淺談新媒體在高校校園文化建設中的作用

新媒體是一種包含多種媒體形式的媒體新環境，當前在校園文化的建設中已經得到一定的應用。新媒體的應用雖然使校園文化的建設呈現出新的面貌，但也使校園文化建設面臨著更大的挑戰。它像一把雙刃劍，如果不能得到良好的利用，可能會對校園文化建設造成一定的負面影響。如何善用新媒體，是教育管理部門和各教育機構需要認真思考的重要課題。

新媒體是基于當前發達的互聯網發展起來的一種新的媒體環境，綜合了手機媒體、網絡媒體、數字報刊等多種媒體形式。經過多年發展，新媒體如今又被賦予了新的文化和內涵，對當代大學生的行為方式和思維觀念都產生了極大的影響。在校園文化建設中應用新媒體，可以通過其開放、豐富的特性更好地建設校園文化。但因為新媒體多元化、虛擬化的特性，也可能會影響高校校園文化的建設。因此，如何利用好新媒體建設校園文化，便成為校園文化建設中值得思考的部分。

新媒體對高校校園文化建設的正面作用

1、帶來豐富的資源

新媒體的多元化和豐富性，使其能容納更多的文化，因此能夠將更多、更豐富的文化知識傳遞給學生。當前互聯網的空前發達，實現了多種知識、信息、文化的綜合，使新媒體能夠傳遞的信息包羅萬象，使大學生能在校園文化的建設下，接觸到無數的資源和信息，并能夠隨時隨地，通過手機、網絡等形式，獲得這些知識和信息。可以說，在高校校園文化建設中應用新媒體，為校園文化提供了豐富的養分。

2、使空間更加地開放

校園一直都被稱之為象牙塔，是隔絕于社會、現實生活之外的小天地。而新媒體使這一現狀得到了改變，使校園這一空間不再是獨立的存在，在校園和社會、現實生活之間搭建起了一座信息互通有無的橋梁。讓大學生即便是不出校園，也能對社會乃至世界上發生的事情一清二楚。使大學生能夠了解當今社會的變化，接觸更多的流行文化，具備先進的思想觀念。與此同時，通過新媒體，高校的文化成果得以向社會傳播，使更多人認識到了高校的文化范圍、教學理念等，這對高校校園文化的建設起到了很大的積極作用。當空間的限制被打破，校園和社會現實之間產生了巨大的信息交流，使高校學生接觸了更多多元化的知識，使思想的空間不再被緊閉，校園文化建設以一種開放、吸納的姿態迎來了新的發展。

3、使活動更具主體性

新媒體不是單項的信息發布方，而是實現了信息的交流和通向。使原本只是信息受眾者的高校學生、教師等，在接受信息的同時，能通過新媒體將自己的觀點、主張隨時發布出去，從以前的信息接受者，變成了信息的參與者、制造者。高校學生可以通過新媒體了解當前的社會熱點，也可以通過新媒體來評論社會熱點，看到他人的評論，并跟帖進行討論；新媒體使學生的自我意識迅速覺醒，當遇到需要幫助的人或事時，他們會發起愛心捐助；當社會上出現丑態陋相的時候，他們會聯合聲討。可以說，因為新媒體的運用，使曾經只能接受信息的高校學生，成為高校校園文化建設的一份子，甚至是主要參與者，發揮了高校學生在校園文化建設中的主體性；使校園文化爆發式進行傳播，取得了更為顯著的成果。為各個活動主體建立了良好的寫作交流基礎，使校園文化建設充滿了新生的力量。

新媒體對高校校園文化建設的負面作用

1、多元文化的沖擊

新媒體所具備的開放性，意味著信息極高自由度的傳遞。也就是說，這種無屏障的信息傳播，以及多種文化向高校校園的滲透，使得校園文化不得不做好“防備”工作。因為中國和西方國家的體制不同，文化不同，一些在西方國家適用且有利的文化，可能并不適合中國的大學生。而且，在文化傳播的過程中，也很有可能被斷章取義、被改造，導致大學生所接受的先進文化實際上是錯誤的文化，最終對高校校園文化建設造成巨大破壞。在我國高校文化建設日益開放之后，西方國家的一些腐朽、拜金主義已經在我國校園文化中滲透，正在逐漸打破我國傳統文化思想和意識。使我國大學生在還沒有形成正確價值觀、人生觀和自我意識的情況下，接受了西方的暴力、拜金、享樂主義，使大學生產生了很多負面思想，甚至心理扭曲，難以再以積極的心態面對學習和生活。這就是新媒體在校園文化建設中產生的副作用，高校不得不在接受和吸納新文化的同時，抵制和防備不良文化對高校學生的影響，且迫在眉睫。

2、沉迷虛擬的危機

新媒體雖然使校園文化建設更加地多元化，但也因為其虛擬的特性，使大學生過度沉迷，依賴這種方式進行溝通交流，進而使其人際交往能力退化，甚至出現障礙。而且，學生在網絡上都會匿名，使人與人交往的真誠度降低。一來，通過虛擬的網絡，大學生之間可以隨時隨地進行交流，在時間和經濟上的成本會降低很多；二來，大學生能夠很快找到和自己志同道合、有共同愛好的群體，滿足其情感上的需求。但有很多大學生過度依賴這種滿足，過度沉迷虛擬世界，難以自拔，不愿意和真實的外部世界交流，性格變得孤僻，缺乏實際人際交往能力等，影響了大學生健康人格的形成。

新媒體環境下高校校園文化的構建途徑

1、要善于形成合力

當前，雖然新媒體日益發展迅猛，但是傳統媒體并未因此消失，反而越來越呈現出一種共存的狀態。因此，高校文化建設也應該雙管齊下，將傳統媒體和新媒體進行結合，實現互補。通過兩者的協調、配合使高校校園文化建設逐漸走上健康的狀態。

2、要善于分析評判

因為新媒體，大學生能接觸到很多的思想，但這些思想之間經常會存在沖突，使各種文化相互碰撞和針鋒相對。很多時候網絡輿論傾向的并不是社會主流思想。因此，在吸納文化的過程中，必須要進行篩選，不能一股腦地將所有文化都呈現在大學生面前，而是應該取其精華，去其糟粕。利用新媒體，但不能被新媒體所有的文化信息綁架，變得不明是非。當校園中出現一些負面文化時，學校應該采用積極的行為和態度進行糾正，以及倡導正確思想，批評負面思想。抵制不良文化對校園文化的影響，保證校園文化向著正確、積極、健康的方向發展，使拜金、享樂、色情等不良思潮遠離大學生。

3、要善于主動發聲

除了抨擊和打擊不良思潮之外，還應該主動發聲，主動宣揚自身的立場和社會主旋律。通過新媒體來建設校園文化，就是要將我國一些積極、文明、健康的思想更好地傳遞給學生。因此應該做主動出擊者，主動倡導社會主義核心價值觀，在不良思想還未影響到大學生之前，先使大學生們樹立正確的人生觀、價值觀。通過積極健康的校園網絡文化，使大學生自身具備抵制不良思想的能力，使新媒體成為開拓校園文化的利器，而不僅僅是護盾。

4、要善于優化管理

新媒體在校園文化建設中實施后，應該加強其管理工作，通過課程、講座等形式，使大學生正確認識新媒體，并更好地運用新媒體。要在校園內建立全面信息監管機制，通過網絡監控第一時間了解新媒體上的信息趨向，掌握控制信息的主導權。而這都離不開一支出色、優秀的新媒體團隊，高校應該加強新媒體方面的人才建設，并建立完善的新媒體運用制度。

結 語

高校通過新媒體來建設校園文化，符合當前網絡時代的新潮流。但新媒體的運用并不是全無缺點，高校應該正確認識運用新媒體建設校園文化的利弊，通過有效的措施，規避這些弊端，善用新媒體。為了預防和打擊網絡上的不良思潮，高校應該通過新媒體為大學生建立一個積極、健康的文化氛圍，通過時代主旋律來影響學生，向學生傳遞正能量。

參考文獻

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作者簡介

翟朝霞 陜西廣播電視大學審計師，研究方向為教育管理