新縣職高：整合職教資源 助力老區脫貧

王鵬飛 李光遠 萬治國

“真沒想到，俺這一把年紀了還能學技術、拿證書。”“有了這一手養殖好技術，脫貧致富咱更有信心了！”……近日，新縣職高在泗店鄉綠康源生態農莊開辦了精準扶貧主題培訓班，泗店鄉的140多名村民經過培訓個個成了“手藝人”，大家在結業典禮上你一言我一語，笑容滿面，充滿了對生活的希冀。

在新縣，越來越多的老區鄉親通過新縣職高的培訓活動，學到了知識，掌握了技能，走上了更寬廣、更美好的人生道路。近年來，新縣職高充分發揮職教優勢，整合職教資源，搭建人才“立交橋”，構建現代職教體系，助力新縣職業教育精準脫貧工作向縱深方向推進。

發揮職教優勢，阻斷貧困代際傳遞

新縣位于河南省最南端，大別山腹地，鄂豫皖三省結合部，是紅色的土地，將軍的搖籃，總人口36.8萬，也是國家級貧困縣。扶貧先扶智，治貧先治愚。為阻斷新縣老區貧困人口的代際傳遞，新縣職高不斷發揮職業教育優勢，深挖職業教育內涵，為社會輸送了一批又一批優秀技術人才。

自脫貧攻堅工作啟動以來，新縣職高結合自身發展實際和縣情，找準定位，傾力打造特色專業。該校為適應校企合作重點企業“河南羚銳制藥”的特色產品山茶油、中藥材加工以及當地特色農業的發展需要，開設了特色農作物種植專業；為適應當地旅游業發展需要，開設了旅游與酒店管理專業，并將其打造成全省品牌示范專業。與此同時，該校還順應電商經濟、航空事業及文化產業發展的市場需求，新開設了電子商務、航空服務和藝術設計專業，撤銷、停辦了一批沒有特色、不適應市場需求的專業。

專業豐富了，培養的人才也更加多元了，與企業的合作面自然更寬了。為實現“培養適應未來需要的人”的育人目標，增強學生綜合能力，新縣職高通過深化校企合作，實現了人才的訂單式培養。

近年來，該校分別與江蘇省昆山市圣美精密工業有限公司、上海豫強人力資源有限公司、廈門天馬集團、福州市梅峰賓館開展學生頂崗實習合作，增強了學生的紀律意識、愛崗敬業的責任意識，培養了學生精益求精、持之以恒的精神，為學生的人生和未來發展奠定了良好的基礎。

今年3月29日，新縣職高一年一度的畢業生人才雙選招聘會如期舉行，吸引了江蘇、上海、浙江、北京等地36家用人單位，其中包括屬于全國500強的大型知名企業，提供了近1500個崗位，涵蓋了教育、酒店管理、金融財經、精密技術和管理服務等多個專業。當天，700余名畢業生在洽談會現場與用人單位達成了初步就業意向。

“為避免企業扶貧陷入那種只會‘輸血的老路，我們把校企合作作為一項長效機制，讓更多的貧困學生掌握一技之長。因為我校所有教職員工有這么一個共識——教育好一個孩子，就能重啟一種人生。”校長陳文在深有感觸地說。

此言非虛。新縣迅達實業有限公司董事長羅仟書曾感慨地說：“我畢業于新縣職高，沒有母校的悉心培養我很難實現自己的夢想；沒有老師們手把手地傳授技能，我真的難以想象現在的生活狀態會是什么樣子。”

無獨有偶。該校1991屆畢業生方明忠在校學得一手養殖技術后，回家辦了養雞場，如今已是鄉村科技致富帶頭人；1998屆畢業生蘇濤學得園林設計管理方面的技術后，自己創辦了公司，如今已是河南華祥市政園林綠化有限公司總經理，書寫了自己的成功人生。

“職業教育一頭連著教育，一頭連著創業就業，是脫貧致富的直通車。大量案例證明，新縣職高在老區脫貧攻堅工作中發揮了積極作用。許多農村孩子通過接受職業教育掌握了一技之長，順利就業，阻斷了貧困的代際傳遞。”信陽市教育局職教科科長李峰說。

扶貧更扶志，助老區人民駛入致富快車道

貧困不可怕，可怕的是安于貧困。如果不能幫助老區貧困群眾掌握一技之長，激發其致富的內生動力，也就不可能使其樹立脫貧的信心。要改變這種狀況，就要抓住技能培訓這個牛鼻子。2018年暑假期間，一場以精準扶貧為主題的職業技術培訓在新縣職高緊張有序地進行，來自該縣各鄉鎮70余名建檔立卡貧困戶，進行了為期15天的職業技術培訓。課堂上，培訓老師以種植、養殖兩個專業為重點，就生產經營過程中的常見問題和注意事項，進行了系統、生動的講解。課下，新縣職高培訓中心的老師還深入各學員家中，為學員興辦的種植、養殖項目把脈問診，現場解決生產過程中遇到的問題。

事實上，開展職業技術培訓會，只是新縣職高助力精準扶貧工作的縮影。職業教育在辦學過程中，不是只盯著校園里的學生，還將視野放寬到基層鄉鎮、村莊，通過現場調研，了解貧困地區群眾的需求，有針對性地開展就業培訓。

新縣茅屋沖家庭農場，是由該校技能培訓班學員、34歲的農民岑新順創建的。農場采取“農場+基地+貧困戶”的發展模式，不僅有水產養殖、水稻種植、園林苗圃、特色農作物培育、畜禽培育基地，還有農家樂、有機餐廳、觀光農業園、特產超市、網絡電商部、農產品倉儲基地等。基本上每個崗位都需要相關的技術作支撐。“沒有縣里職高到農場搞技能培訓，還真的玩不轉。”岑新順說。

滸灣鄉伍榜村貧困戶鄭德海家，因為缺乏勞動力而導致貧困，這些年來，他一直想發展一些項目增加收入補貼家用，但因為技術跟不上，老是賺不到錢。新縣職高開辦精準扶貧培訓班后，鄭德海參加了2017年第二期培訓，如今他興辦的養殖野山雞項目已經步入健康發展軌道。“多虧了新縣職高為我們貧困戶送技術，從根本上解決了我們生產技術和市場信息缺乏的問題……”鄭德海激動地說。

同樣受益的還有被列入建檔立卡貧困戶的唐世進、劉新榮夫婦。他們夫婦二人是新縣職高精準脫貧培訓班2017年第三期養殖專業學員。培訓結業后，他們順利進入新縣一家養牛場工作，現在他們倆的收入一點不比在外打工差：“這家養牛場對員工要求很高，如果不是在職高學到了專業的養殖技術，我們是進不了這里的。”

據該校培訓中心工作人員介紹，學校所開設的培訓班多以種植、養殖兩個專業為重點，采取封閉式教學的形式，免費為廣大貧困戶提供為期15天的專業技術培訓。在培訓期間，所有參訓人員不僅免收食宿費和書籍費，而且還能領到相應的誤工補助，貧困戶參加學習的熱情高漲，報名的人也絡繹不絕。

“截至目前，我們已經成功舉辦了6期培訓班，共培訓學員404名。廣大學員通過學習，掌握了一定的專業知識，鼓起了干事創業的勇氣，樹立了脫貧致富的信心，有120多名學員已開啟了創業之路，學校通過職業技術培訓助推精準扶貧工作的舉措已見成效。”該校副校長陳奎介紹說。

脫貧不返貧，把職業教育作為老區經濟發展的新引擎

“脫貧奔小康，根本靠人才，基礎在職教。中職教育是以培養專業型、技能型和應用型人才為目標，其最終目的是通過一些創新教學模式，實現知識和技能的實際運用，逐步實現中職教育的社會化服務。”這是新縣職高人的共識。

事實上，職業教育不同于普通教育的突出特點之一就是職業性，即直接服務地方經濟發展，對接當地行業產業需求，為企業和社會培養具有一技之長，實踐能力、動手能力、適應能力較強的職業技術人才。作為職業院校，開設地方特色相關專業教育，既是職業教育的職業性、地方性要求，也是職業教育服務地方經濟發展的體現。

近年來，在辦學上，學校重視加強與相關行業、產業、企業的合作，實行工學結合、產教融合，開通實習就業直通車，更加有針對性地直接為企業培養相關技術技能人才。這樣既滿足了企業對人才的需求，服務了地方經濟發展，又得到了企業的師資和技術支持，解決了學校無實習基地、學生就業難的問題。

如今，當你走在新縣職高的校園里，時不時會注意到一些項目還在建設當中。在學校綜合樓對面，該校老師指著眼前一片空地告訴記者：“這是下一步要建設的汽車修理廠，是我們引企入校的一個項目。”

走進該校服裝廠，40余名女工在流水線上不停忙碌著，她們正加緊趕制訂單衣服。

“我是陡山河鄉槐店村人，家有兩位老人，還有兩個孩子，我愛人在外地做電焊工，收入也不穩定。”在車間，今年44歲的葉萍一邊趕制著衣服袖子一邊說：“我以前還真不是做縫紉的，去年參加了學校組織的貧困戶技能培訓，今年就上崗了。如今在能照顧家人的基礎上，每月還能收入2000多塊錢，我很感謝學校能為我們提供這樣一個就業機會。”

據了解，新縣職高服裝廠的前身便是新縣優秀民營企業“德龍玩具實業有限公司”，像葉萍一樣如今在家門口就業的工人，這里有數百人，公司從業人員以新縣建檔立卡的貧困戶為主，采取計件不簽到的薪酬方式，各貧困戶可以定期到服裝廠領取生產原料，回家后只需按照公司統一要求進行加工并及時將成品送回廠里領取相應的酬勞即可。這樣不僅滿足了貧困戶相應的需求，還降低了企業的生產和管理成本，使進一步擴大生產規模成為可能。

“以前，老區人民缺少技術，很容易出現貧困代際傳遞現象。為了改變這一狀況，對于貧困戶，我們組織開展技能培訓，讓他們不脫離土地、不離開家鄉，又能讓他們有一份穩定的收入。這充分體現了職業教育的特色。今后，我們將致力于搭建學生多樣化選擇、多路徑成長的‘立交橋，不斷提高貧困人口的技術技能和脫貧致富志氣，調動老區人民的生產積極性與創造性，早日徹底甩掉貧困的帽子。”校長陳文在說。

（責編 李光遠）