將孩子的錯誤編成睡前故事

劉希

幫女兒整理書包時，我意外發(fā)現(xiàn)，她的書包里多了一個自動卷筆刀，這種價格昂貴的卷筆刀，我從來沒給她買過。而我每天只給她一元的零花錢，也不可能是她自己所買，一定是趁同學(xué)不注意，做了“順手牽羊”的事。

我壓下火氣問：“卷筆刀是怎么來的？”從女兒慌慌張張的神情和支支吾吾的言語中，我更加肯定了自己的判斷。但女兒咬定是自己放學(xué)路上撿的，我只好苦口婆心地勸她：“不是咱們的東西咱不能要，就是撿到的東西，也一定要交給老師，明天，我們?nèi)ソ唤o老師吧。”

孩子還小，根本不知道偷是什么含義，但這種行為得防微杜漸，要用什么方法讓孩子明白事理？晚上臨睡時，女兒央求我講睡前故事，我靈機一動，心想，不妨將今天的事編在故事里，看看這種教育效果如何。

女兒很喜歡小貓咪，而且自稱是一只聰明可愛的小美貓，于是，我這樣講道：“有一只聰明可愛的小花貓，乖巧懂事，但是有一天，她看見隔壁家的小黑貓捉到了一只又肥又大的老鼠，心里特別羨慕。趁小黑貓出去玩的時候，它就偷偷地溜到小黑貓的家里，將大老鼠藏了起來。但這一行為很快就被大家知道了，大家都不跟小花貓玩了。”

我講故事的時候，女兒起先挺興奮，后來一直低著頭。我知道，她聽明白我的故事了，于是啟發(fā)她：“為什么大家都不跟小花貓做朋友了啊？”女兒幽幽地說：“因為它拿了小黑貓的大老鼠。”“小花貓這樣做對嗎？”女兒搖搖頭。

看我自編的故事已經(jīng)收到了不錯的效果，我得意地說：“媽媽的故事還沒講完呢，你聽著。小花貓很孤獨，這才意識到不該拿別人的東西，幾天后，她鼓足勇氣向小黑貓道歉，并且將大老鼠歸還給了小黑貓。朋友們知道后，都跑來找小花貓玩，稱贊小花貓是個誠實的好孩子，從此以后，小花貓和伙伴們過著快快樂樂的日子。”

聽我說完，女兒眼睛一亮，笑了一下。不用我多說，她已經(jīng)知道該怎么做了。第二天回到家，女兒興奮地對我說：“媽媽，我已經(jīng)把卷筆刀還給妞妞了，還跟她說了對不起，她說沒關(guān)系，我和她還是好朋友。”看著女兒舒心地露出笑容，我心中那塊石頭落了地。

把孩子的錯誤編成睡前故事，一方面不會使孩子滋生抵觸情緒；另一方面，家長也不用再苦口婆心“河?xùn)|獅吼”。在講故事的過程中，還增進了親子關(guān)系，何樂而不為呢？

（作者地址：湖南省常德市漢壽縣龍陽北路198號，常德，415900）

編輯/于 洪 終校/肖亦華