母愛(ài)依然

□劉雨亭

2017年12月5日 雨

我們回首走過(guò)的那段小學(xué)年少輕狂的日子，我們是多么的生機(jī)勃勃，充滿活力。當(dāng)我們步入初中，又顯得多了幾分成熟穩(wěn)重。回望那段過(guò)去，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人一直默默地守護(hù)著我們。

步入初中了，我們開始像小大人一樣，不希望父母過(guò)多的干涉我們的生活，更希望他們尊重我們的隱私。可當(dāng)父母完全信任了我們，讓我們張開翅膀飛翔的時(shí)候，我們又會(huì)感到不安和失落。

通過(guò)電話、短信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、QQ群、學(xué)校網(wǎng)站等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)及表現(xiàn)，比如，完成作業(yè)情況，當(dāng)天的情感體驗(yàn)，當(dāng)天知識(shí)的掌握情況，對(duì)教師的評(píng)價(jià)，與同學(xué)的交往等。以及在家的表現(xiàn)，比如，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，在日常生活中的行為習(xí)慣，關(guān)心他人，知書達(dá)理，明禮誠(chéng)信等，共同關(guān)注孩子的心理健康、興趣愛(ài)好、意志品質(zhì)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育和家庭教育的方式方法，形成家校教育的合力。

那是一個(gè)灰蒙蒙的天，天氣讓人很不舒服。依稀記得，那是上上個(gè)星期的事情，我因?yàn)槿W(xué)校太著急而落下了語(yǔ)文書。來(lái)到學(xué)校，當(dāng)老師讓我們讀書時(shí)，我在書包里左找右找，急的焦頭爛額。老師問(wèn)我怎么了，我說(shuō)語(yǔ)文書落在家里了。老師讓我打電話讓家人送過(guò)來(lái)，聽了老師的話我打了個(gè)電話。媽媽在電話那頭說(shuō)：“你太不小心了，語(yǔ)文書都落在家里，討飯連個(gè)碗都記不得帶。”我聽了連連答道：“嗯嗯......你快送過(guò)來(lái)吧，我現(xiàn)在急用呢。”媽媽一邊責(zé)怪著我一邊好像是在收東西，我猜大概是我的“語(yǔ)將軍”要出發(fā)上路了，我焦急地等待著。天空不作美，竟然下起豆粒般的雨點(diǎn)來(lái)，讓我更加坐立不安了。生怕媽媽不會(huì)給我送書過(guò)來(lái)，心里一陣失落。就在這時(shí)候，突然聽見(jiàn)有人在喊我的名字。那似乎是媽媽的聲音，我沖了過(guò)去，看見(jiàn)媽媽披著紅色的雨衣，從懷里拿出一本用塑料袋包裹的好好的語(yǔ)文書。頓時(shí)淚水涌進(jìn)眼眶，我再也忍不住哭了出來(lái)。媽媽撫摸著我,她的手是那么的冰冷，而那本書卻是溫暖的。我看著媽媽，全然不知?dú)q月的痕跡已從媽媽臉上走過(guò)。我向媽媽道了聲再見(jiàn)，走進(jìn)了教室。看著她遠(yuǎn)去的背影心里好不舍。曾經(jīng)我對(duì)她大吼大叫，不尊重她，她全忍了。媽媽，您是如此的偉大！媽媽，您是一盞燈，照亮了我的內(nèi)心！

母愛(ài)依然，母親的愛(ài)讓我們成長(zhǎng)，讓我們重拾信心，讓我們有了對(duì)對(duì)美好未來(lái)的期望！母親，我愛(ài)您！

江蘇省東臺(tái)市富安鎮(zhèn)丁莊學(xué)校絲韻文學(xué)社

本文中使用的數(shù)據(jù)集是來(lái)自某檔案館在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的公開檔案數(shù)據(jù)（不包含敏感信息），包含特征視圖和檔案文件實(shí)體兩部分，其中檔案文件實(shí)體150份。其中包含文字、照片兩種數(shù)據(jù)類型的檔案。

指導(dǎo)老師：周少華

【點(diǎn)評(píng)】

當(dāng)我們自由時(shí)，把自己當(dāng)作生命的中心時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)失去了什么，在文中，小作者體會(huì)到小大人的快樂(lè)，可也感到“不安和失落”，當(dāng)她回過(guò)頭來(lái)一看，母愛(ài)依然，愛(ài)還是那么熱烈，一不小心，語(yǔ)文書忘帶，母親送來(lái)，小事一樁，親切自然的語(yǔ)言，生動(dòng)的比喻，“語(yǔ)文書”比成“語(yǔ)將軍”，“手是那么的冰冷，書卻是溫暖的”對(duì)比烘托的運(yùn)用，突出母愛(ài)的偉大，如能在前文鋪墊自己感到母親不如小時(shí)的溺愛(ài)自己就更好了。