體系開放融合創新

潘東標

【關鍵詞】職業教育；專業學院；非遺

【中圖分類號】G710 【文獻標志碼】C 【文章編號】1005-6009（2018）60-0008-02

職業教育既是教育，也是經濟和民生。黨的十八大提出了加快發展現代職業教育，黨的十九大提出了完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。對于現代職業教育，我的理解是：第一，這是一種類型；第二，這是一種完整的體系；第三，培養的是技術技能人才；第四，是體現產教融合、工學結合；第五，既要關注職前培養又要關注職后培養，體現終身教育理念。經過近5年的建設，南京市初步完成了融中等職業教育、高等職業教育、應用型本科一體化的南京現代職業教育體系的架構。截至2017年底，南京市共有中等職業學校47所，其中教育系統管理的24所學校中有17所實行五年一貫制學制，初步構建了4種方式的職業教育模式：中等職業教育和高等職業教育相銜接、普通教育和職業教育相融通、城市職業教育和農村職業教育相統籌、國內職業教育和國際職業教育相對接。

面向第一個百年，南京職業教育本著“質量、開放、融合”的價值追求，進行攻堅和轉型。“攻堅”就是完善企業深度參與職業教育的體制和機制，“轉型”就是進一步提高職業教育專業結構和南京三二一產業體系的吻合度。依托省現代化專業群建設和校企合作實訓平臺，“專業學院”成為兩者結合的有效載體。經過兩年的建設，目前南京的“專業學院”形成4種類型：第一種是和著名企業合作共建，比如金陵中專和寶馬公司合作建設了“寶馬學院”。第二種是和國際著名高校合作組建專業院校，比如南京衛校和倫敦國王學院合作組建了“南丁格爾護理學院”。第三種是和南京大型產業集團合作，比如南京地鐵集團和南京高職校組建了“軌道交通專業學院”。第四種類型就是政校行企的合作，比如南京市委宣傳部、市文廣新局、市教育局和市文聯依托莫愁中專省級示范專業群建設了“南京非遺專業學院”。這里的“非遺”有兩層內涵：“大非遺”指整個莫愁中專就是南京非遺職業學院，兩塊牌子一套班子；“小非遺”是依托莫愁中專相關的專業系和專業群進行與非遺相關的專業建設，承擔非遺學院的辦學功能。這是南京教育體系、文化體系改革創新的一件盛事。

“專業學院”（企業學院）是南京職業教育人探索內涵發展的一次自覺行動，是引導南京職業學校專業建設從自發走向自覺、從自覺走向自信的舉措，它是四種趨勢的疊加：一是對國家和區域戰略的回應，二是技能型人才新要求的使命驅動，三是專業建設實踐的創新延續，四是產教融合的戰略實踐。在這幾種趨勢的合力驅動下，南京非物質文化遺產專業學院確立了“三基地一中心一平臺”的定位，通過校企融合、互聯網+融合，來打造開放化、高層次的職業學校辦學平臺。

今年南京兩會提出了南京的城市定位是“創新名城、美麗故都”。這個定位中非遺可以承擔什么，職業教育可以承擔什么，需要進行深入思考。目前，我們對非遺專業學院的建設有12字的宗旨：保護基因、傳承內涵、不斷創新。具體而言，有6項舉措：

1.非遺學院的專業建設：我們要分清成長型、保護型、淘汰型的專業分別是什么，它們各自的發展方向。

2.豐富專業鏈：古籍修復、字畫鑒賞與修復、藝術設計，非遺學院的很多元素要集中到這些專門方向。建設中最關鍵的是人，要推進非遺傳承人培養的系統建設。

3.打造體驗基地：通過開展系列公益活動來推廣、傳播非遺文化。

4.建設非遺產品的打樣基地：與企業合作，與設計師合作，提高非遺產品的創造設計水平。

5.推進國際合作：南京職業教育開中國職業教育國際化的先河。1982年，國務院批準外交部、教育部在南京設立了中德職業教育中心，近40年來，南京職教已經形成了15種國際化合作模式。非遺學院也展現了很多國際合作的可能。

6.建設非遺合作交流集約化辦學平臺：非遺專業學院由“政校行企研”共同推進，是由南京市委宣傳部、南京市文廣新局、南京市教育局、南京市作協、南京創業設計中心、南京圖書館、南京博物院、南京藝術學院、金陵科技學院、故宮博物院等共同支撐的一個創新聯盟平臺。

希望南京非遺專業學院做到四個堅持：一是堅持以人為本、人人都能出彩的轉型發展理念；二是堅持服務發展、促進就業的根本方向；三是堅持產教融合、工學結合、德技并行的培養目標；四是堅持社會主義核心價值觀和產業文化相融合的發展文化，工業文化進入校園，產業文化進入教育，專業文化進入課堂。通過四個堅持，讓非遺專業學院發揮更大的作用，真正地開放、融合、創新，體現出職業教育的魅力。

（作者單位：南京市教育局）