濰坊學院女大學生職業生涯發展現狀與引導策略研究

文/王田田 韓曉敏 張會彩 王賀 王哲

一、職業生涯規劃

就大學生而言，職業生涯規劃應包括學業規劃和職業規劃兩部分，兩者密不可分，所以在校期間奠定基礎尤為重要，這樣未來前景才能更加光明。就濰坊學院來說，女生人數多于男生，在女大學生占大學生群體半壁江山的情況下，女大學生就業形勢嚴峻的狀況理應得到重視，職業生涯規劃也應更受人們關注，讓學生準確定位、整合優勢從而贏得未來。

二、濰坊學院女大學生職業生涯發展概況

隨著高等教育大眾化的發展，大學生群體就業形勢嚴峻，尤其是對于女大學生來講，就業的困難程度遠甚于男生。因此女大學生的職業生涯規劃應該受到更多社會關注，然而目前針對這一問題的應對策略甚少還缺乏針對性，無法滿足其就業需要。本次研究以濰坊學院為例，面向濰坊學院學生進行線上線下問卷調查。

（一）缺乏準確定位與明確目標

對自己的專業了解與否，43%的同學對其較了解但并十分感興趣，只有27.67%的同學全面了解且非常喜歡。采訪中有同學表示當初填報志愿選專業是較隨意的，之后通過大學老師的講解以及學習的內容對專業已較了解，但也發現自己選的并非自己真正想要的，而鑒于大學自身生活圈的影響和較小的課業壓力一點點遺忘“初心”，漸漸習慣安逸。

問卷統計到21.33%的同學對四年大學生活做了明晰的規劃，34%的同學有學期、學年或月、周等短期規劃，而其他同學只是偶爾規劃甚至從未規劃過。而是否對自己未來的職業生涯進行過規劃這一問題，46%的同學考慮過但不明確，做了中短期規劃的同學占30.33%，分長中短期、階段性目標清晰的同學僅占22.33%。由此看來，約有五分之一的同學有較準確的自我定位和較明確的目標，其他同學在自我定位、目標規劃方面均尚有不足之處。

（二）就業形勢持續低迷，危機感強

多數同學能夠認識到當前女大學生就業狀況不容樂觀，調查中有49.33%的女大學生認為形勢嚴峻，就業困難。采訪中的女同學也表示身處普通二本學校的自己前路迷茫、前途堪憂，感受到來自外界及自身的強大壓力。關于制約女大學生就業形勢的因素，大多數同學認為是主觀的自身因素，29.33%認為是就業單位有性別歧視，9.33%認為是家庭學校的不認可。因此，為了改變濰坊學院女大學生當前的就業態勢，必須以職業生涯規劃為切入點，家庭、學校、社會形成合力。

（三）職業規劃認知少，急需個性化指導

在有關職業生涯規劃的認識方面，高達74.33%的同學有較清楚的認知，但整體看來，僅有少部分同學能夠做好在校學業規劃和未來的職業規劃。濰坊學院目前已經設有有關網絡課程以及選修課程，但是還有18.67%的學生表示自己從未接受過此類指導，這一結果表明部分女大學生對職業規劃的重視度依然不夠。

在關于畢業后的打算方面，47.33%的女大學生選擇考研深造，趨向于獲得更高的學歷，14.67%的同學選擇考公或考編，僅5.67%的女大學生選擇自主創業，可見女大學生群體的選擇趨向穩定，自主創業這類風險度高的選擇率較低。

根據調查結果來看，67%的同學在職業規劃方面的能力不足且需要幫助，這也啟示學校方面開展職業規劃方面的教學輔導前需要先讓他們預見到其對學生未來發展的重要意義，進而展開個性化指導并得到所有學生的積極配合。

三、濰坊學院女大學生職業生涯規劃引導策略

濰坊學院女大學生職業生涯規劃策略是以濰坊學院女大學生為對象，指導其自進入濰坊學院起有一套系統的指導體系，協助她們自我定位，從而擬定與自身個性特點相吻合的個人職業規劃。從時間方面看，這個策略貫穿整個大學階段但不止適用于大學而是貫穿一生；從適用對象看來，是濰坊學院女大學生這個群體。由濰坊學院女大學生的現實情況及特殊性這一特點切入，得出以下引導策略。

（一）提升濰坊學院女大學生對職業規劃的認知水準

特別是對于新生來講，對職業規劃的認知是有所欠缺的，首先應該通過宣講讓女大學生了解到其重要意義。啟發大一女生思考諸如“所學專業對應的用人單位對錄用人才有什么要求”“我適合怎樣的工作”“怎樣有意義地度過大學的每一天并最終走上心儀的工作崗位”等問題，讓她們認識到進入大學僅是人生的一小步，未來路途遙遠，需要化壓力為動力，促使她們摸索符合自身性格、能力等特點的職業規劃。

（二）逐步完善濰坊學院女大學生職業規劃體系，力求個性化全程化輔導

職業生涯規劃從來不是一成不變的，要使其確有實效就必須依據實際情況不斷修改完善，這就需要學校層面給予全程化引導。我校應當完善職業生涯規劃指導體系，分步驟、按階段、劃層次地有序實施，一是培養或聘請專門的教師，組成一支專業的精英隊伍，適時地開展有關引導及咨詢工作；二是進行團體輔導，聚集具有共同特點的女大學生，既增強針對性也有利于及時發現共同問題及時解決，同時降低逐個咨詢的工作難度；三是輔導與咨詢工作應覆蓋所有女大學生，做到每個院系、每個年級、每個班級甚至每一名學生都能配備高專業水平的指導教師。從而使職業生涯規劃真正取得效果，使每一位同學從指導中受益，改善濰坊學院女大學生就業形勢嚴峻的現狀。

（三）創設適合女大學生職業發展的社會氛圍

創設公平、開放的社會氛圍有利于濰坊學院女大學生職業生涯規劃水平的提高，但如今用人單位仍存在性別歧視、院校歧視等問題，應該以真才實學、人崗匹配作為招聘的基本原則，以此促進女大學生的未來發展。對于學生的職業生涯規劃，家長應該參與并利用自己多年的社會經驗給予指導與建議，但是注意不應過度干涉孩子。同時，全社會的職業生涯規劃師應加強聯系，根據時代的千變萬化開展研究，及時給予針對性指導，改變就業形勢嚴峻的現狀。

四、結語

在當今時代，大學生就業形勢緊迫且社會環境不樂觀的情況下，濰坊學院女大學生的就業現狀令人擔憂，特此根據現存缺陷研究得出上述職業生涯規劃引導策略，希望個人、家庭、學校、社會形成合力，改善濰坊學院女大學生自身定位不清晰、職業生涯規劃不足等問題，切實提高就業水平。