多媒體技術在中職英語教學中的創(chuàng)新應用

【摘要】隨著信息技術的發(fā)展，多媒體在教學工作中的應用日益的成熟，而且呈現(xiàn)多元化，教師對于多媒體技術的普遍性應用加強，將中職英語內容直觀的展示給學生，讓學生可以更深刻地了解英語知識內容，提高學習興趣，激發(fā)學習的熱情，幫助中職學生盡快提升英語學習效果。

【關鍵詞】多媒體；中職英語；教學；創(chuàng)新；應用

【作者簡介】陳萍（1981-），女，江蘇常熟人，漢族，江蘇省常熟中等專業(yè)學校，本科學歷，研究方向：中職英語教學。

【基金項目】課題項目名稱：多媒體技術在英語教學中的應用。

多媒體技術是集語音、文字、圖像等多種表現(xiàn)形式融合于一體，將抽象的英語知識轉變成動態(tài)的圖像，同時以形象的語音、文字刻畫，讓學生對于英語學習產生更深刻地了解，在中職英語課堂教學中，教師在多媒體教學環(huán)境下為學生創(chuàng)造圖文并茂的課程信息環(huán)境，極大的提高中職學生學習的積極性，轉變以往英語學習的方式，極大地提高英語學習的質量。

一、中職英語教學中應用多媒體技術優(yōu)勢

1.激發(fā)中職學生英語學習的興趣。由于信息技術的突飛猛進，多媒體技術獲得了越來越高的重視。中職英語教師教學的不再單純的以文字理論講授的方式向學生傳授知識，而是將其與現(xiàn)代的多媒體教學技術相結合。創(chuàng)設出越來越逼真的英語教學環(huán)境，幫助中職英語學生更好地提高學習的興趣，構建學習所需的環(huán)境，使得英語教學的內容直觀地展現(xiàn)在學生面前。轉變以往講授式的英語教學模式，在高仿真的英語學習環(huán)境中，為中職學生創(chuàng)設英語學習氛圍以及語言環(huán)境，充分調動中職學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的積極性。2.突出中職英語學習重點。應用多媒體可以進一步突出英語教學的重難點，讓學生找到學習的重點，并且將引入的多媒體技術實施難點簡化。教師講解的更加深入，句型轉化的更靈活，學生對于英語學習的句型掌握、閱讀理解掌握更能事半功倍。3.增大課堂容量。通過應用多媒體技術節(jié)省了大量課堂教學操作時間，增大了英語教學課堂的容量，使得中職學生可以在有限的課堂時間內學習了解更多的英語知識，并且及時的消化，而且在形象生動的英語教育課程學習過程中，提高了中職學生英語學習的效果。

二、多媒體技術在中職英語教學中的創(chuàng)新應用

1.構建英語知識學習的情境，突出英語知識的重點難點。由于中職學生的英語基礎比較薄弱，學生的理解能力、閱讀能力均不高，而且在實際的教學過程中，中職學生對于英語單詞理解掌握、句型語法的理解同樣存在著類似的問題。所以應用多媒體營造英語知識學習環(huán)境，創(chuàng)設學習教學情境。多媒體借助于圖片和圖像的方式展示給學生英語學習、使用環(huán)境，幫助學生直觀地了解英語、使用英語，突出英語教學的重點。在實際的教學過程中，教師不僅可以通過多媒體技術向學生展示更多的內容，同時可以將英語知識中難以識記的英語單詞進行形象化的拆分，幫助學生更好的理解英語單詞，增強學生的英語閱讀學習能力，引導學生學生使用不同的顏色將不同的英語單詞進行標記，而且將課堂的難點重復講解和復述。

2.構建真實的英語學習情境，培養(yǎng)中職學生的語言表達能力。中職英語教學過程中，通過多媒體技術可以創(chuàng)設更加真實的學習環(huán)境，幫助學生更好的掌握英語，并在英語語言學習環(huán)境中充分的運用現(xiàn)有的學習材料，鼓勵學生表達自身的情感。讓中職學生可以在多媒體技術環(huán)境下的課堂中體驗不同的真實生活情境，并且鼓勵學生說英語，鍛煉口語表達能力。所以通過多媒體教學的形式，不僅可以構建真實的英語學習情境，培養(yǎng)中職學生的語言表達能力，同時可以發(fā)揮中職學生英語教育學習的效果。

3.營造良好的閱讀氛圍，提高閱讀能力。借助于多媒體閱讀可以幫助學生更好的理解英語課文，增強中職學生的英語學習能力，豐富學習手段。中職學生對于英語閱讀本身存在著較大的局限性，如果通過多媒體技術可以進一步提高學生學習的信心，降低中職學生的英語學習難度。多媒體技術可以搜索到更多適用于中職學生的閱讀文檔，幫助中職學生分類閱讀，使得中職學生可以在短期內獲得大量的閱讀心得，保留學習方法，盡快的提升英語閱讀的效果。同時多媒體技術應用范圍比較廣泛，可以單一使用，也可以與新媒體技術相結合，與傳統(tǒng)的英語課程教學相結合，與翻轉課堂等教學模式進行充分的融合，具有靈活多變性，能夠被中職學生廣泛的接受和使用，是當前中職學生學習英語必不可少的手段和方式之一。

三、結論

多媒體技術的發(fā)展與社會科學技術的進步有著密切的關系，但同時科學技術的進步離不開教育事業(yè)的發(fā)展，所以科技與教育的融合是當前社會發(fā)展的必然結果。多媒體技術在中職英語教學中的創(chuàng)新應用就成為本文研究的重點內容之一。多媒體技術的應用范疇日益廣泛之時，多媒體技術在中職英語教學中的應用會隨著信息技術的發(fā)展，師資力量的補充情況等形成不同的變化，但總體來講多媒體技術的應用會伴隨著課堂教學效果的提升而轉變，促進中職英語學習效果的提升。未來多媒體技術必將與新媒體技術相結合，實現(xiàn)英語教師與學生之間的有效溝通和互動，以滿足中職學生學習英語的需求。多媒體將更多的展示三維立體的英語學習環(huán)境和情境，幫助中職學生更好更快的了解英語課程內涵，提升中職學生學習效果和積極性，以達到更好的中職英語學習目標。也就是說多媒體技術的發(fā)展需要教師創(chuàng)新應用，才發(fā)揮中職英語的教學和學習效果，承載更多的中職英語學習任務，提升中職院校的整體教學質量。且隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術必將會與更多的技術結合，獲得更多的發(fā)展優(yōu)勢，才能滿足中職學生英語學習的基本需求和自我成長的需要。另外，多媒體技術的發(fā)展與國家教育改革遙相呼應，二者相互促進，共同發(fā)展，共同助力于中職英語課程的進步。

參考文獻：

[1]陳艷.多媒體技術在英語課堂教學中的優(yōu)勢、誤區(qū)及其對策[J].安徽電子信息職業(yè)技術學院學報，2009（02）.