健康教育在糖尿病護理中的效果評價

劉勤 馬曉麗

（新疆烏魯木齊市米東區羊毛工衛生院 新疆 烏魯木齊 831403）

糖尿病是一種慢性、代謝性疾病，一般都是因為遺傳以及環境因素等共同作用而出現的結果。最近幾年來，伴隨物質生活條件的逐漸改善，人們的飲食結構、飲食習慣都相較于以前有很大的變化，從而致使糖尿病的發病率大大升高，嚴重影響著患者的身體健康[1]。有關臨床研究已經指出，本研究旨在健康教育對糖尿病中的綜合效果，現將結果報道如下。

1.資料和方法

1.1一般資料

隨機抽取我院2017年1月—2018年1月所接受診治的230例糖尿病患者成為此次研究樣本，采用隨機法將患者分為觀察組和對照組，每組都是115例，230例糖尿病患者中女性患者有110例，男性患者有120例，患者的基本年齡在30～88歲范圍內，她們的平均年齡是56歲。仔細對比這兩組患者的臨床資料后顯示：沒有顯著性差異（P＞0.05），在臨床上存在有可比性。

1.2 方法

針對對照組患者進行普通護理，而觀察組患者選擇的是健康教育護理模式，詳細措施如下：

1.2.1 對照組護理方法 對于對照組糖尿病患者接受普通護理。

1.2.2 觀察組護理方法 觀察組患者在對照組患者護理的條件之上進行健康教育護理方法，主要包括以下幾個方面的內容，首先是對糖尿病基本知識的教育[2]。根據患者各自的實際情況，擬定具有針對性的計劃，應該包含有書本教育、口頭教育和形象教育、一對一親自示教等多種方法。還可以結合電視對患者實施集中上課，共同學習探討糖尿病的有關防治知識，還要勸說家屬陪同患者一起上課學習，與患者經常交流溝通，耐心講解糖尿病的發病原理、表現癥狀、并發癥的治療措施等相關方面。還需要包括糖尿病的飲食方案，向患者介紹營養均衡的飲食治療計劃，讓患者清楚治療的意義所在，飲食選擇上更多傾向植物油，控制主食的攝入，盡量不要選擇糖分含量多的食物，教導患者依照自身的體質、運動情況和身高體重等綜合數據，對科學合理的飲食量做好計算，對每頓的攝入熱量做好分配規劃。再有就是運動指導教育，教導患者怎樣去選取最適合自己的運動方法，熟練運用各種運動技巧，合理計劃運動的時常和運動量，運動之后不覺得疲憊作為基本原則，選擇在餐后進行運動，因為這個時間段血糖值會偏高，不易出現低血糖的現象，一旦患者進行運動過程時有不舒服，則應該立即停止[3]。第四個就是用藥指導教育，糖尿病患者在用藥時最好是使用自身副作用較少的藥物，假如藥物效果不理想可以另擇取其他類的藥物，一般先從少劑量開始服藥，根據患者血糖的變化孤獨，再合理調節劑量，在治療有效果后一直維持，患者應該仔細的按照醫囑服藥，不要自行濫用。第五個方面是糖尿病患者自我監督的教育，需要教導患者學會自己對血糖進行實時監測，在經濟條件可以的情況下選擇合適的血糖儀，這樣就能實時的測量血糖變化，一般每天檢測4次，選擇在吃飯后2小時和空腹血糖時進行檢測。最后一個就是出院教育，告訴患者離院后也應該堅持健康的生活，堅持運動，還應該搞好個人清潔工作。防止發生感染的現象，定期做好檢查，對患者血壓、體質量、血糖含量等方面檢查，根據情況對其飲食及治療計劃做相應的調整。

1.3 效果評價

對照組和觀察組患者經過相關的治療之后，對比這兩組患者的空腹血糖檢測的平均值，并選用問卷調查的方法來對患者開展調查，比較兩組患者的用藥依從性，滿分為100分。

1.4 數據統計

此次研究所得到的數據主要運用SPSS11.3軟件開展分析，結果差異明顯P＜0.05，存在統計學意義。

2.結果

對照組患者實施優質的健康教育護理干預，觀察組進行全程健康教育措施，對比兩組患者的血糖控制和用藥依從性，結果差異明顯（P＜0.05），在統計學上具有非常重要的意義。

表 實驗組和對照組患者的臨床效果比較

3.討論

糖尿病患者在治療過程中，飲食習慣、藥物控制方法以及健康教育模式等，都會不同程度的影響綜合治療效果。普通護理干預中對健康教育價值沒有得到足夠的重視，很難發揮全面的護理指導服務。健康教育應用在糖尿病的護理過程中，需要堅持途徑多樣性，教育形式靈活性的特點，針對患者的疾病特點、認知程度等展開護理指導活動。進一步增強患者的自身素質與身體抵抗能力[4]。本次實驗中，對照組患者實施普通教育模式，觀察組患者選擇全程健康教育方法。結果發現：觀察組的血糖控制率和用藥依從性兩個方面都是要顯著強于對照組；這表明對糖尿病患者進行全程健康教育的舉措可以有效提高患者的用藥依從性和患者的血糖控制率，在臨床上有極大的推廣應用意義。