玉林市北流縣初中排球運動開展現狀的調查與分析

周明俊 趙 青

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玉林市北流縣初中排球運動開展現狀的調查與分析

周明俊 趙 青

（廣西交通運輸學校，廣西 南寧 530007）

運用文獻資料法，專家訪談法和調查問卷法，調查玉林市北流縣初中排球運動開展現狀,對體育課上的排球教學課程與課余排球活動、學生及教師的參與情況等進行分析，結果表明：北流縣初中排球運動有一定基礎，相關學校場地設施及課程開展較好，但是仍有部分學校存在著沒有排球場地、沒有開設排球課等情況。通過查找排球運動開展中的優勢與不足，保持優勢，提出解決問題的措施。

初中；排球；優勢；不足

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以北流縣初中排球運動開展現狀為研究對象，從北流初級中學、北流鎮中、永豐初中、城西中學、北流民樂初中各隨機抽取80名學生和6名體育教師，學生中男女生各200人，本文以隨機抽取的400名同學和30名體育教師為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以“初中排球運動”作為關鍵詞，搜索相關文獻資料十余篇，閱讀參考。

1.2.2 問卷調查法

設計《北流縣初中排球運動的開展現狀與研究》的問卷，對問卷的表面效度和結構效度采用專家評估法進行檢驗，經專家評審，問卷是有效的，效度合格。對北流縣五所初中參與排球運動的學生進行不記名的問卷調查，共發放問卷400份，回收350份，回收率87.5%，其中有效問卷320份，有效率為93.75%。

1.2.3 專家訪談法

對五所初中的30名體育老師進行訪談獲得幾所初中的教學情況和實際情況。

1.2.4 數理統計法

運用Excel軟件對問卷調查結果進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 北流縣初中排球課程師資與硬件設施現狀

2.1.1 北流縣初中排球課程任課教師性別比例現狀

表1 北流縣初中排球課程任課教師性別比例（n=30）

性別人數百分比 男2170% 女930%

由表1可見，在所調查的五所中學里70%的體育教師是男教師,只有21%的女體育教師,女體育教師所占比例很低,在初中排球課程教學中由于學生是男女同班教學的，所以應該配備相當比例的女教師才可以平衡男女生的教學，使課程取得理想效果。

2.1.2 北流縣初中排球課程任課教師年齡分布現狀

由表2可見,23.3%的排球體育教師小于30歲,50%的排球教師介于30歲到45歲之間,大于45歲的排球教師占比26.7%,可以看出北流縣初中排球課程任課教師年齡結構比較合理,30歲到45歲之間的體育教師不僅有精力和教學激情，并且也積累了一定的教學經驗。

表2 北流縣初中排球課程任課教師年齡（n=30）

年齡人數百分比 小于30723.3% 30-451550% 45以上826.7%

2.1.3 北流縣初中排球課程任課教師學歷現狀

表3 北流縣初中排球課程任課教師學歷（n=30）

學歷人數百分比 大專930.1% 本科1653.3% 研究生516.6%

由表3可見,30.1%的任課教師是大專學歷,本科學歷占比53.3%,研究生學歷所占比例只有16.6%,學歷結構基本合理。學歷是教師教學能力的部分反映，由于早期大專的部分教師還未退休，所以還有部分大專任課教師，相當比例的本科教師有利于學生素質的提高，但是研究生學歷占比很低，仍然需要提高以適應不斷改進更新的教學課程。

2.1.4 北流縣初中排球課程任課教師專業技能情況

表4 初中排球課程任課教師專業技能情況（n=30）

排球裁判或教練證書個數人數百分比 兩個1033.3% 一個1343.4% 無723.3%

由表4可見，擁有兩個及以上排球相關證書的占比33.3%，43.4%的排球任課教師只有一個裁判或教練證書，沒有證書的任課教師占比23.3%。裁判或教練證書是任課教師專業技能的重要體現，擁有兩個及以上證書的比例過低，嚴重影響教學質量的提高，需要不定期的組織排球任課教師參加相關技能方面的培訓，并且任課教師也應該自己通過其他方式來不斷提高自己的專業技能。

2.1.5 北流縣初中排球器材設施使用及保養情況

表5 北流縣初中排球器材設施使用及保養情況（n=30）

器材設施使用保養情況分類人數百分比 壞了才有人修1136.7% 學校有專人定期保養維護620% 學生和老師愛護和保1343.3%

由表5可見，北流縣初中排球器材設施維修和保養，36.7%是壞了才有人修,20%的學校有專人定期保養維護,43.3%的維護和保養是學生和老師自發性的,然而統計得知北流縣初中排球器材設施維修和保養主要是靠學生和教師愛護并且很多只有在壞了的時候才會有人維修,學校應該安排專人定期檢查和保養.

2.1.6北流縣初中排球運動場地數量情況

表6 認為所在學校排球場地數量是否足夠使用

類別人數百分比 足夠使用723.3% 基本夠用1446.7% 不夠用930%

由表6可見，46.7%的教師認為所在學校排球場地基本夠用，30%的教師認為所在學校的排球場地不夠用，只有23.3%的教師認為場地是足夠使用的。充足的場地是開展排球運動的硬件前提，沒有足夠的場地就無法保證運動的開展，所以應該增加排球場地的數量。

2.2 北流縣初中體育課排球項目開展現狀

表7 學生對排球項目課時需要增加的反映情況（n=320）

分類需要不需要增加與否都可 人數13711271 百分比42.8%35%22.2%

表8 初中體育課排球內容教學內容難易度調查（n=320）

教學內容情況很難較難一般不難 人數671248643 百分比20.9%38.8%26.9%13.4%

由表7和表8可知，42.8%的學生認為排球課時要增加，35%認為不需要增加，22.2%的同學認為增加與否都可以。20.9%的人認為現行排球課程很難，38.8%的人認為現行排球課程較難，26.9%的人感覺難度一般，只有13.4%的人認為現行課程內容不難。排球課程自身的高難性決定了需要花費大量時間練習，大部分學生認為現行排球課程難度較高，因此應該降低難度同時適當增加排球相關內容的課時以使學生更好掌握相關技術和知識。

2.3 北流縣初中課余排球運動開展現狀

2.3.1北流縣初中課余排球運動參與形式情況

表9 北流縣初中課余排球運動參與形式情況（n=320）

參與形式閑暇時間和朋友打比賽時候打其他 人數14711558 百分比46%35.9%18.1

由表9可知，北流縣初中課余排球運動參與的形式閑暇時間和朋友打占到了46%的比例,在比賽時候打占比35.9%,其他形式的比例占到了18.1%.說明初中課余排球運動的參與形式主要是學生在閑暇時間和朋友打球以及比賽其他形式很少。我們應該多組織各種形式和級別的排球活動豐富學生課余排球運動參與形式。

2.3.2北流縣初中課余排球運動參與者參加排球運動的頻次

表10 課余排球運動參與者每周排球運動頻次（n=320）

頻次3次及以上1-2次無 人數61157102 百分比19.1%49.1%31.8%

由表10可知，課余排球運動參與者每周排球運動的頻次3次及以上占比19.1%,每周參與1-2次的占比49.1%,一周沒有一次的占比31.8%.數據表明課余排球運動參與者每周參加運動的頻次都不高,而且31.8%的同學一周都沒有參加一次,應當激發學生參與熱情,提高課余排球參與頻次從而提高學生排球運動水平。

2.3.3 教師與學生課余排球運動參與動機的分析

表11 課余排球運動參與者參與動機的分析（n=320）

參與動機排球課程要求同學和朋友影響自己喜歡 人數68106146 百分比21.3%33.1%45.6%

由表11可知，課余排球運動參與者參與動機21.3%是因為課程的要求去參與的,33.1%的同學是受同學和朋友影響參與的,因為自己喜歡主動參與的占比45.6%,這反映出大部分學生并不是因為課程參與課余排球運動,更多的是因為愛好和朋友影響,教育工作者應該通過多種途徑提高學生學習排球的興趣。

3. 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 北流縣初中排球教師中女教師所占比例很低,基本上都是男教師，男女教師不平衡的現象很嚴重，不利于排球教學中男女生的平衡。

3.1.2 北流縣初中排球教師年齡結構比較合理，沒有嚴重的教師年齡脫節，對教師本身的職業生涯安排有著積極的促進作用，有利于排球教學工作的開展和改進。 北流縣初中排球教師整體學歷情況基本合理，本科生占大部分比重，高學歷的還是存在著不足的現象，但本科以上學歷者很少在一定程度上制約了排球運動教學理念的創新發展，不利于排球運動的長遠發展，學生對排球最深層和最前沿的把握受到了極大的阻礙。

3.1.3 初中排球教師相關技能證書擁有數量不多并且擁有者占全部教師比重也不高。技能證書在一定程度上反映出教師的再學習和再教育的情況。

3.1.4初中排球器材設施使用及保養主要是靠師生愛護，壞了以后才會有人修，定期維修保養得很少。 初中排球場地數量不是太充足，相當一部分學生認為場地不夠用。

3.1.5學生認為排球課程教學內容有難度，并且教學時間也不是很充裕。

3.1.6學生課余排球運動的主要參與形式是和朋友打或比賽，其他形式的排球活動很少。學生每周課余參與排球運動的頻次很低，主要還是在課堂練習為主。另外影響他們參與排球運動的主要因素是愛好和朋友影響，因為課程要求而參與排球運動的很少。

3.2 建議

3.2.1 招聘排球體育教師時適當增加女教師的比重，使教師隊伍男女教師比例合理化，避免一刀切的招聘男教師，增加女排球教師的比重更好地促進排球的教學、訓練、比賽，總之要避免性別的單一化。

3.2.2 注重提高排球教師的專業技能和相關證書，不定期的組織教師參加相關培訓和證書考試來提高任課教師專業技能，組織和激勵教師去參加比賽，第一是為了達到以賽代練的目的，保持高水平的技能；第二是通過再學習可以了解排球的最新動態和發展，通過教學教育學生掌握排球最新的知識和技能。

3.2.3 排球場地器材設施應該組織專人定期檢查和保養，避免出現不壞就沒人問的情況，加強對排球場地器材管理和保護，確保場地和器材設備長期使用。

3.2.4 地方政府和學校應該設立相關資金，增加學校排球場地設施以滿足學生上課和課余參與排球運動的需求，排球場地的建設以滿足教學和鍛煉的效果，開放時間的合理，排球相應器材設施也要配備齊全。

3.2.5 各個學校根據實際情況設定本校的排球教學目標，排球較差的應該適當降低教學難度，采用區別教學針對學生的個體差異，針對身體素質差的學生和適應能力弱的學生要特殊對待，關心和照顧到每一名排球學生，同時保證排球課程的教學課時。

3.2.6 學校和排球老師應當組織多種形式的排球活動來豐富學生的排球參與形式，例如播放排球比賽視頻、課余排球興趣小組、排球知識講座等。代課教師應通過改進教學內容和教學方式等來激起學生學習排球的興趣，因為興趣是最好的老師，學生產生對排球運動的興趣以后就會主動練習，增加課余排球運動的次數，在目前課時固定的情況下增加課余運動頻次是提高學生排運動技術的最好方法。

Investigation to the Statu Quo of Volleyball Carried out in Junior High School in Beiliu County, Yulin City

ZHOU Mingjun, etal.

(Guangxi Transportation School, Nanning 530007, Guangxi, China)

周明俊 (1979—），本科，講師，研究方向：體育教育。