以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)策略

劉佳 劉園

摘 要：英語(yǔ)教育是高職教育的重要學(xué)科，本文以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的必要性進(jìn)行闡述。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與深入分析，提出了幾點(diǎn)具體教學(xué)策略，旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)不斷提高自身教學(xué)水平，從而能夠更好地助力高職學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，為其今后就業(yè)提供一項(xiàng)必要的技能。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職英語(yǔ)；教學(xué)策略

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，高職院校的學(xué)生在就業(yè)上也面臨著一定的壓力。為了應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)高職院校的教學(xué)進(jìn)行改革成為趨勢(shì)。作為高職院校一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了改革創(chuàng)新時(shí)代，以期望在高職院校的人才培養(yǎng)方面發(fā)揮服務(wù)社會(huì)需求的功能，具體分析如下：

一、以就業(yè)為導(dǎo)向展開(kāi)高職英語(yǔ)教學(xué)的必要性

在傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往只注重寫(xiě)作和聽(tīng)力的教學(xué)，而對(duì)讀、說(shuō)練習(xí)的教學(xué)工作不夠重視。區(qū)別于其他的高等院校，高職院校最為主要的教學(xué)目標(biāo)就是向社會(huì)輸出更多的應(yīng)用型人才，所以學(xué)校應(yīng)以就業(yè)導(dǎo)向開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)化為實(shí)踐能力，為其未來(lái)踏入社會(huì)崗位夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向創(chuàng)新高職英語(yǔ)教學(xué)的有效策略

1. 改變教學(xué)方法，進(jìn)行層次教育。目前我國(guó)高職階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致了學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的不足。因此教師需要改變教學(xué)方法，以更為多元化的方式展開(kāi)教學(xué)工作，真正深入到學(xué)生中，根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，展開(kāi)層次教育，幫助每一位學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

2. 優(yōu)化課程布局，打造立體化模式。就英語(yǔ)課程而言，其最為重要的一環(huán)即為調(diào)整好課程結(jié)構(gòu)，以更為合適的順序讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以教師需要充分深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力后再進(jìn)行具體的課程結(jié)構(gòu)調(diào)整。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生之間的交流情況，只有引導(dǎo)學(xué)生多展開(kāi)交流，才能幫助整個(gè)班級(jí)合理提升能力。為了更好地幫助學(xué)生群體獲得一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師要充分挖掘教材，甄選其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，教師可利用目前高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)找尋具有一定教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，幫助學(xué)生在已有的層面上進(jìn)行額外的拓展，更好地為將來(lái)投身于崗位工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

3. 利用先進(jìn)設(shè)備，活躍課堂氛圍。任何教學(xué)工作的開(kāi)展，都需要建立在學(xué)生的興趣基礎(chǔ)之上，高職英語(yǔ)教學(xué)也不例外。教師需要充分明確這一點(diǎn)，只有充分吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能獲得更好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)課堂難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師應(yīng)利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)工作，從而以生動(dòng)形象的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，對(duì)于年齡相對(duì)較大的高職教師，對(duì)多媒體設(shè)備的使用不是很熟練。所以，高職學(xué)校需要開(kāi)展對(duì)教師的培訓(xùn)工作，幫助其獲得更好的計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備的使用技巧，力求以更為豐富的手法展開(kāi)教學(xué)工作，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，幫助其獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

4. 提高高職英語(yǔ)教師素質(zhì)，培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍。隨著我國(guó)對(duì)高職學(xué)校的人才要求越來(lái)越高，教師為了培養(yǎng)出更好的學(xué)生，必須加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以更好的姿態(tài)展開(kāi)對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作，不斷為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的應(yīng)用型人才。為了更好地為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還要根據(jù)學(xué)生的崗位需求，進(jìn)行更為專(zhuān)項(xiàng)的教學(xué)工作，讓學(xué)生不僅僅掌握基礎(chǔ)性的英語(yǔ)知識(shí)，更能夠掌握更為專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)內(nèi)容。所以高職學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，還要積極驅(qū)使教師進(jìn)行實(shí)踐崗位的進(jìn)修，從而更好地幫助其深化自己的能力，更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在高職英語(yǔ)教學(xué)中要做到以就業(yè)為導(dǎo)向，把學(xué)生的需要作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，從根本上把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在教學(xué)的中心位置上，這樣才能真正達(dá)到高職教育的目的，培養(yǎng)生產(chǎn)管理和服務(wù)所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

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