淺析新課改下如何提高高中政治課堂教學效率

●安徽省太湖中學 張新迪

一、靈活運用教材

隨著新課改的不斷深入，高中政治對于學生的要求并不僅僅局限于淺層面的教材知識上的掌握，而是要求學生能夠靈活運用教材知識解決問題。另外，高中政治的內容并不是一成不變的，所以，教師也要學會靈活運用教材。政治是具有實時性的，但是政治教材不可能隨時改變，所以教師要及時關注時政熱點，為學生們更新知識。十九大剛剛落下帷幕，新時代的社會矛盾已然變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。這個時候教師就不能死摳教材而忽略了時事的更新。所以，教師在教學過程中，要靈活運用教材，適當結合時事。例如，在講解一些教材中的理論知識時，可以適當引入一些學生身邊的、近期發生的比較熱門的事件，幫助學生理解。例如，在講解新課《中國共產黨：以人為本 執政為民》時，教師可以就當下嚴懲貪污腐敗的形勢，給學生講一些反面的案例之后再講一些正面的案例。這樣一來，學生的積極性會大大提高，避免了高中政治課堂的枯燥乏味，從而提高課堂實效，也幫助學生靈活運用教材知識，巧妙地將教材知識與生活實際結合起來。

二、拓展教學內容

高中政治是一門社會性較強的學科，教師要嘗試拓展教學內容，幫助學生擴大知識面。教師可以多方面收集信息，多關注一些時事熱點、新聞報道，將其及時穿插到平時的教學中。例如，在講解《經濟生活》時，教師可以在網上收集近幾年國家GDP的動態變化，并著重給學生講一講近幾個月內的經濟變化情況，這必然會引起學生的好奇心和興趣，從而引導學生探究新課。另外，要適當利用多媒體設備，活躍課堂氣氛，豐富課堂內容。例如，在講一些理論知識時，可以適當借助當今熱門的一些小新聞，展示給學生們看，然后讓學生們談觀后感，從而讓學生更好地理解教材內容。例如，在講到馬克思主義哲學中人與社會的關系時，就可以給學生們播放關于霍桑實驗的視頻，不僅增加了趣味性，對學生來說，還是一個知識的普及。這種方式可以充分調動起學生學習的積極性，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中進行學習，提高學習效率。

三、增加實踐活動

高中政治也是一門實踐性較強的學科，教師要加強實踐活動，幫助學生構建政治與生活之間的聯系，引導學生將課堂上的知識延伸到課堂外，貫穿到生活中，培養學生的愛國主義情懷。

教師可以適當開展實踐活動，鼓勵學生利用假期進行調查總結等。例如，可以讓學生做一些社會調查、社區服務等性質的活動，同時，加強學生對時政熱點的了解。比如，對剛剛過去的十九大的重要會議，教師就可以組織學生統一觀看，這樣學生才能印象深刻。作為高中政治教師，一定要加強對學生社會認知能力和社會參與能力的培養。

四、開放課堂

隨著社會的發展，對學生創新能力的要求越來越高，所以教師要適當加強對學生創新能力的培養。

在教學過程中，教師要體現學生在課堂上的主體地位，調整自己的心態，做學生的引路人而不是鋪路人，要給學生充足的獨立思考的時間，必要的時候開展小組合作討論活動，讓學生在小組內進行交流。這樣，學生更能打開思路，拓展思維，從而更好地培養創新性思維和獨立思考的能力。

另外，教師還可以組織小型辯論賽，當發現學生對某一個觀點存在異議，并且這個觀點相對來說比較重要時，教師就可以鼓勵學生自由形成正反方，進行辯論。在這個過程中，學生不僅鍛煉了獨立思考能力，也培養了隨機應變的能力。

總之，在新課改的要求下，高中政治的教學任務更加深入，不再僅僅局限于教材基礎知識的掌握，而是要求學生能夠拓展延伸，并能夠與實際相結合。作為高中政治教師，要適時調整教學方式，著重培養學生的社會責任感，對學生進行思想道德教育，幫助學生成長為一個對社會有用的人。同時，要給學生營造一個輕松愉悅的學習環境，關注學生的心理變化，促進學生德智體美全面發展。