族地區，也有位于天等、隆安、百色、馬山、上林、巴馬、天峨、鳳山、環江等大石山區，還有南寧市江南區、邕寧區、良慶區，貴港覃塘區等地方。據調查，在廣西境內使用壯語的人數接近1700萬人，壯語成為我國少數民族語言中使用人口最多的語言。

2.壯語與東南亞國家的語言有淵源

壯語與泰國的泰語、老撾語，越南的岱族、儂族語等地方的語言有同源關系，屬漢藏語系，壯侗語族，壯傣語支。例如，越南北方的儂族語與中越邊境的壯語聽起來比較相似，是因為它和壯語南部方言都屬于壯語支中部組，其中有70%是漢語借詞，這些漢語借詞的發音和壯語相似。因為有著深厚的淵源，在與泰國、老撾、越南等國的朋友交談時，會說壯語就在交流上占據得天獨厚的優勢，能夠與他們進行簡單的對話，拉近人與人之間的距離，容易獲得對方的認同和信賴。同時，會說壯語的人比較容易學習泰語、越南語等東南亞國家的語言，這在邊境貿易或者邊境工作生活當中有一定的優勢，為開展業務及生活工作提供便利。因此，在東盟視野下培養廣西（壯、漢）雙語秘書，使培養的人才具有國際性和專業性，能夠更好地為區域經貿合作和業務往來提供服務。

二、東盟區域性合作新形勢下對（壯、漢）雙語秘書的需求

隨著中國—東盟自貿區全面建成，東盟博覽會永久落戶南寧以及中國“一帶一路”倡議的提出，在這樣的背景下，廣西與東盟各國的聯系前所未有的緊密，區域內的投資和技術合作欣欣向榮，給廣西帶來了發展機遇與新挑戰。目前廣西全力統籌實施“一帶一路”百項重點工程，加快中馬“兩國雙園”、中國·印尼經貿合作區等園區建設，加快東興、憑祥國家重點開發開放試驗區和中越跨境經濟合作區、中越德天·板約瀑布跨境旅游合作區建設。在廣西憑祥、崇左、德保、靖西等地，邊境貿易往來頻繁，也對面向東盟的中職（壯、漢）雙語秘書培養提出了新的要求。

三、廣西（壯、漢）雙語秘書隊伍的現狀

目前廣西（壯、漢）雙語秘書隊伍建設現狀如下。

1.年齡結構老化

以廣西而論，壯族人生活主要分布在邊境或者大石山區。20世紀70年代開始在全國范圍內推廣普通話，隨著普通話的推廣，為了便于跟外界溝通交流，許多年輕人會說壯語、漢語，但這些年輕人出去打工者居多，留在家鄉從事秘書工作的人非常少，能夠掌握（壯、漢）雙語的秘書年齡大多在50歲以上。

2.學歷層次不高

由于地理位置及歷史原因，廣西的邊境地區或者大石山區的經濟、教育一直處于落后地位，大多數（壯、漢）雙語秘書學歷層次不高，（壯、漢）雙語秘書一般都是中專、大專學歷，本科以上學歷的屈指可數。

3.專業技能不強

大多數（壯、漢）雙語秘書并沒有經過秘書專業培訓，而是在工作實踐當中積累經驗和加強訓練，逐步走上秘書崗位的，沒有經過系統的秘書專業理論和技能的學習。秘書職業素養有待進一步提升。

基于以上因素，有必要加強廣西中職（壯、漢）雙語秘書的培養，讓更多的學生尤其是壯族學生學好壯語、漢語，掌握秘書職業技能，為將來從事邊境貿易或者在壯語地區生活和工作提供便利。

四、 廣西中職學校培養（壯、漢）雙語秘書的途徑

1.加強學習壯族文化、傳承壯族文化

壯族文化是壯族的靈魂、是壯族歷經千百年風風雨雨屹立不倒得以發展的根基。作文一名（壯、漢）雙語秘書，在處理各種事務的時候必須考慮周全，如壯族的飲食習慣、節慶禮儀、喜好或者禁忌等等，只有比較全面地了解壯族文化，才能更好地做好秘書服務工作。因此，廣西中職學校培養（壯、漢）雙語秘書的首要途徑就是加強學習壯族文化，傳承壯族文化。例如，南寧市第一職業技術學校以壯族的小吃、飲食習慣為切入點，通過對壯族傳統小吃的挖掘、制作、體驗，讓學生了解與壯族傳統小吃有關的民俗節日和生活習慣，從而讓學生容易親近壯族傳統文化，傳承壯族傳統文化。這種學習方式非常“接地氣”，十分生活化，深受學生歡迎，值得推廣學習。

2.加強壯語秘書口語交際教學

加強壯語秘書口語教學，開發《（壯、漢）雙語秘書日常實用會話》教材及其相關口語交際教學資源。根據秘書日常實用會話的需要編寫壯文、漢文對照讀物，拍攝相關的場景式會話教學視頻。力求呈現日常的工作對話場景，通俗易懂，將知識點融于趣味性的活動中，讓學生輕松愉快地學習壯語。掌握秘書日常工作中用到的基礎壯語口語交際技巧，提高壯語口語表達能力。教材和教學視頻可分為情境呈現、基本句式、任務要求、練習鞏固幾個模塊，分為接待、拜訪、預訂酒店、打電話等學習內容。依托教材開展壯語口語交際教學，使壯語會話“零基礎”的學生也能夠在情景式教學中學會用壯語進行基本的溝通交流，掌握簡單有效的壯語表達句式，為學生就業打通語言關。

3.加強實踐教學

積極開展實踐教學，例如開展（壯、漢）雙語秘書崗前培訓，在崗前培訓的過程中，通過角色模擬、任務驅動，讓每一個參加培訓的學生能夠從壯族的思維和文化角度考慮問題、處理問題，同時學會用壯語表達自己的觀點。通過實踐活動，讓學生逐步掌握秘書職業技能，同時不斷提升壯語口語交際能力。能夠學會規范、合理、有效地開展雙語秘書的各項工作，為將來從事商務活動或者是政府企事業的秘書工作打下堅實的基礎。

綜上所述，廣西中職（壯、漢）雙語秘書的培養要立足東盟，面向東盟，培養具有東盟視野、了解壯族傳統文化、熟練掌握壯語口語交際技巧的人才。同時，也使培養（壯、漢）雙語秘書具備雙語的優勢以及出色的秘書職業技能，且能夠扎根于壯族聚居的民族地區工作，最大化地發揮雙語秘書的價值。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 吳先澤，陳瑩.廣西邊境地區語言戰略規劃構想[J].文教資料，2017（9）：26-28.

[2] 安守鳳. 民族地區雙語秘書的培養及再教育[J].青海師專學報（教育科學），2006 （1）：120-122.

（責任編輯 諾 依）