童話教學的起點與旨歸

童話在語文教材中占有重要的比例，同時也是學生的主要閱讀對象之一。童話有別于其他文體的精神內核，是其最具教學價值，也最易出現教學偏差的部分。利用童話與兒童天然的聯系，展現童話的品格和魅力，發揮童話作為文化養料的作用，滋養學生的精神世界，應是童話教學致力追求的方向。本期刊登這一組文章，或能在漫長的教學探索之路上，給予廣大教師一定的啟發。