甘肅省高校弘揚(yáng)龍舟項(xiàng)目可行性研究

陳國(guó)鋒

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054

1 前言

龍舟，在中國(guó)有著悠久的歷史，它和每年的正月十五鬧元宵，耍獅子，看燈籠一樣，是一項(xiàng)傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)。而龍舟競(jìng)渡這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常在夏季進(jìn)行，可用于促進(jìn)健康和培養(yǎng)競(jìng)賽者之間的感情交際。根據(jù)歷史文獻(xiàn)記載，龍舟是每年陰歷的五月初五，目的為了紀(jì)念賢臣屈原去世投身于岳陽(yáng)汨羅江中，為了不讓魚(yú)把賢臣屈原的身體吃了，很多人就做出像魚(yú)一樣栩栩如生的船來(lái)，一方面是為了驅(qū)趕魚(yú)群，另外一方面是為了追逐屈原的身體不被水沖走，因此而盛行起來(lái)的，龍舟競(jìng)渡具有很好的趣味性和觀賞性，在健身性的基礎(chǔ)上，增加了對(duì)抗性，整合了體育拼搏的精神，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作。這是一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的體育項(xiàng)目，深受廣大群眾、教師和學(xué)生的喜愛(ài)。1984年，原國(guó)家體育委員會(huì)經(jīng)過(guò)多次會(huì)議討論，最終把龍舟賽列為體育比賽項(xiàng)目，舉辦了“屈原杯”龍舟賽，龍舟運(yùn)動(dòng)有多種類型，比如有距離較長(zhǎng)的賽道，也有距離相對(duì)短的賽道，根據(jù)河道的長(zhǎng)度和寬度，分別設(shè)有400米，500米，600米，800米，1000米等不等的競(jìng)賽道，因?qū)嵉佚堉鄞拇笮〔煌悾荣悤r(shí)間也不一樣，參加人數(shù)也不同，但組織幾乎是一樣的，每隊(duì)參加競(jìng)賽的人數(shù)為25，實(shí)際每隊(duì)登舟比賽的人數(shù)有23，有1名舵手，1名鑼手，還有1名鼓手，剩余20人參加比賽。每個(gè)隊(duì)員像拿著傳統(tǒng)的船篙一樣的劃具，由一名鼓手吶喊激發(fā)激情，取得時(shí)間最短到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為獲勝者。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。2018年6月30日至7月1日，2018年中國(guó)甘肅龍舟第四屆“伏羲杯”龍舟大賽在天水市麥積區(qū)翠湖隆重舉行，旗鼓沖天，人山人海兩岸的彩色旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)。天水師范學(xué)院辰耀龍舟隊(duì)參加了甲A組的比賽，天水師范學(xué)院晟泰龍舟隊(duì)參加了甲B組的比賽。在參加龍舟比賽過(guò)程中，龍舟隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，努力進(jìn)取，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化”為宗旨，最終龍舟隊(duì)取得了好成績(jī)。舉辦龍舟賽事運(yùn)動(dòng)有很好的群眾基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甘肅省高校有較好的發(fā)展基礎(chǔ)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

抽取甘肅省內(nèi)10所高校包括：蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)、甘肅政法大學(xué)、天水師范學(xué)院、河西學(xué)院、隴東學(xué)院的665名大學(xué)生接受調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)查閱和收集了有關(guān)龍舟訓(xùn)練方面的論文及研究成果，閱讀有關(guān)龍舟訓(xùn)練和統(tǒng)計(jì)的書(shū)籍，為本研究提供理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計(jì)了兩份問(wèn)卷。隨機(jī)抽取甘肅省高校的部分學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷665份，回收有效問(wèn)卷596份，回收率89.62%。在發(fā)出問(wèn)卷之前，請(qǐng)咨詢專家，以驗(yàn)證所設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的可靠性和有效性。在確認(rèn)問(wèn)卷內(nèi)容的科學(xué)性、合理性和全面性后發(fā)布問(wèn)卷。

2.2.3 專家訪談法

本研究對(duì)甘肅普通高校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，并就甘肅省高校龍舟體育推廣的價(jià)值，必要性和可行性以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分教授進(jìn)行了交流和討論。獲得了詳細(xì)的第一手資料，為本研究提供了依據(jù)。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

組織有效的回收問(wèn)卷，并使用Excel 2007對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)比較、演繹、邏輯推理等方法進(jìn)行分析，并得出相關(guān)結(jié)論。

3 結(jié)果分析

3.1 傳統(tǒng)體育龍舟競(jìng)賽的發(fā)展

目前，根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)外大力推進(jìn)龍舟比賽，自從1976年6月在中國(guó)香港舉辦了第一屆龍舟邀請(qǐng)賽以后，龍舟賽以更加迅猛的速度流傳出來(lái)，并且在各省高校中有較好的推廣和應(yīng)用，尤其在南方地區(qū)的高校里，對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，因而，南舟北移的現(xiàn)象逐漸出現(xiàn)了，體育賽事的舉辦帶動(dòng)力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源頭，帶動(dòng)了體育文化事業(yè)的高潮。龍舟競(jìng)渡首先進(jìn)入了中國(guó)的首都北京市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的天津市。1990年中期，龍舟運(yùn)動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始在西北寧夏地區(qū)流傳起來(lái)。隨著到了2000初期，龍舟運(yùn)動(dòng)在北京市、河北省、湖南省、天津市、河南省、山東省、云南省、黑龍江省、陜西省、甘肅省等都得到了很好的開(kāi)展。各地方每年舉行的各種龍舟杯賽、邀請(qǐng)賽、地方賽，參賽的隊(duì)伍和參賽的種類也越來(lái)越多，有高校代表隊(duì)，也有地方代表隊(duì)，比賽規(guī)模也越來(lái)越大，運(yùn)動(dòng)競(jìng)技高水平人數(shù)也越來(lái)越高，其中高等大學(xué)龍舟隊(duì)扮演的比賽角色也顯得尤為重要，充分體現(xiàn)了龍舟具有強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展空間，實(shí)踐證明甘肅省高校開(kāi)展龍舟活動(dòng)是完全可行的。

3.2 甘肅省高校龍舟運(yùn)動(dòng)體育現(xiàn)狀

3.2.1 甘肅省高校傳統(tǒng)體育龍舟的推廣率很低，處于起步階段

通過(guò)調(diào)查，甘肅10所大學(xué)里，涉及到龍舟運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的比例還達(dá)不到一半，只有天水師范學(xué)院組成兩支隊(duì)運(yùn)動(dòng)。分別是天水師范學(xué)院辰耀龍舟隊(duì)，天水師范學(xué)院晟泰龍舟隊(duì)。它只占所有高校的10%，開(kāi)發(fā)時(shí)間不長(zhǎng)。通過(guò)參加2018年中國(guó)龍舟公開(kāi)賽（甘肅·天水·麥積站）暨中國(guó)·天水·麥積第四屆“伏羲杯”龍舟大賽賽事，高校龍舟隊(duì)在賽場(chǎng)上與世界冠軍及國(guó)內(nèi)頂級(jí)龍舟隊(duì)馳騁競(jìng)技，在賽場(chǎng)下與他們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍舟運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)技術(shù)和了解龍舟文化搭建了良好的平臺(tái)。然而大多數(shù)高校教師認(rèn)為他們自生還未認(rèn)識(shí)或了解龍舟運(yùn)動(dòng)，學(xué)生也相應(yīng)的不了解，因此，龍舟運(yùn)動(dòng)在高校中不被認(rèn)可并且很難實(shí)施。

表1 甘肅省高校龍舟發(fā)展現(xiàn)狀（n = 10）

3.2.2 高校傳統(tǒng)體育龍舟運(yùn)動(dòng)的推廣可以豐富師生在課外體育活動(dòng)中的興趣

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)和精神生活逐漸得到改善，休閑時(shí)間也隨之增加。人們利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉不僅可以提高身體的免疫力，還可以強(qiáng)化身體，還可以培養(yǎng)情緒，緩解情緒。但是，隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)體育鍛煉的質(zhì)量要求越來(lái)越高，健身方法的多樣性將成為業(yè)余生活不可或缺的特征。龍舟具有強(qiáng)大的教育功能和健身功能。然而，在校園里，使用體育作為休閑活動(dòng)是很常見(jiàn)的。通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，了解到由于龍舟體育項(xiàng)目需要非常高的場(chǎng)地設(shè)備和設(shè)施條件，因此有很多一部分人試圖參加體驗(yàn)，體現(xiàn)了龍舟運(yùn)動(dòng)的有趣性和娛樂(lè)性。

表2 龍舟運(yùn)動(dòng)作為課外體育活動(dòng)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)

調(diào)查表2結(jié)果表明：在促進(jìn)龍舟體育活動(dòng)中，教師和學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉計(jì)劃的同意程度，表明獲得批準(zhǔn)和批準(zhǔn)的總數(shù)分別占46.14%和29.8%;表示一般的比例為12.28%；龍舟體育的推廣有利于豐富課外體育鍛煉計(jì)劃，總反對(duì)和不贊成分別占6.5%和3.6%。這表明甘肅普通高校的師生在同意推廣課外體育鍛煉計(jì)劃的程度上相對(duì)較高。因此，甘肅普通高校龍舟體育的推廣可以在一定程度上豐富師生的體育鍛煉，具有一定的推廣價(jià)值。

3.2.3 推廣傳統(tǒng)體育龍舟可以改善學(xué)生之間的人際關(guān)系

體育是一種社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)，要求人們遵守某些體育道德和體育規(guī)則。而且能拓寬人際交往的渠道。龍舟運(yùn)動(dòng)不僅具有中國(guó)傳統(tǒng)體育的競(jìng)爭(zhēng)，娛樂(lè)和健身功能，還具有現(xiàn)代體育教育和競(jìng)賽的功能。人們可以參加龍舟活動(dòng)，加強(qiáng)各民族之間的關(guān)系，相互理解。在參與龍舟活動(dòng)的過(guò)程中，彼此可以增強(qiáng)自己的思想感情。因此，在甘肅普通高校通過(guò)推動(dòng)琉球體育活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生之間的人際關(guān)系，更深入地了解互動(dòng)的目的，這反過(guò)來(lái)有助于改善學(xué)生之間的人際關(guān)系。因此，甘肅省高校傳統(tǒng)體育槌球的推廣具有內(nèi)在價(jià)值。

表3 關(guān)于龍舟運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生改善關(guān)系的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表3 調(diào)查結(jié)果顯示：教師和學(xué)生表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)體育球龍舟的認(rèn)可，幫助學(xué)生改善人際關(guān)系，共計(jì)75.7%;表示一般的比例為18.56%，而表示不贊同的占3.6%，非常不贊成只占1.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于非常贊同和贊同的比例，因此，教師和學(xué)生可以通過(guò)龍舟體育運(yùn)動(dòng)確認(rèn)學(xué)生之間的人際關(guān)系態(tài)度。因此，它也充分證明了甘肅省高校龍舟體育運(yùn)動(dòng)的推廣具有潛在的價(jià)值。

3.2.4 推廣傳統(tǒng)體育龍舟有利于促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展

龍舟起源于中國(guó)，是中國(guó)古老的健身運(yùn)動(dòng)。改善新陳代謝，改善人體的心肺功能，對(duì)增強(qiáng)人體的身體素質(zhì)有很好的療效。同時(shí)，它也可以作為我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化中的一種體育文化，對(duì)提高我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知和傳承具有重要影響。因此，如何使其在甘肅大學(xué)更受歡迎和普及是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前龍舟運(yùn)動(dòng)已流傳到許多國(guó)家。不與其他國(guó)家爭(zhēng)論起源，所以我們不僅要推廣龍舟運(yùn)動(dòng)，而且必須不斷提高民族傳統(tǒng)體育文化的意識(shí)。因此，在甘肅普通高校，通過(guò)推廣傳統(tǒng)體育龍舟運(yùn)動(dòng)，讓更多的師生參與龍舟運(yùn)動(dòng)。更好地繼承未來(lái)，使中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化得到更好的推廣。

表4 龍舟民族傳統(tǒng)體育文化推廣統(tǒng)計(jì)調(diào)查

表4調(diào)查結(jié)果表明：教師和學(xué)生表示強(qiáng)烈同意的占25.62%，批準(zhǔn)比例為48.10%。他們對(duì)龍舟的理解只是在過(guò)去的劃船比賽中。也不是很清楚龍舟是起源于我國(guó)，一部分目前還不清楚龍舟體育已經(jīng)有正式的比賽和娛樂(lè)比賽，另一部分學(xué)生目前尚不清楚它是否是我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。因此，甘肅高校推廣傳統(tǒng)體育龍舟不僅是必要的，而且具有現(xiàn)實(shí)意義。在這方面，我們必須更加努力，讓更多的師生認(rèn)識(shí)到龍舟體育是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，并繼續(xù)進(jìn)行更好的推廣，以使我國(guó)的傳統(tǒng)體育文化得到強(qiáng)有力的繼承和提升。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）龍舟運(yùn)動(dòng)本身的特征，功能和價(jià)值適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)教育的實(shí)施要求。它具有強(qiáng)大的娛樂(lè)，欣賞，健身和樂(lè)趣。

（2）龍舟運(yùn)動(dòng)適應(yīng)甘肅地域特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好狀況，業(yè)余開(kāi)展實(shí)際和符合甘肅高校體育現(xiàn)狀。要積極開(kāi)展甘肅大學(xué)的龍舟實(shí)踐選修課，要充分利用高校現(xiàn)有的場(chǎng)館設(shè)備資源。

（3）甘肅普通高校的師生對(duì)龍舟體育振興的價(jià)值非常積極。因此，進(jìn)一步解釋了教師和學(xué)生可以通過(guò)龍舟體育參加課外體育鍛煉計(jì)劃;它有利于改善學(xué)生的人際關(guān)系，促進(jìn)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。

（4）缺乏龍舟教師和教材是影響琉球課程開(kāi)放的主要因素。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)龍舟教師的培訓(xùn)和通過(guò)各種外部渠道建設(shè)課程材料，開(kāi)設(shè)甘肅省高校龍舟選修課是完全可行的。

（5）通過(guò)甘肅省高校學(xué)生，體育教師和教授，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查和訪談，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容，建立甘肅省高校龍舟選修課。實(shí)施辦法、教學(xué)課時(shí)數(shù)及最終的考核方法五個(gè)方面做了調(diào)查分析和數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)，對(duì)甘肅省高校龍舟實(shí)踐選修課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步研究。

4.2 建議

（1）建議甘肅省高校相關(guān)教育部門積極學(xué)習(xí)其他高校的經(jīng)驗(yàn)，合理利用甘肅省高校的資源。建立龍舟教師培訓(xùn)制度，大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，編制或購(gòu)買龍舟體育相應(yīng)的課程教材。龍舟體育將盡快納入教學(xué)計(jì)劃，甘肅學(xué)院和大學(xué)將提供龍舟課程，以豐富甘肅大學(xué)的體育課堂。

（2）開(kāi)展甘肅省高校龍舟實(shí)踐選修課，促進(jìn)甘肅龍舟發(fā)展具有重要意義。各高校應(yīng)為如何發(fā)展龍舟體育籌集資金，做好組織管理制度，建立龍舟體育俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)，組織各類龍舟運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。娛樂(lè)比賽促進(jìn)了龍舟交流的發(fā)展，促進(jìn)了甘肅全民健身運(yùn)動(dòng)的有效發(fā)展。

（3）作為各高校體育管理職能部門的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，引導(dǎo)甘肅民族傳統(tǒng)體育有序，循序漸進(jìn)地發(fā)展，增加民族傳統(tǒng)體育的推廣力度，提高龍舟運(yùn)動(dòng)的吸引力、影響力和繼承權(quán)。