教育人要承擔起應有的責任

代安榮 （四川綿陽東辰國際學校中學部）

當前，最熱的莫過于十九大報告以及報告中涉及的未來的變化與發展，十九大報告對青年和教育的發展有了新的闡述。習近平總書記在十九大報告中說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。”這句話給了我更多的精神鼓舞和無限力量，也讓我們看到了希望。

青年興則國家興，青年強則國家強。未來社會的發展，終究要落在青年的肩上。青年人的教育和發展不僅僅關系青年自身發展問題，更關系到教育發展和國家的發展。教育以及教育人，肩負的重任是最大的，堅守的使命是崇高的，盡管，當前許多教育和教育者不被尊重，個別教師喪失了師道尊嚴，教師和學生發生點糾紛不管對錯責任全部都是教師的、學生上課不認真聽課教師批評教育后學生辱罵教師甚至毆打教師、家長在教師面前也成了上帝甚至也有家長毆打教師，社會媒體只要學校發生一點事情就大肆渲染，似乎教師就是天底下十惡不赦之人……諸如此類事件，比比皆是。教師也是凡人，偶爾也會犯錯，但處理問題不能一邊倒，讓教師失去師道尊嚴。

十九大報告再次提出優先發展教育事業的宏偉藍圖。“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”如果教育部門真正按照這個教育綱要去執行，首先讓教師享有師道尊嚴，給予教師和教育真正的尊重和關注，真正把教育擺在復興民族大計的位置上去，真正推行公平教育，真正重視農村教育，真正去解決當前教育發展和推進中遇到的各種問題，站在教育的角度、貼近教育的本質和規律、按照青少年身心發展的規律去推行教育改革與政策落實，教育就有改變，教育發展就有希望，民族的復興就有希望。

青少年的重任和責任、希望和明天，一切皆在不言中。梁啟超在其雄文《少年中國說》里說：“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”教育工作者，也許心中就永遠駐著這樣一個強國夢、少年夢，畢竟，無論各行各業，只有將青少年的文化傳承、文明傳遞、教育提升工作做好了，才有興旺發達的希望，我們這一代人才能將接力棒交給下一代。

每個教育人都應該有這樣一種責任和教育使命，一種任何人在任何工作崗位上都應該堅守的一種責任和使命，哪怕這種責任和使命就像螺絲釘一樣渺小，但也要有屬于自己的教育理想。像教育家一樣思考和踐行，這是任何一個教育工作這應該有的責任和使命。像教育家一樣思考和行走，也是一種生活方式，一種草根教師自娛自樂的教育生活方式，快樂行走，自由行走。這樣的一種教育方式，在改變學生和促進教育發展的同時也在改變著自己，這是一個雙贏的結果，也是教師專業化發展的重要方式，這種方式適合任何行業素養的養成和提高。

學生要進步，教育要發展，最終的結果是要有一大批高素質的教師專業隊伍，只有教師的專業化發展了，教育素養提高了，才能真正培養勇擔重任、不斷創新的新時代青年。習近平總書記在G20峰會上也曾說過這樣一句經典的名言：“沒有人會直接給你榮華富貴，只有送你機會和平臺，現在這個時代什么都不缺，缺的只有像鷹一樣的眼光，像狼一樣的精神，像熊一樣的膽量，像豹一樣的速度。只要你講誠信，懂感恩，成功一定屬于你！平臺、商機、機遇，抓住就是你人生的財富。機會從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者！加強學習，才能提高自己本能，只有專業提升才能與時俱進。”可見，專業化發展對個人、他人、社會的意義多么重大。

教師，要勇于承擔教育應有的責任和使命，我們要做好生命導師，培養更多的青年俊才，在改變別人的同時也改變自己。