加強德育工作對中學生成長的重要性

許彥彬 （江蘇無錫市輔仁高級中學）

一、德育的含義

德，即眾人奉行的，為人處事的最高準則，順應自然社會和人類客觀規律去做事?，F代漢語中，“德”，也是一個人或社會好的內在的品格和價值觀。古語云:人無德不立。在中國五千年的文明發展中諸子百家無不注重德行的培養和實踐。在當今時代隨著社會多元化的發展及應試教育的影響，部分人往往隨波逐流，甚至個別人難以堅守道德底線。因此加強德育的教育培養，尤其是中學生的德育教育已經是刻不容緩的事情。

二、中學生成長的特點

中學生正處于成長叛逆期，該階段其成長特點主要表現在心理發展不成熟、具有可塑性。人的心理發展主要經歷三個階段：心理萌芽期、心理發展不成熟期和心理發展成熟期。而心理發展由不成熟期過渡到心理發展期是塑造一個人品性的關鍵階段。而中學生心理發展期正處于由不成熟過渡到成熟期，正需要德育作為生活、學習等方面的正確指導，養成良好的心理素質。

人生猶如一個樹，從發芽到幼苗再到參天大樹。如何由幼苗成長到一棵筆直且有價值的參天大樹呢？這需要勤勞負責的園丁兢兢業業的修剪，而中學生正是這棵幼苗，最負責的園丁無疑是現代教育之首位的德育。德，是一個人修身立命之本，而德育將傳統美德融入中學生身心，以此修剪中學生成長過程中不良分枝，使之塑造為對家庭、對社會、對國家都有用的人。

三、加強德育教育對中學生成長的重要性

現代學校教育由傳統的應試教育為主，過渡到更適應現代社會發展的以素質教育為主。從德育的特點和中學生階段性成長特點來看，加強德育教育對中學生成長具有重要作用。

1.加強德育教育有利于中學生良好品性的形成

品性是人的立身之本，良好品性是成功的基石。中學生正處于青春期，叛逆心理較強，正確的教育有利于中學生人格的完善，這對于人才的長遠培養來說是至關重要的?？v觀當今社會，有不少大學生智力及能力水平超強，但是由于道德水平低下，在面對人生考驗時總是做出錯誤選擇，不僅給社會發展帶來損失更重要的是不利于社會的穩定與和諧。中學生是人生成長的黃金時期，是形成其人生觀、價值觀、世界觀的重要階段。只有加強中學生的德育教育及培養才更有利于其以后的成長和發展。

2.加強德育教育有利于中華文明的傳承與發展

面對時下諸多遺棄老人幼兒、虐待老人幼兒等不良事件，是對中華五千年文明的羞辱，是中華文化的喪失，是教育環節中對德育培養的缺失。三字經中說到“人之初，性本善。習相近，性相遠?！苯逃龑τ谌说呐囵B不單單是知識與技能，更重要的是德行。從心理學的角度來說，人的行為是受認知和思維影響的。一個沒有受到德育教育的人在其心理中對德育是沒有認知的。所以行為中便不會有“德”的影子。因而，加強德育教育對中學生來說不僅使其人格更加完善，對民族文化來說更是傳承與發揚。我們生活在這五千年文明的土壤上，中學生作為未來的主人更有責任有義務加強自身的德育素養，唯有如此才能使中華文明永遠屹立在世界文明當中。

3.加強德育教育有利于社會主義建設

社會主義建設需要德才兼備的接班人，中學生作為國家的接班人，更要嚴格要求自己努力學習加強道德修養。通過德育培養提高中學生的民族自尊心、自信心和自豪感，使之具有健全的人格良好的心理品質。擁護黨的領導、理解堅持黨的路線，樹立社會主義民主觀念和法律意識，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統一和各民族的大團結。社會主義的建設需要我們世代努力奮斗，因此對人才的培養是不容忽視的，倘若新的繼任者不具有良好的道德修養，沒有強烈的使命感和責任感，那么是難以將民族的宏圖偉業進行到底的。

中學生是社會發展的后備軍，是未來的接班人，只有加強對中學生的德育培養，才能把前期應試教育中對德育教育的缺失彌補過來，才能使我們的優秀文化傳統得以發揚，才能使社會風氣越來越好，才能使社會環境越來越和諧，才能使國民的整體素質得以提升。對中學生的德育教育刻不容緩，唯有如此才能使中國的發展具有強大的內驅力和感召力，才能不斷砥礪前行。

[1]郭彬.德育教育在初中體育教學中的滲透［J］.考試周刊，2016（11）.

[2]張坤.淺談中學生管理中的德育教育［J］.時代教育（教育教學），2012（01）.