如何讓導學案在小學語文教學中得到更有效的應用

江蘇省沛縣歌風小學 申明貞

在徐州市中小學推進“學講計劃”的背景下，我校課堂改革蓬勃興起，越來越多的教師開始踐行“學進去，講出來的教學方式”。“學講方式”課程改革四年多來，作為一線語文教師，我在教學中也已經從最初的抵觸，到現在對導學案在語文課堂教學中的使用已經得心應手。可是說實話，對于大部分的老師們來說，仍然是在應付檢查，大家并沒有真正讓導學案發揮它的作用。很多老師雖然也早已經認識到課前預習對于教學質量的提高有非常重要的作用，可迫于當前的教育形式的壓力下，很少有老師會把精力放在設計導學案上面。為此，我們的上級主管教育部門又特意制定了備課的要求：（1）每課時要有活動導學案；（2）教學過程；（3）一節微課；（4）課后反思。把導學案列入備課中去，很顯然導學案的使用已經引起領導們的高度重視。只是如何讓導學案真正發揮它的實效，我以此為課題申請了市級課題進行了深入的研究。

一、導學案的設計

導學案就是給學生的課前預習有正確的導向，讓學生了解該預習哪些內容，課前要掌握哪些知識，學生在導學案的引領下，完成預習任務。導學案的應用充分體現出教師在課堂教學中的主導作用，從根本上改變學生的學習方式。

一份好的導學案能幫助學生把握本課的重點，而不盲目；能幫老師引導學生完成教學目標，對教材有一個系統的分析、整理；能讓學生逐步養成自主學習的習慣，培養學生獨立自主的學習能力。通過“學案導學”這一策略，讓學生變“被動學習”為主動學習。實際上，導學案是教案的一部分，老師們在設計教案的時候，作為課前預習部分，導學案的內容貫穿于整堂課的教學過程中。同時它也為學生提供了自由的學習空間，學生在課堂上真正成了學習的主人。

導學案一般包括對課文提出朗讀要求，生字詞的練習，重點句段的練習，能力提升練習等。用好導學案是一堂課的關鍵，一份好的導學案能看出老師的教學能力和對教材的掌控能力。

二、導學案在教學中的作用

我認為，一篇好的導學案在教學中的作用從以下四個方面來體現：

1.讓導學案在教學中真正發揮“導”的作用

教師在設計時要體現它的“導”的特點，讓學生明確學習內容、學習目標，設計一些突破教學重難點的題目。其次，教師在設計導學案時要注意有層次性，題目由易到難，這樣的設計可以給學生留出思考的空間，對不理解的內容做上標記，并能提出問題。

2.讓導學案在課堂教學中發揮實效

課堂教學中教師要想發揮主導作用，首先要精心備課，設計活動導學單，在上新課之前下發給學生。導學單要能體現出本課的學習目標、重難點，練習檢測，通過導學單教師可以檢查學生課前已經掌握的知識，課堂再有針對性地解決學生不懂的知識。一份好的導學單，可以讓老師在課堂上很輕松地完成教學任務，同時還能讓學生有時間和精力去提升學生的能力，幫助老師在有限的時間內完成師生互動，生生互動，學生在教師指導下的自主學習與合作學習。

3.導學案真正實現了給學生減負，提高課堂實效

有了導學案，教師可以根據學生的學習能力不同，組成學習小組，讓部分學習能力較強的孩子帶動其他孩子，完成導學單上的內容，這樣在課堂上教師就會有針對性地檢查學生的完成情況。讓學生在小組內和同學完成學習任務，課堂上不再是老師在前面講，學生坐在下面聽，而是老師和學生共同探討，共同交流，課堂氣氛和諧，學生們都能參與到學習中去。這才是真正地把課堂還給了學生，實現了課堂高效。導學案導學實施堂堂清，減輕了學生的學習壓力，讓合作學習落到實處。

4.導學案的應用激發了學生的學習興趣和積極性

導學案的應用把學生從繁重的作業中解脫出來，學生課前拿到導學單，提前了解了這節課的內容，滿足了學生的好奇感，增強了信心，上課也敢大膽發言了。老師們也可以把一些課前要查的資料寫進導學案中，這樣在課堂上老師們可以再進行知識的拓展，對一些成績優異的孩子多一些提升的訓練，在課堂上既照顧了差生，又兼顧了優生。特別是對一些對學習沒興趣的孩子，也增強了學習的信心，培養了學習興趣。另外小組合作學習，也讓一部分成績優異的孩子有了施展的空間，在輔導本組同學的過程中，自身的學習能力也得到了提升。

不過，在導學案實施的過程中，有些老師會感覺每一節課都要把導學案打印出來，對于大班額的一些學校來說，實施起來很困難，只有在上公開課的時候才用，即便知道導學案有那么多的益處，可平時還是不會常用。我想如果大家真的想全面推行導學案，可以充分利用當前的微信、微教育等網絡工具，老師把每課的導學案發到班級微信群、微教育家長群里，讓學生在家利用導學案來完成預習，可以讓學生更輕松地學習。

教育家陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。”導學案的運用就是教學生學的一種有效的教學方式，讓導學案在教學中發揮實效，可以有效地提高我們的教學水平，不僅把老師從煩瑣的作業中解脫出來，同時也讓學生學得輕松，學得愉悅。當然老師們課前也有了更多的壓力，因為要給學生一個好的導學案，必須要充分地備課，查閱大量的資料，這對老師也是一個不斷學習的過程；一個好的導學案也是學生學習的筆記，他記錄了學生學習的過程，學生由課內到課外的延伸。學生為了完成導學案，他要去查閱和文章有關的知識，要利用工具書去了解每個生字生詞的含義，這對于每一個學生來說都是一種鍛煉，無論是成績優秀的還是一般，對于他們都是一種能力的提升。總之，導學案是全面貫徹素質教育、打造高效課堂的有效載體。