試論在中學(xué)排球教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

文/林明東

中學(xué)體育教師在排球教學(xué)中，既要注重排球技術(shù)的教學(xué)，也要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。教師必須把學(xué)生的核心素養(yǎng)放在重中之重的位置，加深對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)方法，為學(xué)生更好地發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。

一、學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)容

核心素質(zhì)是在我國(guó)教育體系不斷完善的過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和教育要求而衍生出的有利于學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在快樂(lè)的氛圍中提高綜合素質(zhì)。在新時(shí)代的教育背景下，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在完成學(xué)科知識(shí)教授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目的是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)和生活時(shí)的綜合能力，使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中建立完善的體系，游刃有余地處理各類(lèi)問(wèn)題。這就要求教師在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)候，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，使其成為更加綜合全面的人才。

二、中學(xué)排球教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

（一）正確引導(dǎo)教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念

中學(xué)生就像 “白紙”一樣——純凈、無(wú)暇。教師一定要正確地引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。體育教學(xué)中，排球是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)具有一定的規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性。在中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)的過(guò)程中，教師首先應(yīng)該去了解學(xué)生，掌握學(xué)生的心理，只有了解學(xué)生，才能將核心素養(yǎng)滲透其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，幫助學(xué)生建立良好的品格。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)

在以應(yīng)試教育為主的今天，智育教育被放在首位，體育教育成了雞肋，任何學(xué)科都可以擠占體育課堂的教學(xué)時(shí)間，再加上一些學(xué)生對(duì)排球課的積極性不高，更使得排球課教學(xué)可有可無(wú)。其實(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)及體育教師都應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的體育教育觀念，重視中學(xué)排球課，培養(yǎng)學(xué)生健身意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)所具備的真實(shí)價(jià)值，從而使其能夠積極自愿地進(jìn)行排球鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

（三）提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)核心素養(yǎng)的滲透

中學(xué)生處在好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)的階段，對(duì)于新鮮事物和感興趣的事物都有著較強(qiáng)的好奇心。對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師，因此教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。如果在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，那么很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)質(zhì)量不高的課堂上，也就很難滲透核心素養(yǎng)。排球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)體協(xié)作，正好與核心素養(yǎng)相輔相成，在排球教學(xué)過(guò)程中，滲透核心素養(yǎng)具有非常好的效果。因此，在排球教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)有著事半功倍的效果，在培養(yǎng)學(xué)生良好品格的同時(shí)又幫助學(xué)生學(xué)好排球運(yùn)動(dòng)。

（四）開(kāi)展排球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

排球是一項(xiàng)群體性運(yùn)動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的一項(xiàng)活動(dòng)，教師可以采用比賽法來(lái)培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，去發(fā)展他們的體能和智力。排球比賽的過(guò)程，是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要展現(xiàn)。比賽有具體的規(guī)則，遵守規(guī)則的過(guò)程就是學(xué)生學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。比賽中既有個(gè)人能力的展示，又有同伴之間的相互配合，有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，提高他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。較長(zhǎng)時(shí)間的激烈對(duì)抗會(huì)使體力不斷消耗，而為了保持領(lǐng)先“地位”或超越對(duì)方，學(xué)生需要咬牙堅(jiān)持，時(shí)刻不能放松，這為培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、積極進(jìn)取的精神奠定了基礎(chǔ)。可見(jiàn)，排球比賽是綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著教育改革的不斷深入，中學(xué)排球教學(xué)也要不斷地踐行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握排球知識(shí)、技能和科學(xué)鍛煉的方法，還要增強(qiáng)學(xué)生的體能，更要做好核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。