砥礪奮進的金昌教育

李永軍

記者：首先，我想請問一下您，目前金昌市教育的現(xiàn)狀是怎么樣的？

張加明：近年來，我市持續(xù)加大教育投入力度，著力推動義務教育均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平，教育質(zhì)量顯著提高，教育事業(yè)進入均衡、高質(zhì)量、現(xiàn)代化發(fā)展的新階段。

記者：相比于以前，現(xiàn)在金昌市教育條件有哪些改革與發(fā)展？

張加明：一.辦學條件進一步優(yōu)化。近年來，我市相繼實施了中小學校舍安全工程、農(nóng)村薄弱學校改造工程、教師周轉(zhuǎn)房建設工程、學前教育工程、農(nóng)村義務教育階段營養(yǎng)餐改善計劃、校車安全工程等重大教育建設與發(fā)展工程。累計實施校舍安全工程項目56個，D級危房全部消除。農(nóng)村寄宿教育初具規(guī)模。二.教育信息化建設提速發(fā)展。全市中小學校園網(wǎng)全部實現(xiàn)光纖寬帶接入，班均帶寬達到5M以上；中小學教學班全部配備交互式“班班通”多媒體設備；建設錄播教室21個，生機比達到6比1，師機比達到1比1。三.教師隊伍建設不斷加強。大力實施“名師”工程。通過開展國家、省級優(yōu)秀教師、模范教師、省市級特級教師、隴原名師、拔尖人才、優(yōu)秀教師等評優(yōu)評先活動，近年來共評選出全國優(yōu)秀教師3人，省特級教師8人，隴原名師6人，省級優(yōu)秀教師10人，市特級教師19人，市級拔尖人才34人，市級優(yōu)秀教師680人，培養(yǎng)造就了一批社會認可、業(yè)績突出、素質(zhì)過硬的教育名家。

記者：剛才您在講金昌市教育現(xiàn)狀時提到了均衡，金昌市教育事業(yè)均衡發(fā)展體現(xiàn)在什么地方？

張加明：這里的均衡是說義務教育均衡發(fā)展。金川區(qū)、永昌縣先后高標準通過教育部國家縣域義務教育基本均衡發(fā)展評估認定，我市在省內(nèi)率先實現(xiàn)全市義務教育基本均衡發(fā)展。全市中小學95%以上學生享有“標準化”學校教育資源，辦學條件已達到或高于國家標準。

記者：金昌市教育事業(yè)高質(zhì)量“高”在哪里？

張加明：學前教育普惠發(fā)展，學前三年教育毛入園率達到98.3%；義務教育均衡發(fā)展，入學率達到100%，鞏固率達99.88%。高中階段教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，高中階段毛入學率達到99.754%，高考上線指標連續(xù)幾年位居全省前列。2017年高考實現(xiàn)了新的突破，二本及以上上線人數(shù)達2292人，上線率47.97%，較2016年提高了1.74個百分點。共有6人被清華、北大錄取。

記者：金昌市藝術教育有沒有跟上改革發(fā)展的腳步？

張加明：金昌市的藝術教育也在蓬勃發(fā)展。我市教育系統(tǒng)始終把藝術教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手，積極開展“體育藝術2+1活動”和校園藝術節(jié)，以藝育人、以美啟智，育特長學生、辦特色學校，引導學生學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，構(gòu)建了“生生有項目、班班有專攻、校校有特色” 、“一校一品”的特色藝術教育格局。

記者：那金昌市教育改革發(fā)展還有哪些成果？請您簡要談一談。

張加明：教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設順利推進。我市出臺實施了《基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設實施方案》及《幼兒園分類評估管理辦法》、《中小學特色學校建設評估辦法》、《中等職業(yè)學校發(fā)展評估辦法》等一系列建設方案和評估辦法，建立了基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設聯(lián)席會議制度。教育綜合領域改革全面深化。積極推進社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進校園、進課堂、進學生頭腦。深化普通高中招生制度改革，推動學業(yè)水平考試標準化，嚴格落實義務教育劃片就近入學政策，抓好進城務工人員隨遷子女入學工作。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。積極探索集團化辦學或?qū)W校聯(lián)盟，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領作用，加大對薄弱學校的扶持力度，促進教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

堅持“先學后教、以學定教、以教導學”，按照自主、合作、探究學習方式，積極深化教學改革，以建立“自主、合作、探究”學習方式為特征，探索完善班級授課制下的“小組合作探究學習”的組織管理形式，著力建設自主課堂、活力課堂、高效課堂，整體提高基礎教育課程實施水平，切實轉(zhuǎn)變課堂教學方式，構(gòu)建以學為中心的課堂生態(tài)；用大教研思路，提升教研水平和高度，常規(guī)化實施“走校式”教研活動，建設學科教研基地和教研員專家團隊，進一步盤活全市教育資源，轉(zhuǎn)變培訓模式，實現(xiàn)教研工作重心下移，鞏固高效課堂建設成果，加強教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升，促進教育教學工作持續(xù)。

記者：那您對金昌市教育改革和發(fā)展取得的成果有什么感想與展望？

張加明：教育改革和發(fā)展成績的取得，離不開市委市政府的正確領導，離不開社會各界的大力支持。在“十三五”期間，全市教育系統(tǒng)將不斷深化改革，加強教育現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)學前教育普惠發(fā)展，義務教育均衡發(fā)展，高中教育多樣發(fā)展，職業(yè)教育特色發(fā)展，成人教育多元發(fā)展，特殊教育延伸發(fā)展，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，滿足人民群眾“上好學”的新期盼。不忘初心，砥礪奮進，全市教育系統(tǒng)將不斷創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績！

編輯：蔡揚宗