戲劇教育進校園，讓孩子親近高雅藝術(shù)

文/衛(wèi)蔚

戲劇是我國傳統(tǒng)文化中的重要一脈，其所蘊含的經(jīng)典歷史故事浩如煙海，且凝聚了我國中華民族千百年來的美學(xué)精髓。然而，近些年，隨著全球化意識的崛起，我國戲劇藝術(shù)的生存變得日益艱難，其中最為明顯的一點，是其受眾越來越趨于老齡化，年輕一代對戲劇藝術(shù)根本不感興趣，甚至有不少年輕人認為，戲劇就像雞肋，食之無味，棄之可惜。這種認知，無疑會加劇我國戲劇藝術(shù)的衰敗，繼而會嚴重阻礙我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。針對這種狀況，保護戲劇藝術(shù)的生存土壤、為戲劇藝術(shù)培養(yǎng)更多專業(yè)人才迫在眉睫。

一、在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的情況下引入戲劇教育

眾所周知，雖然素質(zhì)教育理念已經(jīng)提出多年，但目前“應(yīng)試教育”依然在我國教育中處于主導(dǎo)地位。在這一背景下，學(xué)生的文化課成績?nèi)耘f是廣大教師以及家長關(guān)注的焦點。因此，從戲劇教育進校園的角度去說，學(xué)校方面應(yīng)在保持學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的情況下進行，這樣，戲劇教育進校園這一活動才能獲得學(xué)生家長以及教師的肯定，繼而才能為戲劇教育與校園教育的進一步融合奠基。

具體而言，學(xué)校方面可先通過組織“戲劇進校園”活動，去培養(yǎng)學(xué)生對戲劇藝術(shù)的興趣。在學(xué)校開設(shè)專門的戲劇課程，并基于課程組織學(xué)生開展各種演出活動或者舉辦比賽等等。這樣，隨著時間的推移，學(xué)生對戲劇的興趣勢必能有所提升。需要注意的是，為了不影響學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，學(xué)校可以分批次組織學(xué)生參與活動，并基于此，逐步積累經(jīng)驗，以盡快實現(xiàn)戲劇教育與學(xué)校教育的切實融合。

戲劇所蘊含的內(nèi)容是非常多元的，如表演、創(chuàng)編、音樂、道具制作等等。在具體的活動中，教師可專門針對其中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐，以推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、要加強與戲劇機構(gòu)的合作，提高戲劇教育的質(zhì)量

“戲劇教育進校園”不僅是促進我國傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的一種有效策略，同時也是學(xué)校豐富自身教學(xué)內(nèi)容、提高校園文化品質(zhì)、推動學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展、探究教學(xué)改革的一種有益的嘗試。不過，既然是嘗試，那么有沒有什么便捷的方式可以利用呢？多年的經(jīng)驗告訴我們：積極與專業(yè)的機構(gòu)進行合作，是推動戲劇教育與學(xué)校教育融合的有效捷徑。具體來說，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以自身為主體，不斷加強與附近戲劇班社或者其他機構(gòu)的合作，又或者以聘用或邀請戲劇專家、愛好者的方式來提高自身的師資力量，為戲劇教育進校園、優(yōu)秀文化的傳承奠基。

三、選擇與學(xué)生身心特點相契合的劇目去開展戲劇教育

選擇與學(xué)生身心特點相契合的劇目開展戲劇教育是保證學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)戲劇藝術(shù)的重要保證。具體來說，教師首先要考慮的，是學(xué)生的年齡特征以及戲曲的本體性。如，針對小學(xué)生年齡較小這一特點，教師可以讓他們多接觸一些年輕的行當(dāng)或者面孔，與此同時，還要注意結(jié)合學(xué)生的性別，如，男生可以學(xué)習(xí)《西廂記》中的小生，女生則可以學(xué)習(xí)《三娘教子》中的王春娥。

其次，在選擇劇目時，教師應(yīng)注意所選劇目的思想性與趣味性。這樣，既可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，與此同時，還能起到寓教于樂的效果。如，相關(guān)劇目有《大實話》《七品芝麻官》等等。

最后，教師所選的劇目應(yīng)當(dāng)能對愛國主義精神進行體現(xiàn)。因為愛國主義精神與學(xué)生的日常生活是息息相關(guān)的，與此同時，也會在很大程度上影響我國未來的發(fā)展，所以，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神是很有必要的。縱觀現(xiàn)有的劇目，與愛國主義有關(guān)的非常之多，如《智取威虎山》《岳母刺字》《穆桂英掛帥》等等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些劇目，其對祖國的認同感勢必能顯著提升，這對其愛國主義精神的形成大有裨益。

四、結(jié)語

總而言之，戲劇教育進校園不僅有利于我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)展，同時也有利于我國教育的改革與進步。因此，廣大學(xué)校應(yīng)當(dāng)對這一活動予以充分重視，加強對相關(guān)實施策略的研究與學(xué)習(xí)，以盡快將這一活動落實到實際的校園生活中。