高校攀巖俱樂部建設對校園體育文化的影響*

李春華 張 輝

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高校攀巖俱樂部建設對校園體育文化的影響*

李春華4張 輝5

(1.同濟大學體育教學部，上海 200092；2.東華大學體育部，上海 201620）

高校校園文化的建設對深化學校內涵、提升其社會影響力有積極促進作用。高校體育文化是校園文化的核心內容之一，通過在校內開展多元化的體育活動、設立參與度較高的俱樂部，能夠有效地加快體育文化建設進程。文章在概述高校攀巖俱樂部特點的基礎上，分析該類俱樂部的建設對校園體育文化的影響。

校園文化；攀巖俱樂部；體育文化；文化建設

近年來，極限運動知名度與社會參與度的提升，許多大學生也熱衷于參與到極限運動之中，尤其是攀巖項目，受到了一部分大學生的喜愛，在校內建設攀巖俱樂部也成為了社團發展的一種流行趨勢，對提升學生身體素質、運動能力、意志力、公平競技意識起到了有效的作用，同時也能夠推進高校校園體育文化的建設進程。

1 關于高校攀巖俱樂部特點的概述

1.1 受眾廣泛

隨著近年來攀巖運動在社會上越來越受歡迎，甚至被確立為2018年亞運會的參賽項目之一，其在高校學生群體中也受到了一定程度的追捧，當前我國已有超過200所高校開設了各類性質的攀巖項目，而攀巖俱樂部也成為了校內最受歡迎的社團之一，因此其具備了受眾廣、參與度高的特點。

1.2 專業傾向強烈

從高校攀巖俱樂部建設現狀來看，其主要是由體育學院創辦的，參與的成員也多是體育專業的學生，有的高校甚至將攀巖作為一門專業課程來開設，成為了一門新興的體育專業課程，這種做法一方面可以有效改善學生的身體素質，另一方面也能夠提升學生參與的積極度，因此具有較強的可實踐性[1]。

1.3 性別傾向強烈

攀巖是一項具有冒險性的極限運動，十分講究攀巖技巧，對參與者手腳力量、身體靈活性有著較高的要求，同時也要求參與者具備良好的心理素質，敢于冒險、不輕易言敗。相比較而言，男性在力量與膽量更有優勢，而女性則相對較弱，因此高效攀巖俱樂部中的男性成員要遠遠多于女性成員，性別傾向顯著[2]。

2 高校攀巖俱樂部建設對校園文化的影響

2.1 攀巖俱樂部建設對體育物質文化的影響

體育文化是校園文化的基本組成，而物質文化更是校園文化的基礎，其重要性不言而喻。體育物質文化涉及到了運動器械、運動場所以及運動服飾這幾個方面。對于攀巖俱樂部來說，最重要的是運動器械與運動建筑，既要保證擁有功能完善的攀巖場地，同時也要注重攀巖設備的安全性與牢固性，否則就會造成參與者的受傷，進而產生負向的效應。因此，通過高效攀巖俱樂部的建設，尤其是在攀巖器械與攀巖場地的完善與強化，有利于加快對校園體育物質文化的建設。[3]

2.2 攀巖俱樂部建設對體育精神文化的影響

體育精神文化是體育文化的深層次、內化的表現，是在人的主觀意識上所形成的抽象的、能夠對行為產生直接影響的一種精神形式，例如通過在體育實踐活動中所形成的競技精神、冒險精神、公平精神、愛國主義、集體主義等，這些都是校園體育精神文化中的精髓部分，可以對參與者的體育行為產生積極的促進作用。

從微觀層面上來看，體育精神文化是個人意識的直觀體現。學生在參與到攀巖俱樂部之后，在與其他會員的相處與合作中可以形成集體主義精神；在與其他運動員的競技比賽中通過互相尊重從而養成公平競技意識；在不斷攀巖訓練的過程中可以逐漸具備冒險精神與大無畏的精神。這一系列的精神文化會在長期的生活實踐與體育實踐中逐漸內化成為個人品質的一部分，也會對校園體育精神文化建設產生直接的影響。

從宏觀層面上來看，校園體育精神文化也是國家體育理念的一種呈現方式。為了進一步改善國民素質，我國政府提出了“全民健身”的號召，在高校開設攀巖俱樂部，可以使其受眾越來越廣泛，加快了這一項目的“大眾化”進程，可以為“全面健身”的實現添磚加瓦[4]。

2.3 攀巖俱樂部建設對體育制度文化的影響

在2018年即將舉行的亞運會中，攀巖項目被確立為了比賽項目之一，其競技性得到了充分的展現。在高校攀巖俱樂部建設中，一方面涉及到了組織文化的建設，另一方面則涉及到了制度文化的建設。其中組織文化建設主要體現在“俱樂部”這一組織形式的運營與管理上，包括了會員管理、經費管理、制度管理、活動管理等多個方面，通過建立有效的攀巖俱樂部管理制度來形成具有獨特性的組織文化，這也是校園體育文化建設中的重要環境。而制度文化則是指攀巖項目進行過程中的一些制度，例如根據國家或體育組織的相關規定來制定的競技規則、教學成績考核辦法、教學標準等相應的制度，能夠保證攀巖俱樂部的規范、科學運行，同時也強化了攀巖項目的制度保障，是高校體育制度文化的一部分。

攀巖俱樂部所采取的“俱樂部”制的存在形式，不但可以進一步豐富校園體育文化，通過這一新型的組織形式與管理方法可以深化與學生日常體育活動之間的聯系，使攀巖愛好者與會員更容易理解攀巖俱樂部的組織、制度文化，從而推進高校體育文化建設的進程。

2.4 攀巖俱樂部建設對體育行為文化的影響

一般說來，體育行為文化指的是通過與體育項目相關的教學實踐、科研活動、運動訓練、項目參與等行為所獲得的體育知識、經驗戰術等，或者是外化表現為體育課出勤率、體育廣告等直接的形式，因此體育行為文化可以說是一種兼備了具象與抽象兩種特質的文化。無論是學生參與體育項目所獲得的知識與經驗，還是以肉眼看到的外化形式，都是其能夠直接感受到的，故而體育行為文化是最容易被學生所接受的體育文化。

首先，在知識與技巧獲取方面，學生在成為攀巖俱樂部的會員之后，會得到專業的知識指導，例如項目實踐知識、保健知識、突發傷害處理知識等，同時會在教練的引導下參與到攀巖實踐中去，當熟練到一定程度之后，則會獲得相應的經驗與技巧，進而豐富其體育行為文化。

其次，在體育文化宣傳與普及方面，攀巖俱樂部為了吸引與吸納更多的會員，則會采取一系列的宣傳措施，一般說來，在每學期剛開始時，攀巖俱樂部會隨著社團招新活動的開展通過發傳單、開設講座、廣告等途徑來宣傳關于本俱樂部文化、攀巖文化等，從而吸引更多學生的注意。這種“學生對學生”的宣傳形式更加貼近學生的日常生活，因此受眾較廣，能夠有效地促進高校體育行為文化的建設[5]。

最后，在個人體育習慣形成方面，攀巖愛好者在進入到俱樂部接受了一段時間的攀巖訓練之后，其身體素質、體育習慣、參與技巧、體育素養等都會得到一定程度的提升，尤其是良好體育習慣的養成，更是會對體育行為產生直接的影響，從而有利于深化學校體育行為文化建設。

3 結束語

俱樂部作為一種新的大學生活動形式，其在教學資源以及組織形式方面都具有一定的優勢。在高校中組建攀巖俱樂部，通過開展攀巖項目的指導、實踐、經驗交流等工作，可以有效地促進高校體育物質文化、精神文化、行為文化以及組織制度文化的建設，從而推進特色校園文化的建設進程，在校內形成良性的體育氛圍，從而為實現“全民健身”的國民建設理念。

[1]黃銀華,程風.大學體育俱樂部制模式教學對校園體育文化建設的影響研究——以欽州學院大學體育俱樂部教學改革為例[J].當代體育科技, 2017, 7(1):129-130.

[2]段紹斌.高校課外體育俱樂部改革對校園體育文化構建的影響研究[J].體育科技, 2016,37(2):123-124.

[3]殷琴芬,常進.論高校體育俱樂部與校園體育文化的辯證關系[J].南京體育學院學報(社會科學版), 2005,19(2): 67-69.

[4]項麗娟.體育俱樂部教學在高校體育文化建設中的作用[J].中國成人教育, 2009(20):131-132.

[5]韓春遠,宋紹興,喻紅霞.攀巖鍛煉對提高大學生身體自我認知能力的實驗研究[J].華南理工大學學報(社會科學版), 2010,12(2):94-99.

Influence of the Construction of College Rock Climbing Club on the Campus Sports Culture

LI Chunhua, etal.

(Tongji University, Shanghai 200092, China)

同濟大學人文社會科學青年基金項目重點課題，項目編號：TJ1430219041。

李春華（1984—），講師，研究方向：運動訓練學。