還不是因為伊

（315300）浙江省慈溪市慈吉中學(xué)初三（2）班 胡馨予

人曾說伊遠(yuǎn)看有股淡淡書生氣，近處卻墨香縈繞。

我只笑罷：儂卻也這般貧嘴，拿我嬉笑。

那人卻急了道：姐姐莫說我哄你，確實如此。

我低頭細(xì)嗅，確乎有一書卷味，想必是平日里讀書習(xí)字沾染上的，卻也偷鍍了書中的幾絲仙氣。

我笑將，儂可真滑舌哦。

他也笑開了。

門外有幾個孩兒嬉鬧著叫喊他，他便跑開了。

母親站在半掩的門后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們倆。

已入深秋，有些涼，天連著山，一片昏黃。

我向屋內(nèi)走去，母親同我一起坐下。

儂很小就喜歡讀書，小時候小舅給儂帶來一本《列那狐的故事》，那時儂忒小，不識字，就整天央著我和阿爸給儂讀……儂阿爸忙，總是推托，儂就哭著讓我讀。我每讀完一篇，儂就一旁呵呵地笑……

母親絮絮叨叨地說著，眼睛里映出小小的我。

我靜靜地聽著，回憶著那段模糊了的記憶，追溯我和書的緣分。

母親的眼底有絲笑意，后來啊，儂有能力自己讀，便讓我們給儂買書，自己一個人躲在書房看……現(xiàn)在哪，儂的書都裝滿三書柜嘍……

呵呵。我與母親笑道。

我是極愛讀書的。書中流露著作者的每一點情感，大大小小迥然不同的人物，在歷史的長河中互相碰撞交融，最終呈現(xiàn)了不同的社會環(huán)境。研讀一本好書是一件很有意義的事，書中的某一個詞便可將一個人刻畫得栩栩如生，這是非常有意思而精妙的。從各個不同角度思考一本書，會使我得到更多有用的東西。書，取自于生活卻遠(yuǎn)高于生活。

這樣一路下來，我卻是書陪伴的。天冷了，我會想到《霧都孤兒》中的奧利弗被人們誤認(rèn)為小偷而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的寒冷和苦楚；天氣炎熱，我的眼前出現(xiàn)楊志與禁軍正午在樹下乘涼的情景；當(dāng)我讀到斯嘉麗的農(nóng)場經(jīng)戰(zhàn)火的洗禮后缺衣斷食時，我會更加珍惜如今的和平生活……書給予我太多太多。是思想，抑或是一種處世的態(tài)度：有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放自信；也有“鬢微霜，又何妨”的樂觀開朗；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的灑脫……

翻開一冊厚厚的書籍，油墨香撲鼻而來，一顆心便定了下來。猶如在浩瀚無垠的大海前行，書便是一艘小船，載著我駛向彼岸。淡淡的墨香，在我本素白的人生書頁上開出一朵朵印花，讓那太單薄的年華有了風(fēng)姿和厚度。

燈，明晃晃地跳動著，我在底下讀書。小弟從門外沖進(jìn)來，額頭掛著汗珠子。他一愣：姐姐儂的書香味兒更足了。

我抬起頭看了他一眼，嗔笑道：沒有你的汗味兒重呀。

還不是因為伊！

（指導(dǎo)教師：吳衛(wèi)新 插畫：青 豆）

點評

將自己悠然地融在自己的畫面里，是敘事文章的一種較高境界，作者用亦古亦今的筆觸，別具風(fēng)味地再現(xiàn)了一對母女關(guān)于讀書的故事，伊，是指母親還是指書籍，留給讀者揣摩。生活味十足，畫面感極強，而且非常閑適從容，人物立體，將文字帶給作者的愉悅感受精美地流露在筆端。

（吳衛(wèi)新）