大學生理想信念教育重要性分析

呂英颯 王天嬌

習近平總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話中指出“形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。立德樹人，理想信念教育是關鍵，即引導全體師生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，樹立中國特色社會主義共同理想，并為之不斷奮斗。要積極引導大學生樹立正確的理想信念，將理想信念教育貫穿到大學生學習生活全過程。加強大學生理想信念教育具有緊迫性和必要性。

一.加強大學生理想信念教育的緊迫性

1.國家深層次擴大開發(fā)的大環(huán)境要求重視大學生理想信念教育

開放發(fā)展是習近平總書記關于治國理政思想的發(fā)展理念之一。正確的理想信念教育，將使大學生們站在客觀的立場上，理解和支持國家進一步擴大開放的政策本質(zhì)，深刻懂得國家開放大局和個人理想信念之間的緊密聯(lián)系，充分認識自身理想信念與國家發(fā)展戰(zhàn)略之間的內(nèi)在關系。在東西方文明交融與交鋒更加激烈的國際背景下，強化大學生理想信念教育，主要是加強他們對有中國特色的社會主義理論、道德、制度和文化的自信，自覺抵制各種不良思潮的誘惑，增強社會責任感和使命感，對于各種層面的利益交織保持高度警惕。但是樹立防范意識不等于設立防火墻，杜絕一切外來價值觀和文化交流，相反，要勇敢地走出去，用更博大的勇氣和自信擁抱世界，吸納人類文明進步的成果，批判地繼承和發(fā)展西方資本主義發(fā)展過程中的一切進步成果，并將東方文明進步的成果向西方展示，為東西方的和平與發(fā)展貢獻力量。

2.大學生理想信念的現(xiàn)狀要求加強大學生理想信念教育

改革開放四十年，中國的經(jīng)濟發(fā)展令世界矚目，社會結構也發(fā)生著翻天覆地的變化，人民生活水平顯著提高，然而，在光鮮的成績下，同樣隱藏著難以漠視的社會問題，這些問題充斥著社會的方方面面，潛移默化地影響著當代大學生。比如市場經(jīng)濟的固有劣根性，扭曲著人性，造成部分大學生金錢觀扭曲，金錢至上；經(jīng)濟發(fā)展進入飽和期，就業(yè)壓力加大，很多大學生感到前途迷茫，對自身未來的發(fā)展感到恐懼；社會上，各種紙醉金迷，奢侈腐化之風盛行，坑蒙拐騙大行其道，使大學生們對于社會正義產(chǎn)生懷疑；社會財富分配不均，兩極分化嚴重，在個人價值和社會價值中，難以找到平衡點；有的學生入黨不是因為堅定的馬克思主義信仰，而是打著馬克思主義的幌子，為自己或者家族謀取私利，使黨的純潔性產(chǎn)生危機；“貧二代”“富二代”“官二代”的產(chǎn)生，導致社會的階級矛盾問題突出，大學生難以找到真正符合自身的政治定位。這些社會問題都極大地影響著大學生的思想政治信念，如果大學生們不能樹立正確的思想政治素養(yǎng)，不利于清理社會上的負面能量，不利于改良社會發(fā)展的不良軌跡，需要對大學生進行正確是理想信念教育，及時糾正錯誤的價值觀，樹立正確的三觀，樹立遠大的理想信念。

二.加強大學生理想信念教育的重要性

1.大學生理想信念教育是馬克思主義的內(nèi)在要求

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全國各族人民團結奮斗的共同理論基礎。對大學生進行理想信念教育是馬克思主義的內(nèi)在要求，馬克思主義者認識世界的一個重要方法是在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界，即在批判繼承過去存在中發(fā)現(xiàn)可能的未來，然而，馬克思主義絕非空想主義，因為馬克思主義在強調(diào)理想的同時，更加注重改造世界的重要性，并將這種超越性的希望與改造世界相銜接，通俗的講就是肯定了理想信念的現(xiàn)實性維度。這說明人的任何理想信念都不是憑空捏造的，而是來源于現(xiàn)實生活，又高于現(xiàn)實生活，并通過實踐和勞動來實現(xiàn)。扎根于馬克思主義的理想信念必然是與客觀世界相關聯(lián)，面向尚未發(fā)生的事物積極行動，按照人道主義的愿景實現(xiàn)人類的自由。

2.大學生理想信念教育是意識形態(tài)建設的需要

歷史證明，改革開放是極為英明和正確的，它使中國人用極短的時間消化了資本主義文明的進步成果，剔除糟粕，去偽存真，在正確的道路上少走彎路，用40多年的時間迅速走在了世界的前列。40年過度的物質(zhì)生產(chǎn)生活模式，弱化意識形態(tài)等精神文明建設，導致人們雖然生活富足，卻精神生活空虛，好多人沉迷在紙醉金迷、奢侈腐化之中，大學生群體也受到了很大影響，部分大學生理想信念模糊，價值取向扭曲。今天我們國家的經(jīng)濟建設取得舉世矚目的成就，但是我們也要居安思危，雖然和平與發(fā)展依然是世界主流，但是隱藏在和平表象之下的暗流依然涌動，要引起高度重視。如何避免顏色革命、和平演變的慘劇在中國上演，如何重新構建意識形態(tài)體系，如何占領人才高地，如何在多元文化中保持獨立自主性，都是考驗智慧的問題。這也都充分說明大學生理想信念教育在意識形態(tài)建設領域的重要性。

3.大學生理想信念教育是對中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展

中華民族是一個具有五千年文化歷史傳承的民族，中華文化博大精深且源遠流長。五千年的歷史演繹著一段段人間傳奇，先賢們可以名垂青史，最根本的原因就是他們都有著堅定的理想信念。歷史步入21世紀的今天，理想信念的話題必然注入新的內(nèi)涵，打上鮮明的時代烙印。以共產(chǎn)主義為終極目標的中國，在社會主義初級階段發(fā)展到關鍵環(huán)節(jié)的當代，重視并強化大學生接受先進的理想信念教育，將為全面建設小康社會提供強大的智力和信念支持，并與第三步走現(xiàn)代化強國建設戰(zhàn)略緊密對接，讓大學生在實現(xiàn)社會價值的同時，更好的實現(xiàn)人生價值。在當前的歷史條件下，正確積極的理想信念教育，不僅能夠促進個人的良好發(fā)展，而且將為國家和社會的發(fā)展貢獻偉力，是一種強大的精神文明建設，同樣也是對中華文化的豐富和發(fā)展。黨的十八大以來，習近平主席在重要講話中多次強調(diào)理想信念教育的重要性，要求高校將大學生的理想信念與國家民族的命運緊密結合，繼承愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)遠大理想。

4.大學生理想信念教育是堅持社會主義道路的必然選擇

隨著中國開放事業(yè)的深入發(fā)展，西方的各種價值觀如潮水般涌入，在引進先進理念和技術的同時，一些落后腐朽的生活方式也在潛移默化地蔓延，不斷地影響著大學生的心靈。一些大學生信仰缺失、理想信念歪曲、思想政治素質(zhì)低下、政治信仰錯位，將錯誤的思潮當圣訓，做出很多不理智不成熟的行為。對于這些問題，必須引起足夠的重視，引導他們堅守最基本的政治道德底線，堅決跟黨走，走社會主義道路。

中國特色社會主義道路，是歷史的選擇，是人民的意愿，是中國共產(chǎn)黨人在帶領中國人民實現(xiàn)民族獨立、解放和富強的道路上，實踐出來的，堅定地走社會主義道路是歷史賦予當代大學生的歷史使命。堅定樹立走社會主義道路理想，就要樹立馬克思主義崇高理想，立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，為實現(xiàn)人類的真正自由和解放而努力奮斗。理想信念教育就要從更科學更系統(tǒng)的角度，學習馬克思主義認識世界的方法論，用馬克思主義的武器武裝頭腦，正確地認識世界和改造世界。

5.大學生理想信念教育是高校思想政治教育的核心

大學生理想信念教育是高校思想政治教育的核心，理想信念教育成敗與否，是衡量高校思想政治教育成敗與否的標桿。

理想信念教育是高校思想政治教育的基本落腳點。大學生樹立高尚的理想信念，就要樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，樹立共產(chǎn)主義崇高理想，立志做一名合格社會主義國家的建設者，將自身的理想信念與國家的社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略高度統(tǒng)一。開展大學生理想信念教育，核心就是將馬克思主義理論灌輸入大學生的頭腦，使其樹立共產(chǎn)主義信仰，將個人的需求與人民的福祉緊密的聯(lián)系在一起，與人民同呼吸共命運，理性和辯證地看待各種社會問題，不極端不放棄，勇敢直面各種社會問題，培養(yǎng)良好的思想政治素養(yǎng)。

6.大學生理想信念教育是大學生健康成長成才的要求

在大學學習期間，大學生們總會遇到各種各樣的問題，雖然這些問題存在代際間的共性，比如戀愛、工作、學習、生活、交友、實踐以及其他的一些喜怒哀樂，這些問題很容易讓大學生出現(xiàn)情緒上的問題，甚至產(chǎn)生嚴重的精神壓力，解決這些問題都需要樹立明確的理想信念，這都說明高校理想信念教育的現(xiàn)實性和重要性。

理想信念教育使大學生能夠正確處理大學生活中的各種問題。對于大學生而言，學習是一個永遠的話題，可是僅僅學習了科學文化知識，掌握一身本領，卻不懂得如何將這身本領正確地應用到實踐當中，這是對人力的一種極大的浪費，而理想信念教育將為大學生在大學生活當中碰到的問題，提供解決問題的途徑。大學生們掌握了先進的科學文化知識就要積極地投身到社會實踐當中，將個人的成長與國家民族的未來緊密的聯(lián)系在一起，激發(fā)大學生們?yōu)閲腋粡姟⒚褡逭衽d獻身的責任感，激發(fā)其敢為天下先的氣魄和勇氣，這些都為大學生們成長成才提供了便利。

綜上，大學生理想信念教育是實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要手段，積極健康的理想信念，是大學生個人發(fā)展不可或缺的基本要素，是個人成才的有效助力。同時，大學生的理想信念教育也是為國家、民族和社會的未來培養(yǎng)合格接班人的必然要求。