淺談在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生必備的社會適應(yīng)能力

王桂萍 (甘肅武威市涼州區(qū)南園小學(xué))

社會適應(yīng)能力是作為社會生活主體的人為適應(yīng)社會生活環(huán)境所必須具備的能力。參加豐富多彩的體育活動，對培養(yǎng)、發(fā)展小學(xué)生的社會能力具有獨(dú)特的作用。小學(xué)體育教師要以體育課堂為主陣地，逐步培養(yǎng)小學(xué)生身體承受能力、獨(dú)立自主能力、合作能力、良好的體育道德品質(zhì)。讓學(xué)生明白身體素質(zhì)對個人的重要性，理解個人與集體、社會之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感；在體育活動中學(xué)會和他人合作，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，逐漸形成良好的體育道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身的社會適應(yīng)能力。

一、培養(yǎng)小學(xué)生身體承受能力

體育運(yùn)動最重要的作用就是強(qiáng)身健體。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大部分中小學(xué)生課余時間以看電視、玩手機(jī)為主，很少參加體育運(yùn)動。在家里也很少勞動，使得他們的體質(zhì)越來越差，稍微強(qiáng)度大一點(diǎn)的運(yùn)動就難以完成。在小學(xué)體育教學(xué)中首先要訓(xùn)練的就是學(xué)生的身體承受能力。教師通過一些耐力訓(xùn)練來提高學(xué)生的身體承受力。筆者在平時的體育課上通過全班齊跑、開合跳、一分鐘跳繩、蛙跳等訓(xùn)練來提高學(xué)生的身體承受能力。強(qiáng)度由小漸大，要求學(xué)生必須完成(有特殊情況不能進(jìn)行體育運(yùn)動的除外)。經(jīng)過長期的訓(xùn)練學(xué)生的耐力提高了，體質(zhì)增強(qiáng)了，同時提高了學(xué)生的意志力。

二、培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立自主的能力

現(xiàn)今的孩子多是獨(dú)生子女，家長過分溺愛使孩子養(yǎng)成了依附大人的習(xí)慣，缺少獨(dú)立自主的能力。在體育教學(xué)中要多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和獨(dú)立能力。如1分鐘跳繩、踢毽子等活動，只在體育課上練習(xí)是不行的。教師可規(guī)定在一定的時間內(nèi)達(dá)到一定的數(shù)目，并進(jìn)行考核。這樣學(xué)生就會在課外時間安排練習(xí)，培養(yǎng)自主意識。還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行動作創(chuàng)新，并在課堂上展示。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生合作能力

合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種新型的學(xué)習(xí)方式，也是體育教學(xué)不可缺少的學(xué)習(xí)方式，是增強(qiáng)小學(xué)生社會適應(yīng)能力的有效途徑。體育本身具有競爭性，團(tuán)體與團(tuán)體之間競爭時時存在。怎樣更好地發(fā)揮團(tuán)體的力量，這就需要成員之間精誠合作。教師在體育活動中要重視對小學(xué)生合作意識和能力的培養(yǎng)。

小學(xué)生由于年齡小，善于模仿，同學(xué)之間容易相處。表現(xiàn)突出的同伴是小學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的榜樣，在韻律操、廣播操的教學(xué)中，教師可以讓接受快的孩子教接受慢的孩子，學(xué)生在一起相互學(xué)習(xí)效果更佳。兩人三腿、穿越封鎖線等游戲，跳大繩、打籃球等運(yùn)動都需要學(xué)生間友好合作，在活動中增進(jìn)了學(xué)生間的友誼。教師除了在體育課上給學(xué)生創(chuàng)造合作的機(jī)會，也可鼓勵學(xué)生在課外多組織一些有益的體育活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德

競爭性是體育的重要特點(diǎn)，體育活動必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范。筆者曾親歷過這樣一件事：在一次學(xué)校運(yùn)動會的拔河比賽中，筆者所擔(dān)任班主任的五年級贏了六年級(南園小學(xué)學(xué)校規(guī)模比較小，沒有平行班，拔河時高一級與低一級的班比賽，但人數(shù)少兩人)，賽后本班學(xué)生在操場撿到一張紙條，上面寫著“五年級不是人”他們這樣做是覺得輸給了比自己低的年級沒面子而產(chǎn)生的一種發(fā)泄情緒，這是學(xué)生沒有樹立正確的競爭意識和形成良好的體育道德品質(zhì)的表現(xiàn)。因此，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育道德觀念，加強(qiáng)學(xué)生的體育道德修養(yǎng)，并給學(xué)生創(chuàng)造在賽場上實(shí)踐的機(jī)會，從而提高自己的道德水平。例如：在活動中遵守比賽規(guī)則，尊重個人的興趣愛好，不歧視和嘲笑他人；不要長時間獨(dú)自占用體育器材和場地；比賽中不要故意傷害他人，服從裁判；觀看比賽時做文明觀眾；正確對待比賽的輸贏，勝不驕，敗不餒，尊重對手，尊重同伴。

在體育教學(xué)活動中培養(yǎng)小學(xué)生的社會適應(yīng)能力是一項(xiàng)重要的工作。有時既缺少教學(xué)器材、場地，又缺少專業(yè)體育教師，使教學(xué)難度加大。這就需要兼職體育教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的體育水平，有效利用僅有的教學(xué)資源，采取合理的教學(xué)方法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行體育教學(xué)，才能取得良好的效果。