戲劇影視文學專業學生英語口語能力的提高方法

【摘要】隨著全球化的發展，當今時代對戲劇影視文學專業人才的英語口語表達能力有了更高的要求。大學英語教學必須注重擴大學生的詞匯量，加強學生對英語的讀和背，增加學生練習口語的趣味性，鼓勵學生多去英語角，有效地提高戲劇影視文學專業學生的英語口語能力。

【關鍵詞】戲劇影視文學專業；英語口語能力；提高方法

【作者簡介】賈栗傈（1982-），女，河南平頂山人，碩士，平頂山學院外國語學院，講師，研究方向：英語。

一、引言

隨著時代的發展，英語在人們的生活當中發揮著越來越重要的作用，影響著人們生活的方方面面。人們借助英語可以更好地了解世界、認識世界。英語增進了不同國家和民族之間的交往。英語的能力包含了聽說讀寫諸多方面，是多方面能力綜合作用的體現。讀寫是基礎，聽說是目的，人們學習語言最終是為了能夠進行交流和溝通，口語能力至關重要。英語口語能力的提高，有助于讓戲劇影視文學專業的學生能夠更好地去參與國際間的文化交流，學習優秀的西方戲劇影視文學作品，通過語言的溝通去直觀地理解英語文化背景和人文思想。

二、戲劇影視文學專業學生英語口語存在的問題

戲劇影視文學專業的學生屬于藝術類本科生，英語基礎和學習能力相對較弱，口語的表達和應用能力也相應較差。目前戲劇影視文學專業的大學英語教學主要是知識傳輸，任務和互動較少，老師講授的都是以讀寫為主的綜合英語，教學目標定位為通過大學英語四級，教學存在嚴重的應試傾向，嚴重忽視了英語口語能力的培養。大多數戲劇影視文學專業學生的英語基礎差，詞匯量較小，口語表達能力有限，學生平時忙于專業課的學習，對英語的興趣本來就不高，再加上聽說能力差，導致課堂上都很少參與英語的互動，更沒有勇氣和意愿去英語角開口說英語，長此以往，啞巴英語的現象越來越嚴重。因此，必須想方設法提高戲劇影視文學專業學生的英語口語能力。

三、戲劇影視文學專業學生英語口語能力的提高方法

1.擴大英語詞匯量。戲劇影視文學專業學生要提高自己的英語口語能力，就必須擴大英語的詞匯量。詞匯是語言的基礎，沒有單詞和詞組，就沒有語句。只有胸有成竹，才能出口成章。想要說一口流利的英語，就要先掌握大量的英語單詞和日常用語。戲劇影視文學專業學生要在生活和學習當中注意詞匯的積累，不僅僅是掌握四六級詞匯，更應該和自己的專業學習結合起來，了解和戲劇影視文學專業相關的英語詞匯。戲劇影視文學專業是中文類藝術學科，以研究電影、舞臺劇和電視劇的文學劇本創作為核心，重點在于培養編劇人才的專業素質。鑒于其專業特點，在英語詞匯材料的選擇上應靈活多樣、專業針對性強、難度適當。學生在日常學習中應該多看一些行業英語詞匯，豐富自己的專業詞匯體系，了解專業文體的語言特點和表達規律。英語詞匯可以涉及人文價值和社會生活，包含科學和歷史、地理和風土人情、經濟和衣食住行、體育和健康。學生還可以借助英語文學名著的閱讀和英語劇本臺詞的欣賞來記憶單詞，通過單詞的擴充為英語口語能力的提高打好基礎。

2.加強英語的讀背。戲劇影視文學專業學生要提高英語口語能力，還應該加強對英語的讀和背。讀是輸入和輸出的有機結合，聲音通過大腦的反應經由語言傳送到體外，又通過耳朵的接收再反饋回大腦。這個過程是語言學習當中不可缺少的重要環節。背誦是對讀的強化。通過反復的讀，刺激大腦加深印象，達到深刻的長期記憶，最終內化為學生自己頭腦中儲存的知識。因此，讀和背是掌握英語口語能力的關鍵。戲劇影視文學專業的英語教學必須轉變觀念，長期而系統地堅持對學生英語讀背的督促和檢查。

3.增加英語口語練習的趣味。要提高戲劇影視文學專業學生的英語口語能力，英語教學應由灌輸式向體驗式和開放式轉變，教師要采取多種方法活躍課堂氣氛，增加學生口語練習的趣味性，調動學生英語學習的積極性，讓學生在歡樂中積極參與口語的練習。教師可以設計適合戲劇影視文學專業學生的多種游戲和活動。學生在口語練習過程中可以多進行熟悉的生活和學習場景的口頭描述，可以通過對影視片段的模仿和配音來改善英語發音，還可以運用角色扮演的方法，把不同的新聞事件、故事、漫畫或戲劇等素材分發給學生，以小組為單位來進行劇本的二次創作，通過戲劇的改編和表演再現，充滿樂趣地進行英語口語的練習。

4.鼓勵學生多去英語角。英語的交流不應該僅僅局限在教室里，更應該走出去，多和外界溝通，體驗真實的語言環境。戲劇影視文學專業的學生沒有開設外教課，平時能夠接觸到的外國人較少。英語角將課堂教學與課外實踐相結合，為學生創造足夠的口語鍛煉的機會。教師要鼓勵和引導戲劇影視文學專業的學生積極地參與到英語角的活動中去，有機會接觸到外教和熱愛英語學習的校友們，讓學生真正地操練英語，靈活地解決口語實際交流中出現的各種問題。英語角活動可以提前布置一些獨立的任務，例如演講、閱讀、自由討論、主題派對等，學生可以提前做充分的準備，這樣有助于克服膽怯心理，有勇氣在公開場合發表自己的見解，提升自信，獲得用語言表達情感的成就感。

四、結語

英語是交流的工具，是國際化的大背景下專業人才所必備的技能。當代社會對戲劇影視文學專業學生的英語口語能力的要求在不斷提升，大學英語口語教學必須積極探索和改革，為社會培養出更多優秀的專業人才。

參考文獻：

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