涵養和美文化，促進每個生命自主向美生長

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有這樣一所學校，她有和美的綠色生態，她有溫暖的管理方式，她有教師優勢成長的舞臺。這所學校就是順義一中附屬小學。學校努力構建人與人、人與組織、人與資源之間的和美場域，促進每個生命自主向美生長。

和諧唯美和諧至美——構建和美文化自育場

學校秉承“創造適合師生發展的教育”的辦學理念，把教育中所有的人放在中央，為了人，發展人，實現人與人的和諧，人與自然的和諧，人與社會的和諧。和美文化引領每一個生命向美而生，成長為最好的自己。

重塑和美管理系統。學校以和美文化為核心，努力營造一種和諧、開放、包容、支持的組織環境，打造命運共同體、協作共同體、學習共同體、成長共同體、文化共同體和榮譽共同體。形成“一室三中心”的整體組織機構，以年級組為單位實行全方位自治，使學校從“他管理”走向“自管理”。營建和美空間生態。重新設計學習空間，構建學習場景，讓學習與生活關聯，讓學習隨時發生。進行教室變革，教師可根據需要靈活選用座位分布方式。設計主題學習長廊，讓每一面墻都會說話，每一個場景都是課程。構建多功能學習空間，使學生的自我成長有了更多的選擇與可能。

以和育美讓美恒久——構建和美課程自育場

學校圍繞核心素養和關鍵能力，構建了品德、健康、科技、人文、藝術五大領域課程，培育美的心靈（修品美德），健康美的生命（健體美行），感受美的世界（崇文美智），創造美的體驗（思辨美創），形成美的能力（尚和美藝），培養有中國心做世界人的和美少年。

堅持全人發展，探索適合各年級學生的課程，如一年級的專注力培訓、二年級的種植課程、三年級的思維課程等，讓更多孩子受益。頗具創意的銜接課程，為一年級新生不僅提供規則示范，更提供伙伴式文化。積極嘗試主題課程和實踐課程，提高學生的綜合實踐能力。構建師生共美課堂，堅持課堂先學后講，精講精練，注重學生“主動參與、善于質疑、勇于探究、崇尚表達”的良好品質和習慣的養成。堅持多元選擇作業，向分層作業、科學作業要質量。課堂由封閉變開放，假期由開放變聚焦，學習由傾聽變表達，實現從數量向質量轉化，讓教育生活走向精致，走向精品，走向精彩。

以和養美以德育美——構建和美活動自育場

學校以欣賞型德育為核心，以伙伴式成長為落點，以德立身、以德立言、以德立行，培育和美少年。

踐行“三不六有六開始”課程，讓學生實現自我約束、自我成長。自編規則童謠，自創美言美行，用學生喜歡的方式引領校園文明，用學生的思維解說文明校園。實行班級崗位責任認領，進行幸福空間、最美班級、星級班級評選，使學生提升自律意識，促進自我規矩的養成。開展九月規則月美言美行活動、十月愛國主義教育、十一月隊會展示等月度主題教育活動，喚醒學生從自律到自覺的美好成長。開展志愿活動，彰顯責任擔當與示范引領。開展讀書長跑、讀書存折、好書漂流等系列讀書活動，讓閱讀成為學生的學習方式和生活方式。舉辦個人才藝秀、集體項目與競技項目運動會、班級風采展示等，讓學生感受成長的快樂與成功的喜悅。

教育，因和而美，和而恒美，和而不同，美美與共。和美的教育，和美的學校，和美的師生在和美的校園里共同享受教育生活的幸福。我們致力于喚醒每一個人心中的美好，讓每一個生命向美生長，共同鑄就和美的教育夢想。