淺析當前幼兒教學活動的有效開展

摘 要：目前，幼兒教育越來越成為教育的重要環節。因此，幼兒園要加強幼兒教育，促進幼兒健康成長。教師可以采用游戲教學法、情景教學法等提升教學效率；同時，教師要規范自己的教育語言，促進幼兒教育有效展開。筆者從幼兒教學活動出發，提出自己的看法和建議。

關鍵詞：幼兒教育；教學活動；策略

隨著社會的不斷發展，幼兒教育越來越受到重視。幼兒園要強化教師專業技能，促進幼兒健康發展。教師可以實施游戲教學、情景教學，注重語言藝術，促進幼兒教育的發展。

一、開展游戲教學

游戲教學是指以游戲為手段，把幼兒教育的目標、內容、要求、任務隱藏并融于各種游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習得技能的一種教學方式，其實質是讓幼兒成為學習和發展的主體。幼兒對周圍的一切事物都充滿了好奇，在生活中好動、好模仿。游戲活動正是根據幼兒的這一特點，為幼兒創造寬松自由的環境，充分發揮幼兒自身的創造力和想象力，使他們在愉快的游戲中得到發展，獲得知識和技能。

幼兒園應設置多項寓教于樂的游戲活動區域，如閱讀、下棋、唱歌、迷宮、拼圖等區域，在游戲中充分調動幼兒的多種感官，讓幼兒用眼睛去看、用耳朵去聽、用嘴巴去說、用手去做、用腦子去想，使幼兒的各項潛能在潛移默化中獲得鍛煉，促進幼兒全面發展。

二、開展情景式區域教學

現階段，我國幼兒教育仍以集體教育為主，幼兒在教師管控下進行活動，為防止不安全事故發生，幼兒自由活動受到限制，區域活動有時成了擺設。區域內缺乏豐富的教具，也缺少活動時間來保證，枯燥古板的教育使幼兒嚴重缺乏學習興趣。因此，開展區域情景教學顯得非常重要，這樣能更好地發揮幼兒的思維想象力和動手創造力。幼兒可在情景環境中鍛煉自己的自主能力，提高自我服務、自我管理的意識和能力。

例如，為解決一些幼兒不喜歡喝水的現象，可以在喝水區域標題“小熊喝水了”，幼兒喝一次水獎勵一朵小紅花；在桌面上圍在一起玩游戲，既能訓練幼兒的手眼協調能力，也能培養幼兒的團隊協作能力，培養幼兒的耐性，根除一味瘋搶的習慣，使幼兒學會謙讓、合作；表演區的活動能充分調動幼兒的興趣，展示幼兒的特長，增強幼兒的自信心和表現欲。

三、教師要注意語言藝術

語言是影響幼兒教育質量的重要因素，高效的教育教學與教師充滿藝術的教學語言密不可分。語言是輔助教學的工具，對教學活動和幼兒全面發展起著巨大的作用。這便要求幼兒教師在教育活動中講究語言藝術，充分發揮語言的魅力。

幼兒教師的教學語言須符合幼兒的心理需求。幼兒教師要充分考慮各方面因素，選擇合適的語言，不傷害幼兒的學習積極性與主動性，通過語言引導的方式展開教學活動，活躍課堂氛圍，拉近師生關系，促進教學質量與效率的提升，為幼兒將來的學習奠定基礎。例如，當幼兒來到幼兒園的時候，教師要保持微笑，熱情主動地對幼兒說：“早上好！”幼兒會很高興地回應：“老師早上好！”這種禮貌性的用語會讓幼兒放松心情，對他們的行為養成有很大的幫助。

幼兒園是幼兒的第一所學校，幼兒教師是幼兒一生中最重要的啟蒙老師，教師的語言對幼兒的成長以及生活習慣的養成起著重要的作用。一些缺乏職業素養的教師在日常教學中經常使用命令性的言辭，如用“不能、不行、不可以”等武斷性詞眼，幼兒會因為害怕而屈服于教師。從幼兒成長的角度來看，這樣的教學語言極大地影響了幼兒的健康發展。因此，幼兒教師應注重教學語言的藝術性，促進幼兒健康發展。

四、結語

在學前教育教學過程中，科學的教育方法以及充滿魅力的教學語言顯得尤為重要，這就要求不斷提升幼兒教師的綜合素養和專業技能，以此保證幼兒教學活動的效果和質量。

參考文獻：

[1]唐武琪.信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響[J].信息記錄材料，2017，18（3）.

[2]李康耀.幼兒教育理論學科教學法舉隅——幼兒心理學與幼兒教育學課程教學例談[J].中華女子學院學報，2010，22（6）.

[3]羅婷. 情景教學法在幼兒園教學中的具體運用[J]. 新課程（綜合版），2018（7）.

[4]戴瑩瑩. 游戲教學在幼兒教學活動中的創新模式探討[J].學苑教育，2018（17）.

[5]彭海蕾. 論幼兒園游戲教學的實踐策略[J]. 西北師大學報（社會科學版），2004（5）.

作者簡介：王志飛（1986— ），內蒙古鄂爾多斯人，本科學歷，研究方向：幼兒教育