中職語文教學中存在的問題及解決對策

【摘要】語文課程的教學工作一直是中職院校教學實踐中極為關鍵的組成部分，中職院校做好語文課程的教學工作，為中職學生學習質量的提升提供保障，具有不可忽視的關鍵作用。文中針對我國中職院校教育事業綜合性發展前景進行分析，希望能將語文知識內容中存在的問題解決好，切實轉變中職院校語文課程，在實際教學中使用的基礎措施，文中圍繞實際出現的問題進行簡要的論述。

【關鍵詞】中職院校;語文教學;存在的問題;解決;對策

【作者簡介】張奎晶，陜西省電子信息學校。

在中國，大部分中職院校目前進行的學科架構體系中，語文學科依然是不能缺少的基礎文化課，做好中職院校語文課程基礎知識的教學工作，可給中職院校學生更為良好的未來發展，并且更好地達成各門專業課程的力學與學習，為掌握各門專業知識內容奠定基礎，基于此，文中針對中職院校語文課程實際教學中產生的問題以及解決對策進行簡明扼要的闡述。

一、中職院校中語文課程實際教學中存在的問題

1.政府欠缺對中職院校語文課程實際教學工作的監督力度。當前時期，雖然我國政府與相關地方政府，已經提高了對當代職業教育事業綜合發展能力的重視程度，可是其對于中職院校本身來講，卻依然未能達成對中職院校語文課程實際教學工作的重視，所以，在制訂和實施基礎教育監督政策中，語文課程同其他專業課程間存在極大的不平等性，這對于我國中職院校語文課程的實際教學來講，嚴重局限了實際教學工作的健康發展。

2.大部分中職院校教師與學生未切實認知到語文課程的重要性。基于當前階段性教育事業的發展，我國中職院校教育事業未來發展的指導方針在于提高并養成中職院校學生的專業知識以及專業機能，所以造成大部分中職院校教師與學生片面的認知，其只注重對專業課程的學習以及教學，在語文課程的實際教學中產生極大的偏差，造成大部分中職學生未切實認知到語文知識對于自身將來成長與發展的重要作用，在語文課程的實際學習中，學生在心理上存在倦怠，對語文課程教學質量的提升造成極為不良的影響。

3.學生欠缺學習語文知識的興趣和熱情。中職院校中大部分學生因為知識基礎不好，學習興趣不高，在之前的學習經歷中未養成優良的學習習慣。因此在走進中職院校之后，極易產生倦怠心理，對語文知識的學習不夠重視，沒有學習的動力和熱情，基于語文知識的基礎較差，錯別字、句式錯誤等問題較為嚴重，很多學生覺得自己來中職院校是為了學習專業技術的，對于語文純知識類學科欠缺學習的興趣與熱情，有的甚至把語文課堂當做是聊天、休息的地方。

二、解決對策

1.教師與學生對語文課程正確的認知。現代中職語文課程的實際教學中，最主要的目標就是正確認知語文課程的教學目的，轉變教師和學生對中職院校語文知識學習的錯誤意識，正視語文知識學習的重要意義。對于那些基礎知識比較薄弱的學生來講，教師一定要更注重基礎教育的關鍵作用，帶動學生積極主動地探索語文知識學習方法，經過對基礎知識內容認真仔細的分析與探究，綜合教材內容與學生的實際狀況進行正確的指導與幫助，帶動學生綜合能力的全面發展。在學習語文教材相關知識內容的時候，教師對文中優美的詞匯進行簡單闡述，使學生能感受到作者描繪的意境。教師在實際教學中也可以利用多媒體設備播放教材相關內容，讓學生有身臨其境的感覺，可更為深刻地體會文中描述的優美環境，強化語文課程的閱讀情感。

2.構建輕松、趣味的教學情境。因為中職院校學生基礎知識比較薄弱，無法很好地把握正切的學習方法，在實際學習中，不可避免地會遇到各類問題，很難提升學生學習語文知識的興趣與熱情，因此教師一定要重點養成學生的學習興趣以及熱情。經過對學生學習興趣的指導，讓學生能夠認知到語文知識學習的趣味。針對那些學習信心不足的學生，教師一定要實時關注學生的學習情況和心態，為學生創建輕松、趣味的學習情境，在語文知識教學中，教師可為學生創辦語文知識比賽或者成語接龍等多種形式的活動，讓班級中的每個學生都能積極參與到語文知識活動中，可激發學生自身的參與熱情，帶動學生在語文知識學習中進行探索和創新，拓展自己的思維。在語文課程的實際教學中，教師一定要選擇那些正面積極的文章形式，讓學生感受到社會中的正能量，并積極正面地面對現實生活與學習中遇到的困難，幫助學生建立學習信心以及生活熱情。

3.利用現代化技術，構建趣味課堂。伴隨互聯網技術的進步與發展，計算機已經在千家萬戶中普及，不管是人們的生活還是工作，都已經離不開互聯網與計算機了;在現代中職語文課程教學中，教師也需要綜合時代發展特征，在實際教學中使用多媒體輔助教學，豐富學生的感官意識，提升學生的課堂參與程度。教師一定要把多媒體教學同傳統教學的優點進行整合，在實際教學中進行突破，使用多媒體工具為學生構建輕松、趣味的學習氣氛，提升學生自身的語文素養與綜合能力。

三、結束語

針對中職院校語文課程在實際教學中產生的問題以及解決對策，文中對中職院校語文課程實際教學中出現的問題，還有中職院校語文課程實際教學工作的優化措施，從這兩個具體方面進行相關的剖析論述，希望能給有關領域探究人員提供些許經驗參考。

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