大數據背景下廣告專業知識學習路徑探析

文/崔偉鵬

廣告行業從本質上講是一個“信息交換”的行業，是從業者通過個人知識、經驗積累，借助有效信息傳達媒介來向目標用戶進行有效信息傳遞，為客戶解決問題的有償信息活動。

隨著大數據在行業、生活方方面面的滲透，每個人都有一個“線下+線上”的人際圈子，通過這個圈子個人可以獲得在書本上和其他渠道獲得不到的知識，大大拓寬了知識獲取的廣度。

一、廣告專業信息的獲取途徑

學習與培訓。3—4年的廣告專業學習是學生打牢基礎的關鍵時期；公司組織的企業內部培訓也是一種學習，這種學習的效果對個人的發展很有價值；此外，隨著移動互聯網的日益普及，可通過碎片化、可移動搜索來實現自主學習。

人際網絡。在每個個體人際網絡拓展速度幾何式增長的今天，人際間的交流、溝通成為學習知識的一個重要途徑。作為在校學生以及剛入行的新手，應該跟隨或師從廣告行業的熟手，能夠在短時間內快速提升自己，適用工作環境及崗位要求。

移動互聯網。互聯網是當今社會不可或缺的基礎設施，同時也成為學生、職場廣告人進行自主學習的一件重要工具。能夠熟練運用移動互聯網進行自主信息檢索、主動學習與消化吸收成為現代人的一個重要標志。在廣告行業中，專業人員要積累必備的瀏覽、學習的有效網站，如：數英網、廣告門等；也可以通過這些網站的官方微信來及時獲取互聯網上的最新變化及趨勢。

二、如何有效地學習把握知識和數據

第一階段：知道，即了解知識的具體內容。廣告專業大學生經過系統化的專業課程學習，能夠對專業方向下的課程內容有一定的掌握，也對廣告策劃、設計與制作流程的知識有所了解，形成一定的理論層面認知，可稱之為顯性知識。

第二階段：會用，即能將所學的知識運用到廣告實踐中，解決問題。這是一個從理論到實踐的飛躍。走上工作崗位或在空閑時間進行崗位實訓，可以讓廣告專業的大學生按照書上教的方法應用到實際問題的解決中，以此來檢驗自己所學是否有效、可行，并積累經驗和教訓，將顯性知識轉變為內在能力。

第三階段：應變，將原理與實際問題巧妙結合，以不變應千變。經過系統化知識學習、大量實踐，廣告行業的從業者最終要根據不同的問題與情況來靈活運用所學知識，以元知識來應對各種變化，做到游刃有余。

在應變的基礎上，下一階段的重要的工作就是知識的創新，這種能力才是廣告從業的學生、個人的核心競爭力之所在。要實現持續性創新，就需要運用恰當、高效的方法與技巧，譬如歸納和演繹。將個人所學知識遷移到所要解決的問題上，借助信息的重新組合與增刪，產生全新的成果，實現知識的持續創新。

由此，廣告從業人員的個人知識管理的重要性日趨顯現。個人知識管理的熟練程度，正日益成為衡量能否勝任崗位的重要指標和依據。筆者認為“個人知識管理”是門科學化與藝術化結合的課程。沒有特定性規則，只要適合自己就可以。

三、進行個人知識管理的方法

第一步，知識分類。將知識進行分類，分出顯性知識和隱性知識、從書本上獲取的知識和實踐經驗獲取的知識。

第二步，將分好類的知識進行過濾，取出對自己有益的知識。

第三步，對獲取的知識進行評估，這項技能不僅能判斷知識的價值，還必需判斷這些知識與所需要解決的問題有沒有關系。

第四步，充分利用身邊的硬件系統。利用網絡資源，將不同的知識分門別類地進行整理。

第五步，用一定的軟件工具對知識進行管理及挖掘。

第六步，對常用的知識進行創新研究，并即時地吸取與就業有關的實用性知識，此步驟是最核心的部分。

第七步，拓展視野和人文素養，為自己的專業提供一定的文化養分。

第八步，復盤第一步，持續地搜集與整理，保持知識的新鮮度和創新力。

總之，通過對所擁有的知識的收集、分類和消化，能清晰地反映自己的知識結構，并根據情況進行知識結構的調整，最終達到提高個人競爭力的目的。