電視新聞評論員“剝洋蔥”式心理研究
——以《新聞1+1》為例

◎趙曙光 邵 瀾

[關鍵字]電視新聞評論員《新聞1+1》“剝洋蔥”式心理

一、剝洋蔥”式心理的具體表現

《新聞1+1》是一檔“時事新聞評論直播節目 ”，以“給您不一樣的解析”為節目訴求，深入解析新聞幕后錯綜復雜的背景脈絡，還原新聞全貌、解讀事件真相。

（一）《新聞 1+1》節目形態概述

雙人談話模式，它采用“1+1”即一位主持人和一位新聞觀察員的雙人談話模式，主持人充當提問者和串聯者，對節目觀點進行宏觀把控，新聞觀察員運用極具個性化的語言及個性化的視角來深入解讀新聞事件，點明事件本質。

節目按照新聞事實的時間或邏輯順序推進，在每一段事實呈現過后，跟進評論員的評論。按擺出事實——提出問題——即時評論——進一步披露事實跟進評論的流程進行。

（二）評論方法的“選擇性取舍”

正如大家所熟知的一樣，剝洋蔥并不是那么容易的一件事；在百度輸入“剝洋蔥刺眼”的關鍵詞，便會出來許多教你如何巧剝洋蔥的小竅門。同樣的，新聞評論員在決定對某一新聞事件如何進行評論時，也會根據一定的原則采取適當的措辭和表達，以保證所評論的事件既不“刺眼”，又能產生良好的傳播效果。如對敏感題材的“合理表達”：

《新聞1+1》的欄目宗旨是“給您不一樣的解析”，在《新聞1+1》節目開播之時至2008年底所播的127期節目中，社會生活等一些較和諧的題材所占的比重較大，但作為一檔想打出自己特色的深度評論節目，不可避免的會涉及到一些敏感問題，如上表中兩岸關系的話題占了7%，而評論員在節目中對這些敏感話題進行評論時，如果言論過于刺激，則可能激發受眾錯誤的反應，帶來社會不必要的動亂。也就是說，新聞評論員會注意到他此時是一個公眾人物，他的一個手勢、一句埋怨可能就會影響到受眾的行為方式，更嚴重的甚至會帶來一些無理智群體混亂。因此，在對一些敏感話題進行評論時，新聞評論員會考慮自己的措辭和表達，以發揮良好的“風向標”作用。

（三）把控事實基礎上的敘事心理

“剝洋蔥”，首先需要觀察洋蔥的紋理，對洋蔥有一個感性的認識，然后才能確定如何剝——是順著紋理，還是反其道而行。同樣，電視新聞評論員在為觀眾呈現和還原新聞事實時，也如剝洋蔥一樣，前后有這樣兩種心理：

1.認識、把控事實的心理

電視新聞評論員在對某一新聞事件進行評論之前，必須先對新聞事件有宏觀的把控和全面清晰的認識，做好全方位準備。只有準確把握該事件的實質，才能逐步確定呈現事實的方式和評論的方法，開始后續工作。因此，在選取新聞事件后，評論員的“把控”心理便發揮作用。

2.層層剝析的敘事心理

面對待評論的新聞事實，評論員首先需要深入解析和把握新聞幕后錯綜復雜的背景脈絡，一如觀察思考“洋蔥”的紋理，然后，才能順著新聞本身的紋理一層層剖析，如敘事般娓娓道來，逐漸還原新聞全貌、解讀事件真相，以精度、純度和銳度為新聞導向，呈現給觀眾最質樸的新聞。

（三）“涵化”受眾，隱性引導的心理

新聞評論節目的形式大多為：引出一個事件，然后就此事件發表一定的看法和觀點。在目前大多數電視評論類節目中，評論員傾向于直接明確的就一個事件做出自己的判斷，如鳳凰衛視《時事亮亮點》、《總編輯事件》等。我們可以把這種評論方式理解為一種“皮下注射論”的衍生。即直接用評論員的觀點去影響受眾的看法。

而在《新聞1+1》欄目中，新聞評論員對受眾的影響更多的是一種潛移默化的引導，是“培養”理論的體現。

如第二點所說的，《新聞1+1》欄目中，新聞評論員是一步步的帶領受眾接近事實的真相，而由于電視畫面表現和單向傳輸的特性，新聞評論員可以根據已經設置好的議程，選取對自己觀點表達有利的畫面和提問方式，在展現事件真相的同時，一步步深入自己的評論，使事實性信息與以意見性信息自然交織，從而在不知不覺中向受眾傳達自己所代表的輿論立場，從而行使對受眾的輿論導向。

對事件進行層層呈現和剖析，就如同引導受眾去剝一個洋蔥，當剝到最中心的時候，就算新聞評論員沒有旗幟鮮明的表達出自己的立場，受眾也會在剝的過程中，潛移默化的被洋蔥的氣味所感染。新聞評論員也就得以很巧妙的充當了“意見領袖”的角色。

二、“剝洋蔥”式心理的優勢分析

（一）把控事實和“選擇性取舍”有利于把握輿論引導方向

通過認識和把控事實，新聞評論員首先能形成自己的價值評判標準，在對新聞事件進行評論的過程中，能以該標準為導向；同時，新聞評論員對評論方法的“選擇性取舍”心理，使得新聞評論員在新聞評論中時刻留意自己的情緒和言行表達，保證新聞評論不偏離之前預設的價值評判標準，正確把握輿論引導方向。

（二）敘事心理下的平等交流的形式有利于觀眾產生共鳴

在層層剝析的敘事心理指引下，新聞評論員采取的是以還原事實真相的形式，引導受眾逐步接近最質樸的新聞；而新聞評論員在呈現事實的過程中，多采取提問的方法，首先讓受眾形成自己的觀點范圍，引起受眾好奇的心理，然后逐步揭開謎底。在這種帶有些許懸疑色彩的事件呈現中，盡管受眾不能直接與新聞評論員對話，但實質上已經在觀點上形成了與新聞評論員的互動，有利于打破電視單向傳播的局限，讓受眾參與輿論導向的過程，形成共鳴。

（三）潛移默化的引導方式，給受眾留下了一定的思考空間

如上提到的，《新聞1+1》欄目中，新聞評論員是用新聞事件本身的“氣味”去對受眾形成潛移默化的影響。新聞評論員并不是強勢的提出自己的觀點，而是用事實的呈現和數據及外圍采訪的支撐，間接的引導輿論。這種退一步式的輿論引導方式，可以消除直接表明觀點時先入為主的強勢導向，既可以讓受眾更樂意的對新聞評論員所提出的觀點產生認同，也給受眾留下了一定的思考空間，可引起更長久、更深刻的輿論導向。

三、“剝洋蔥式”心理存在的不足

（一）平和的交流方式，新聞評論員不能掌控絕對的輿論引導權

《新聞1+1》欄目中，新聞評論員傾向于在故事中評論，在敘事中表達自我和展現自己的內心世界。這種較為平和的敘事方式，雖然改變了評論員強勢的觀點表達方式，但是也在一定程度上削弱了對輿論的主導權，給輿論導向帶來了一些控制的“盲區”。

（二）逐步展示的敘事方式揭示新聞本質，給接受力不強的受眾帶來理解困難

結合《新聞1+1》的欄目特點，新聞評論員主張用事實說話，帶領受眾一步步揭示事件真相，從而傳達自己的觀點，引導受眾對新聞事件形成認識。這種獨特的評論方式，有利于吸引受眾參與到新聞事件的互動交流中來。但同時，對于一些知識素養較低，自身解和接受能力不強的受眾，復雜的事件原貌探究和緊湊的邏輯推理過程，可能不太容易被理解和接受。

四、基于“剝洋蔥式”心理存在的不足提出的改進性措施

（一）對不同性質的題材，采取不同的評論力度

新聞評論員要對節目定位和新聞評論選材有準確的認知和把握，對于輿論導向較明確的新聞題材，新聞評論員可以選擇充當“委婉的引導者”的角色；但對于一些涉及政策性、原則性是非判斷的新聞事件，新聞評論員則應該明確的表明能夠代表欄目、社會正義和自身的觀點和立場，掌握絕對的輿論引導權。

（二）細分節目受眾，盡量實現節目表達和受眾理解的雙向滿足

新聞評論員可以根據節目的受眾調查分析，把握不同節目題材的受眾層次，對于事件本身較復雜，同時其受眾層次多集中在知識水平較低的觀眾中時，則可以適當的多加一些引導和解釋，以此來加深受眾的理解和認識，取得良好的傳播效果。