各地要聞

北京：劃定義務(wù)教育學(xué)校八條辦學(xué)紅線

日前，根據(jù)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求，北京市教委向全市義務(wù)教育階段中小學(xué)完整傳達(dá)了《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，其中免試就近入學(xué)，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試；實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班；實(shí)行收費(fèi)公示制度等八條考核標(biāo)準(zhǔn)被列為義務(wù)教育學(xué)校管理不得觸犯的紅線。

根據(jù)教育部工作部署，北京市計(jì)劃自今年起持續(xù)3年重點(diǎn)推動(dòng)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，到2020年全市義務(wù)教育學(xué)校全面達(dá)到教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。八條不得觸碰的管理紅線還包括嚴(yán)格要求教師尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償補(bǔ)課、不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，確保國(guó)家課程全面實(shí)施，不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度等。

河南：民辦校教師納入師資建設(shè)規(guī)劃

河南日前印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見》，要求將民辦學(xué)校教師納入教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，民辦校教師在資格認(rèn)定、職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面與公辦校教師享受平等待遇。保障教師在公辦校和民辦校合理流動(dòng)，工齡連續(xù)計(jì)算。

《意見》提出，義務(wù)教育階段民辦校與公辦校同樣享受生均公用經(jīng)費(fèi)、免費(fèi)教科書政策。依法保障學(xué)生就學(xué)的選擇權(quán)，不得利用學(xué)籍管理影響學(xué)生正常流動(dòng)，不得對(duì)民辦校跨區(qū)域招生設(shè)置障礙。建立健全民辦校助學(xué)貸款業(yè)務(wù)扶持制度，提高民辦校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得資助的比例。

《意見》強(qiáng)調(diào)，健全政府補(bǔ)貼、政府購(gòu)買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，形成政府扶持民辦教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。各地年度教育經(jīng)費(fèi)安排要統(tǒng)籌考慮公辦和民辦教育發(fā)展需要，安排專項(xiàng)資金支持民辦教育發(fā)展。充分發(fā)揮財(cái)政資金引導(dǎo)和杠桿作用，鼓勵(lì)民間資金投資教育。對(duì)民間資金捐資助學(xué)或者辦學(xué)的，可以按照捐贈(zèng)額的一定比例撥付配套資金予以支持；對(duì)民間資金一次性投資規(guī)模較大的，可給予所辦學(xué)校一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)和人才支持。

浙江：衢州學(xué)生在體驗(yàn)中知法學(xué)法

近日，浙江省衢州市316名兼職法治副校長(zhǎng)全部走進(jìn)校園，為廣大青少年學(xué)生和教師上了不尋常的一課。

本次法治教育活動(dòng)以法治講座、模擬法庭、主題班會(huì)、誦讀法律讀本等多種形式對(duì)師生進(jìn)行法治教育。

例如，衢州一中法治副校長(zhǎng)組織學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)胤ㄔ航虒W(xué)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)，衢州市特殊教育學(xué)校組織學(xué)生用手語(yǔ)朗讀憲法，衢江區(qū)湖南鎮(zhèn)中學(xué)以“一站到底”形式開展法律知識(shí)競(jìng)賽，江山城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校法治副校長(zhǎng)結(jié)合自行車駕駛理論和場(chǎng)地考試進(jìn)行教學(xué)，常山縣紫港中學(xué)法治副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生們觀看了“以案釋法”典型案例巡展。內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生充分參與，在衢州各學(xué)校里“刮起”體驗(yàn)式青少年法治教育之風(fēng)。

江蘇：高郵積極推廣“綠行動(dòng)”

近日，江蘇省高郵市積極推廣“綠行動(dòng)”，著力增強(qiáng)師生“愛綠、護(hù)綠、植綠”的生態(tài)文明意識(shí)，定義教育新格調(diào)。該市學(xué)校通過(guò)組織師生赴東湖濕地公園、古運(yùn)河遺址、吳登云紀(jì)念館等地開展了“遠(yuǎn)足踏青”活動(dòng)，既賞優(yōu)美風(fēng)光，又煉頑強(qiáng)意志，同時(shí)以自然為“課本”，教導(dǎo)學(xué)生辨別常見植物種類，研究生長(zhǎng)特點(diǎn)，分析存在價(jià)值，并通過(guò)“愛綠”主題教育，將相關(guān)理念從板報(bào)、櫥窗、班隊(duì)活動(dòng)中搬至現(xiàn)實(shí)生活，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。

青少年學(xué)生志愿者在教師志愿者帶領(lǐng)下，走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)，通過(guò)清除綠化帶雜物、補(bǔ)植綠化帶空缺等，積極治療綠化“皮癬”；向市民發(fā)放《植樹造林建議書》，宣講“愛綠”“護(hù)綠”的積極意義，倡導(dǎo)共建新時(shí)代“綠色文明”。

依托“百樹林”課程基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地、花木基地等場(chǎng)所，該市學(xué)生還種植了“立志樹”“希望樹”“理想樹”“留戀樹”等，記錄成長(zhǎng)目標(biāo)，書寫成長(zhǎng)心得；借助班級(jí)文化角等陣地，通過(guò)每人培育或認(rèn)養(yǎng)一株盆栽，廣泛開展了“我與盆栽共成長(zhǎng)”活動(dòng)，既美化了班級(jí)環(huán)境，又踐行了“愛綠”主題教育。

福建：建立課后托管服務(wù)酬勞機(jī)制教師承擔(dān)相應(yīng)工作可獲勞務(wù)費(fèi)

中小學(xué)為學(xué)生提供課后托管服務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)工作的教師是否可以獲取報(bào)酬？該報(bào)酬是否納入績(jī)效工資？對(duì)此，福建有了明確規(guī)定：教職工在完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后，額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的可獲取勞務(wù)費(fèi)，勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可參照當(dāng)?shù)鼐幫夂贤平處熣n時(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，且不納入績(jī)效工資總量。

這是福建省教育廳、省總工會(huì)、省財(cái)政廳等五部門日前下發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》中的規(guī)定。福建要求各地相關(guān)部門積極支持中小學(xué)校，充分利用學(xué)校在教育管理和人員、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等方面的資源優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)生課后服務(wù)。中小學(xué)在課后服務(wù)工作中可組織學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)，開展體育、美育、科技等多形式活動(dòng)，禁止變相集體補(bǔ)課、上課。

福建要求各地建立經(jīng)費(fèi)保障和合理酬勞機(jī)制，試點(diǎn)地區(qū)要建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)學(xué)校開展課后服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)予以補(bǔ)助支持，人員經(jīng)費(fèi)原則上按每30名學(xué)生配一名教師，每90名學(xué)生加配一名教輔人員（教師）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，設(shè)施設(shè)備維護(hù)更新經(jīng)費(fèi)予以適當(dāng)補(bǔ)助，保證課后服務(wù)工作長(zhǎng)期有序開展。要向提供課后服務(wù)教師發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，其中上午放學(xué)起至下午上學(xué)前午托服務(wù)按兩課時(shí)計(jì)算，下午放學(xué)至18：00前按實(shí)際服務(wù)課時(shí)計(jì)算，但不超過(guò)兩課時(shí)。