觀察，讓你妙筆生花

胡地國

作文是學生認識水平和文字表達能力的體現。文章是客觀事物在頭腦中反映的產物，也就是說客觀事物是作文的素材。可是，大部分學生觀察事物不仔細，寫作文的時候發愁。因此，我們在作文教學中要重視培養學生的觀察能力。

一、感受生活

觀察是一個復雜的活動。會觀察，作文才會有話說；善觀察，作文有話才會說。要想獲取新穎的題材，我們就要形象地去體驗生活、觀察生活和分析生活。如果要說作家、詩人有什么特殊的本領，這種本領就是其一。豐富的現實生活躍入作家和詩人視野的，即使是一塊冷冰冰的石頭，也絕不止于一塊冷冰冰的石頭，作家和詩人往往善于通過豐富的聯想和想象，賦予這塊石頭以生命。大自然的一景一物，都可以為詩人所驅遣，所寄寓情懷。比如，杜甫在《春望》中寫道：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。” 李白在《月下獨酌》中寫道：“舉杯邀明月，對影成三人。”

在這里，花、鳥，乃至天上的月、杯中的影，這些無情之物，在詩人的形象感受下，都成了有情有趣之物。

因此，我們在觀察的時候，看到植物、動物之類，不能像生物學家那樣去著眼于它們的科屬、產地、性能，也不是像經濟學家那樣去著眼于它們的經濟價值、實用價值，而是要以有情之眼看無情之物。這種形象感受事物的本領越強，筆下的天地就越廣闊。

二、帶著情感去觀察

在生活中，我們要用充滿情趣的眼光來看待萬事萬物。在我們的眼里，花草樹木應該會跳舞，小動物都會唱歌，太陽月亮等景象，都會像頑皮的小孩子一樣會哭會笑……

有個小朋友觀察小草后寫道：豆大的雨點伴著狂風劈頭蓋臉地砸下來，眼前雨霧蒙蒙……風雨過后，我趕緊去看小草。果然，不出所料，小草已經奄奄一息了。我喃喃自語道：“我說你不堅強吧！”可太陽剛一出來，它就又頑強地挺直了腰桿兒，盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠呢！它們好像在自豪地對我說：“你瞧，怎么樣？”

在這里，小作者仔細觀察了風雨之中的小草的特征，描述了小草在暴風雨中的堅強不屈。顯而易見，小作者的寫作目的并不是單純地描述小草，而是要表現小草在逆境中如何頑強生長的特點，其用意是歌頌一種頑強不屈的精神。小作者告訴我們一個道理──生活中，不論遇到什么困難，處于怎樣的逆境，我們都應該如同小草那樣，要用這種頑強不屈的精神去迎接美好的明天。很顯然，小作者是以有情之眼去觀察無情之物的。

觀察小草是這樣，觀察樹木也應如此。我們在觀察樹木的時候，要注意做到觸樹生情，寫出自己對樹木的思想感情的變化，帶著自己的感情去觀察樹木的特點，這樣一來，你寫出來的語句一定會別有一番滋味。

三、帶著情趣去寫作

觀察事物的時候，我們應從“趣”和“美”入眼，應從“情”和“趣”落筆，在描寫的時候要表露自己的情感。比如說，小朋友們總是對小動物百看不厭，且愿意和小動物交朋友。小動物很可愛，我們寫小動物寫不出趣味，就無法吸引人。很多小動物的色彩、形體、聲音、性情等都體現出不同程度的“美”，惹人喜愛，讓人產生呵護之情。我們抓住了小動物的不同方面的美的特征，才能喚起人的美好情感，令人產生心靈的共鳴，我們的文章才會打動人。比如公雞斗架、啼鳴，母雞下蛋、帶小雞，鴨子游泳，白鵝唱歌……這些場景都充滿了生活的情趣，我們只要認真地觀察，細心地描寫，寫出生活的情趣，我們的文章一定是讀者喜愛的好文章。

親愛的小朋友們，你喜歡蜻蜓嗎？你喜愛綠毛烏龜嗎？你喜歡小蝌蚪嗎？你喜歡……地球上的小動物都很可愛，魚蟲天然趣，妙筆成佳文！只要我們認真地進行觀察，認真地進行描寫，就可以寫出優美的文章來。

有一個小朋友觀察了小金魚，這樣寫道：我家養了四條小金魚，有黑的，有紅的，還有一條白的和一條銀灰色的。它們都非常可愛，我最喜歡的是那一條黑的，它鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，黑色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙。

這樣的觀察，這樣的描述，真是有趣極了！這就把小金魚的外形描述得活靈活現。誰能說小金魚不可愛有趣呢？觀察有了情趣，題材就會新穎，寫作能力就能提高！以有情之眼去觀察無情之物，萬物皆有情趣，寫出來的文章就會情趣橫生！