用最初的心，做永遠的事業——記湖南省衡陽市高新區祝融小學教師謝曉暢

文 / 胡倩

雅斯貝爾斯說：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”謝老師就是用關心、真心、愛心在平凡的崗位上來堅守著教師的初心，憑著對教育的赤誠之心和拳拳愛心呵護著每一個幼小的心靈。

用春露秋霜之心關愛孩子，默默守候，無私奉獻

陶行知說：“老師手里操著幼年人的命運，于是便操著民族和人類的命運。”謝老師經常說：“當老師是良心的事業。我們當老師拼的不只是汗水和心血，現在的孩子最少的是愛和耐心。”記得謝老師所帶的班級有個“星星的孩子”，這個孩子每天沉寂在自己的世界中，作業是父親幫著做，下課就在廁所里玩水，踩水，撕紙，內心極度缺乏安全感，他連退三級，轉校數次，謝老師接手后，把他視為自己的孩子，每天和他聊天，畫畫，游戲，孩子漸漸變得自信起來了，上課敢抬頭了，與其他孩子有了眼神的對視，課下也與同學有了交集，不再一個人躲在教室的角落畫畫了，不再一個人跑到廁所玩水龍頭了，作業也一次比一次認真，星星的孩子畢業了，孩子的母親熱淚盈眶說：“如果當年沒有謝老師，我真不敢想象，我的孩子會是什么樣子……”謝老師卻說：她很慶幸，在自己付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和快樂，更為重要的是，她從此更加堅定了“愛生勝子的信念”謝老師的孩子出生得了病理性黃疸，醫生說后果很嚴重，需要注意撫養方式。”可當母親的謝老師并沒有因為孩子而耽誤過一節課，請過一次假，離開四個月襁褓中的孩子回到教學崗位上，把信任和期待的目光灑向每一個學生，與學生進行思想和情感上的交流，因為她堅信愛能改變一切，因此更加嚴格要求自己必須傾盡全力，努力工作。

以書香墨染熏陶孩子，潛心鉆研，執著教學

“我們要給孩子一杯水，就得自己是一桶水，還得是一桶常換常新的水”。謝老師清楚的意識到這點。畢業至今，她將全部的愛傾注在教育教學中，她每天堅持晨誦、午讀、暮省，在精神世界里，閱讀就是米飯，就是食糧，無可替代。她始終相信知識就是力量，閱讀改變一代人。學校里，她通過講故事比賽、猜字謎、收集讀書名言、制作讀書卡等活動讓孩子愛上閱讀，課堂上，她旁征博引，引經據典，課間休息時，她的身旁總是圍著一圈孩子，時而捧腹大笑，時而沉思頓悟，時而議論紛紛，這時她活脫像一個孩子，因而深受學生喜愛。

在教育教學中，她積極努力投身教改，為大力推進生命力課堂，向45分鐘課堂要效益，適當減輕學生負擔。在教學中，他努力創新，走出自己的特色，在低年級時，通過繪本教學來翻轉課堂，逐漸形成新穎、自主的教學風格。針對口語交際這一難題，來提高學生的口語交際表達能力，她開創了茶館式教學模式，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍下敢說、想說、會說；針對學生作文這一難題，她又深入研究，不忘總結經驗，撰寫了《低年級作文教學有所為有所不為》和《作文教學有效策略》等論文，為了有效減輕學生的課業負擔，開展：“與時間賽跑”活動，讓孩子在學校把作業完成，正是靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效率，而且讓學生會學、樂學，享受學習。品嘗了創新的甜，她堅持撰寫教育教學論文并多次獲獎，她指導的學生在作文大賽中也嶄露頭角，獲得桂冠！

用清風明月之心面對世事，涵養心智，笑對人生

謝老師用心做事，以誠待人，與同事和睦相處，在工作中能夠團結老同志，帶領新同志，作為三年級語文組長，她把自己的教學經驗無私地傳授給剛參加工作的老師，以自己特有道德工作方法和熱情帶動和影響身邊的同事，在處理和解決問題時總是能換位思考，替別人著想。同事們遇到不順心的事，她總是獻計獻策，充當顧問。同事們都親切地稱呼她為“謝老”。謝老雖是老教師，但仍舊是初級職稱，同事笑勸道今年該去評審了吧，她總是搬來楊絳的語錄念起來：“你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力準備斗爭。你要和別人和平共處，就先得何他們周旋，還得準備吃虧”。謝老師幽默詼諧，樂觀積極，有次學校例行體檢，謝老師不幸檢查出頭部有6根血管痙攣，必須好好休息，不要勞神費力，謝老師卻淡淡地說：“老天爺看我太累了，想讓我休息一下。”沒過一天，她又笑呵呵地穿梭于教室和辦公室之間，全然忘記了自己身上的病痛。謝老師就是這樣，用自己的書香墨染熏陶孩子，用開拓創新之心執著教學，用樂觀豁達之心面對人生。