思想政治教育對當代大學生就業主體意識培養的重要性

高鑫

一、當代大學生就業現狀分析

1.大學生就業過程中依賴性強

當代的不少大學生存在一個共同特點，即自制力不強，就業過程中較為依賴學校教師和家長的指導，對未來所要從事的工作也較為迷茫，很多學生長期以來都待在學校沒有和實際生活接軌，更沒有得到實踐鍛煉，所以也沒有面臨失敗的經驗和勇氣，面對理想和現實之間的差距，也是以消極的態度來應對，從而形成了不正確的就業觀。

2.學生對自己的定位不準確，認識不充分

很多當代的大學生對即將走上工作崗位這一問題一無所知，對相關崗位一知半解，在校期間也很少參加實踐活動，因而也不能準確定位自己的人生和理想工作。部分大學生對應聘的崗位缺乏全面的了解和充分的認識，對自己是否適合這一崗位更是沒有做充分的思考。

3.大學生就業供需不平衡

近年來，教育受到了國家政府的高度重視，高校也在不斷擴大招生規模，越來越多的人能夠走入大學校園，這在提高全民素質的同時，也使得當代大學生的數量迅速增長，尤其是在一些經濟發達的城市，有著數十上百所高等院校。面對著數量日益增加的大學生，社會所能夠提供的崗位是有限的，所以在一段時間內呈現明顯不足的趨勢，不能保證大學生的就業率。

二、思想政治教育對當代大學生就業主體意識培養的重要性

1.幫助學生樹立理性態度來看待就業困難

大學生就業問題在十九大報告中被重點提及，報告中指出就業是最大的民生。為了堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業，我們要大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾，鼓勵創業帶動就業。可見，一直以來，大學生就業問題就是黨和政府部門重點關注的焦點，這一問題也具備深刻的社會根源，在高校開展思想政治教育能夠促進當代大學生在思想方面形成對社會的正確認知，并使其清楚地認識到當代我國社會就業問題的基本情形，從而積極主動地適應生活、適應社會，努力提高自己的就業能力，以便更好地接受市場的篩選。

2.思想政治教育能夠促進學生形成理性就業觀

部分大學生依舊保留著較為傳統的觀念，認為在學校所積累的理論知識是將來就業的關鍵因素，忽略了實際生活當中的經驗積累。但接觸了就業就會發現并非如此，就業過程也成了學校與生活之間的銜接點，此時理性就業觀就顯得尤為重要，而思想政治教育能夠幫助學生更好地樹立理性就業觀。在理性就業觀的指導下，學生能夠認識到實踐積累的重要性，樹立正確的就業觀，從而更好地順應時代的發展需求，滿足社會的人才需要。

3.思想政治教育能夠促使學生形成堅韌不拔的意志

當前的市場經濟體制下，就業形勢較為嚴峻，導致許多大學生在就業過程中遇到不少挫折和磨難，而往往只有那些不怕失敗，一直以積極的態度來對待就業過程中所遇到的困難的學生才會取得最后的勝利。學校應采用不同的方式來鼓勵大學生不斷進取，幫助學生明確就業目標，在教育過程中逐漸培養學生堅韌不拔的意志，進而影響他們在未來工作中的狀態，甚至影響他們的一生。

4.思想政治教育能夠幫助學生找到就業觀和思想健康的結合點

在大學生就業的過程當中，思想健康起著極為重要的作用，它能夠使學生在遭受挫折之時仍舊陽光積極，在彷徨失措的時候找準方向。思想政治教育的開展能夠幫助學生找到就業觀和思想健康的結合點，在面對壓力和競爭之時，能夠適應壓力，化壓力為動力，以健康積極的態度來對待就業和未來的工作。

參考文獻：

[1]林興鳳.思政教育在培養大學生就業意識中的作用研究[J].金田，2014（11）：202.

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