涉罪未成年人華麗轉身的一劑良藥

一、開展親職教育的背景

在我國，未成年人犯罪問題日益嚴重，如盜竊、搶劫、詐騙等，這些問題的背后其實都是家庭教育不當或缺失，多數家長只是完成了生育和生養的任務，對于教養子女的工作還沒有做好準備。如有的家長忙于生計，很少與孩子溝通，親子關系疏遠；有的家長教育方法粗暴，孩子在家中沒有安全感；有的家庭是單親家庭，常用溺愛彌補另一方的缺失。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育的優劣和家庭環境的好壞對孩子的成長至關重要，父母是家庭環境的重要因素，也是家庭教育的主力軍，做好父母有利于營造和諧的家庭環境，這為開展親職教育埋下了伏筆。

二、開展親職教育的重要意義

親職教育是指對父母實施的教育，通過加強或改變父母的教育觀念，使父母獲得撫養、教育子女的知識和技能。開展親職教育有重要意義：

強化父母的家長角色。讓家長明確自己的職責和在教育子女中所起的作用。

確保兒童能夠健康成長。親職教育的開展為父母如何教育好子女提供有效幫助，使他們能夠用科學的理念教育子女，從而為兒童的健康成長提供保證。

親職教育有利于構建和諧社會。親職教育讓家長擔負起家庭教育的責任，不僅有效降低未成年人的犯罪率，而且也為兒童的成長創造一個穩定的社會環境，構建和諧社會。

三、親職教育的特征

親職教育通過在四川成都試點，呈現以下特征：

親職教育有創新性。未成年人犯罪，常見處理方式是頭痛醫頭，腳痛醫腳，這是在治標，不能治本。通過對眾多涉罪未成年人犯罪根源進行剖析，發現涉罪未成年人或者未成被害人多數具有問題家庭背景。親職教育發現這一現象后，通過提升家長素質、改善家庭氛圍來教育涉罪的未成年人，把教育、轉化涉罪未成人的權利還給了家長。這一做法具有創新性，通過家庭教育挽救涉罪未成年人。

親職教育有針對性。許多家長在事業上有一定成就，在教育子女方面卻是不稱職的，對自己的孩子疏于教育或教育不當。在這種背景下，容易滋生問題孩子，任其發展下去，會走上犯罪道路，不當的家庭教育和家庭氛圍是導致他們犯罪的溫床。剖析涉罪未成年人的病因后，親職教育實現了曲線救國，對家長進行教育，通過提升家長素質，提高家庭教育水平、改善家庭氛圍，針對性較強。

親職教育有權威性。從四川成都試點親職教育，可以看出親職教育具有權威性。親職教育是由檢察院聯合政法委、公安、法院、教育、民政、婦聯、關工委等，通過政府購買服務的方式，組織專門力量開展家庭溝通、親子關系、情緒疏導等親職教育課程，對家長進行指導和教育，課程的開發和傳授由政府和多家職能部門完成，體現了政府對親職教育的重視，意識到改善家庭環境、提高家長家庭教育水平能更好地挽救涉罪未成年人。

親職教育有強制性。為達到提升家長素質、提高家庭教育水平，親職教育有強制性，強行要求涉案未成年人的父母接受專業的教育指導，它是國家監護干預實踐中的一大創舉。對拒不接受強制親職教育課程、拒不履行監護職責的教養失職父母，將作相應處罰。首次通知不來的家長，公安將給予訓誡；多次通知不到場的，將依法給予警告或5日以下拘留；后果嚴重或涉嫌犯罪的，公安將啟動立案程序，檢察院進行立案監督。

四、推廣親職教育

親職教育能夠有效彌補家庭創痕，增進親子溝通，為涉罪未成年人回歸社會奠定了堅實基礎，是涉罪未成年人華麗轉身的一劑良藥。為挽救更多的涉罪未成年人，要加大推廣力度：

制定《親職教育法》和親職教育的相關政策，從法律層面重視親職教育。

以學校為主陣地，利用家長學校、家長微信群等定期向家長傳授教育學、心理學知識；定期組織一些家校共同參與的活動，提升家長綜合素質。

以社區或村莊為單位，發動社會團體力量，進行資源整合，推進家庭、學校、社會親職教育一體化的建設格局。

以各種媒體為載體，大力宣傳親職教育，如利用報紙、雜志、廣播、手機微信、手機QQ等宣傳親職教育知識，讓家長定時收看親職教育的電視欄目，閱讀一些關于親職教育的書籍，瀏覽親職教育網站等。