仲崇輝
山東棗莊二中
歷史數據圖表類主觀題是命題者設置一個或幾個圖表,提供相關數據,要求學生從縱向、橫向及其圖表之間的聯系中去分析數據,挖掘有價值的信息,發現問題,揭示規律,并從中歸納正確結論的一種題型。
1.設計形式多:表現方式靈活多樣,表格形式最為常見。最常見的形式有表格、向量圖、坐標圖、曲線圖、柱狀圖等。
2.考查內容廣:此類試題多考查經濟史,也有部分試題是通過經濟數據考查相關政治事件,還有試題直接取材思想文化內容進行考查,更有試題涉及政治、經濟和文化等,進行學科內綜合考查。
3.考查角度新:如歷史事物的靜態特征、動態特征(變化特征);數據關系(不同類型數據之間的聯系、相關性等);數據成因(形成數據特點、數據關系的成因)。
4.考查能力強:試題充分體現立意、情境、設問三要素的統一,主要考查學生的探究能力和分析歸納能力等。
1.讀懂設問,弄清“三么”:“是什么”“為什么”和“怎么樣”。
2.看懂圖表,進行“七看”:看標題(看清標題的內容,它對作答起到提示、指向和限制作用,是解題的關鍵和突破口)、看時間(搞清楚圖表涉及的年代)、看數據(看數據起點和終點,形成初步的印象)、看圖示(明確圖表中各種符號的具體含義,它們對圖表數據起著補充作用)、看注釋(往往包含解題的關鍵信息)、看提示語(含表內提示語、表外提示語)、看尾處(出處)。我們要仔細閱讀全部材料,不放過任何細節。
3.認真對照,弄透“三一”:減一減(減一減,看數據升降等信息,讀出表格中所蘊含的變化、態勢等)、比一比(橫比找差異,縱比看趨勢,類比辨種類。注意不同的圖表有其特定的技術要求和特點,如曲線數據圖“邊邊角角看拐點”,柱狀數據圖“上下左右看趨勢”,表格數據圖“縱橫馳騁看變化”)、聯一聯(把發掘的數字變化或特殊數字的信息轉換成文字信息,聯系教材,揭示其隱含信息)。
4.仔細檢查,做到“三以”:以教材基礎知識和學科術語為基準,以試題材料為依托,以條理清晰、簡明扼要為核心,提煉主題,組織答案。
例1.(2018·山東泰安)農業是經濟的命脈,歷代政府都注重農業的發展。閱讀材料,完成下列問題。
材料:下表是1953—1957年中國的糧食產量情況表:

1953—1957年中國的糧食產量表(單位:百萬噸)
——摘自《中華人民共和國經濟年鑒》
材料中我國糧食產量發生了怎樣的變化?結合所學知識指出發生這種變化的主要原因。
解析:由表中數據可以看出1953—1957年中國的糧食產量逐步增長。結合課本所學,1953年國家對農業進行社會主義改造,引導農民參加農業生產合作社,走集體化和共同富裕的社會主義道路;1955年,全國掀起農業合作化的高潮,農民踴躍參加合作社;至1956年年底,國家基本完成了對農業的社會主義改造,實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務,刺激了糧食總產量的提高。
參考答案:逐步增長。三大改造時期,國家對農業進行社會主義改造,農村掀起農業合作化運動。
例2.(2018·四川南充)中國共產黨成立以來,不忘初心,牢記使命,為實現國家獨立、人民幸福、民族振興,進行了不懈奮斗。閱讀材料,回答下列問題。
材料一:表一:中共領導的抗日武裝力量戰績表

戰斗次數12.7萬余次消滅日軍人數52.7萬多人消滅偽軍人數118.7萬多人
(1)根據表一并結合所學知識回答:中國共產黨在抗日戰爭勝利中的作用?
材料二:表二:1957年主要工農業產品產量同1952年對比情況表

項目年份和增長率 原煤(萬噸)鋼(萬噸)布(億米)糧(萬噸)1952年664913538.3163921957年1300053550.519505增長率(%)962963219
表三:安徽省鳳陽縣小崗村檔案室里一份檔案表

時間糧食產量人均口糧人均收入1976年35000斤230斤32元1979年132300斤800斤200元
(2)表二中1957年工農業產品產量迅速增長的主要原因是什么?表三中小崗村發生變化主要得益于哪項措施的推行?這一措施貫徹了哪次會議的精神?
解析:(1)材料一表格中數據顯示,中國領導的抗日武裝力量參加抗日戰斗次數眾多,消滅日偽軍眾多,表明中國共產黨在抗日戰爭勝利中起到了中流砥柱的作用。
(2)第一小問,對比表二中數據可知,1957年工農業產品產量迅速增長。結合所學知識可知,這主要是由于1953年到1957年我國實施了第一個五年計劃,促進了工農業的發展。第二小問,根據表三中“安徽省鳳陽縣小崗村”“1979年”等信息,結合所學知識可知,安徽鳳陽小崗村發生變化的主要原因是實行了家庭聯產承包責任制。第三小問,家庭聯產承包責任制的實施是貫徹了1978年十一屆三中全會的精神。
參考答案:(1)中流砥柱作用。(意思相近即可)
(2)第一個五年計劃的實施。措施:家庭聯產承包責任制。會議:十一屆三中全會。