優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)實(shí)效美術(shù)課堂

倪 慧 （江蘇海門市六甲初級(jí)中學(xué)）

新課改課堂教學(xué)，教師更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)作為一門審美藝術(shù)性學(xué)科，對(duì)于不斷健全學(xué)生的素質(zhì)具有極大的促進(jìn)作用。教師需從學(xué)生角度出發(fā)優(yōu)化教學(xué)策略，從而真正實(shí)現(xiàn)實(shí)效的美術(shù)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

一、優(yōu)化導(dǎo)入方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)激情

要想實(shí)現(xiàn)實(shí)效美術(shù)課堂，首先而且必要的是將學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)激情調(diào)動(dòng)起來。針對(duì)初中階段的學(xué)生群體，如何充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為重點(diǎn)。教師可以充分利用導(dǎo)入階段，全面優(yōu)化導(dǎo)入方式，利用多種多樣的導(dǎo)入方式，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。作為教師，既要吃透教材，也要深入了解學(xué)生，以多元導(dǎo)入激趣。

在教學(xué)初中美術(shù)“描繪我們的校園”一課時(shí)，教師以新穎的導(dǎo)入激趣，取得很好的教學(xué)效果。本課教學(xué)目的是促進(jìn)學(xué)生掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法。本課主要以校園為描繪對(duì)象，為了達(dá)到激趣的目的，教師首先設(shè)計(jì)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，即讓學(xué)生在三分鐘內(nèi)說出校園中有什么。這一活動(dòng)將學(xué)生帶入到輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，有學(xué)生說有人工湖、有柳樹、有圖書館、有教學(xué)樓、有文化長廊……其次，教師利用多媒體向?qū)W生展示不同的校園美術(shù)作品，帶動(dòng)學(xué)生分析學(xué)習(xí)的興趣。最后，教師引出美術(shù)學(xué)習(xí)中“構(gòu)圖”與“取景”、黃金分割、透視基本規(guī)律等美術(shù)知識(shí)，而學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也隨之高漲。

在這個(gè)教學(xué)案例中，教師通過優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入方式，首先以頭腦風(fēng)暴活動(dòng)激趣，再逐層深入，層層激趣，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)激情全面調(diào)動(dòng)起來。在整個(gè)過程中，教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而收到良好的教學(xué)效果。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，營造活躍美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

新課改背景下，教師不應(yīng)多設(shè)計(jì)突出學(xué)生主體的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠參與到美術(shù)教學(xué)中，從而營造出活躍的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，最終教學(xué)相長。在選取教法時(shí)，教師要在基于教材的基礎(chǔ)上優(yōu)化選取，通過多種教法穿插，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

在教學(xué)初中美術(shù)“獨(dú)特的裝扮”一課時(shí)，教師優(yōu)化教學(xué)方法，取得很好的教學(xué)效果。首先，教師采用探究式教學(xué)，設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究完成：什么是面具？面具是怎樣設(shè)計(jì)的？你知道國外的面具有哪些？學(xué)生在接到任務(wù)后，嘗試自主探究學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中不懂的問題，教師則引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注出來，下一階段進(jìn)行統(tǒng)一講解。其次，教師采用互動(dòng)討論學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相連，教師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分享自己的看法，如國外的面具有非洲面具、日本面具、歐洲面具等。此時(shí)，教師可以提出深入性的問題：不同國家的面具具有哪些特點(diǎn)？其面具的作用又是什么？通過這種方式，教師逐漸帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新的美術(shù)學(xué)習(xí)境界，學(xué)習(xí)氛圍也成功營造起來。

優(yōu)化教學(xué)策略，教師必須要注重教法的優(yōu)化。初中階段的美術(shù)教學(xué)方法多種多樣，但教師要合理適當(dāng)?shù)厥褂茫拍茏畲蠡l(fā)揮教法的價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮潛能，促進(jìn)發(fā)展。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造多元作品

新課改的今天，只有多設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生具有充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，才能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造多元作品，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在教學(xué)初中美術(shù)“廣而告之”一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)，取得很好的教學(xué)效果。本課教師主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了海報(bào)的種類和特點(diǎn)，并初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)。教師設(shè)置的作業(yè)是：請(qǐng)為本校設(shè)計(jì)本屆的校園文化藝術(shù)節(jié)海報(bào)宣傳畫。要求：主題明確、構(gòu)思新穎，色彩單純明亮，并展現(xiàn)出活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。由此，學(xué)生具備充足的發(fā)揮空間，圍繞校園文化藝術(shù)節(jié)這一主題進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。在學(xué)生創(chuàng)造作品前，教師提示學(xué)生準(zhǔn)備所需的材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、彩紙、膠水等。很快，每一名學(xué)生都交出了個(gè)性海報(bào)宣傳畫作品。此時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任“評(píng)委”，共同評(píng)選出最具創(chuàng)意作品、最具人氣作品等，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

開放的美術(shù)作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造出不同風(fēng)格、具有不同個(gè)性特點(diǎn)的美術(shù)作品，真正達(dá)到教育的目的，最大化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之，新課改背景下，優(yōu)化教學(xué)策略刻不容緩。作為美術(shù)教師，要積極主動(dòng)更新教學(xué)觀念，不斷結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)策略，引進(jìn)適合學(xué)生的教學(xué)方式，從而讓學(xué)生審美能力得到提升，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。