多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

江蘇省揚州市江都區龍川小學 季 俊

目前社會的各個領域的發展都十分迅速，為了跟上時代前進的步伐，對當代學生教育也提出了新的要求，小學的教學方式不能僅僅局限在課堂填鴨式教學上，而應結合現代信息技術開展新的教學模式。學生的很多能力都是在小學時期培養的，想要幫助學生形成良好的數學思維能力，提高學習數學水平，就要給學生創設一個自由開放的教學情景。但是很多小學教學仍然存在應試教育、單一化教學、敷衍教學等一系列不良現象，缺乏對學生數學學習能力培養的重視， 更加沒有將多媒體全面地運用到數學教學當中去。為了從根本上提高學生的綜合能力，很多教育方面的專家提出了不同的意見和建議。下文就對多媒體教學技術在小學數學教學中的應用進行分析探討。

一、目前小學數學教學過程中存在的問題

1．教學方式存在問題

很多教師在教學過程中不懂得變通，小學教學與其他階段的教學不同，因此不能把初中、高中的教學方式硬生生地套在小學的課堂上，這樣就讓課堂的教學氛圍變得生硬，學生在下面聽得也是一知半解的，對老師講解的問題充滿疑惑。小學教師應該根據學生的狀況來制定相應的教學方式，在教學過程中可以利用多媒體圖片和動畫在課堂上開展一些游戲環節，進而在游戲的環境中引導學生進行學習。對于小學教育，應該采取適當的適合小學發展的方式，在數學課堂上更好地培養學生的數學思維，積極采用新型的教學模式，結合多媒體激發學生的學習興趣，培養其數學學習能力。

2．教學理念有待提升

小學的教學日益受到社會各界的重視，在家長和教師的眼中，小學教師應該具備相應的綜合實力。現在家里大多數都是一個孩子，很多家長都把家里的孩子當作手中寶，因此對其各個方面的發展都有相應的要求，都希望自己的孩子受到良好的教育。要想提高小學的教學水平，應該結合當代的教育技術如多媒體技術等，運用新穎的教學模式，在課堂上把學生看成課堂的主體，在課堂上鼓勵學生積極發表自己的看法和見解，對于在課堂上遇到的問題，也要積極向老師反饋，進而在大家的努力下把課堂變成大家自由交流的地方，讓大家喜歡課堂交流互動的模式，在自由交流的氛圍之下，結合多媒體技術，利用上面海量的教學資源開展教學，進而在互動氛圍中，在多媒體的應用下培養學生的數學能力，同時提升學生對數學的學習興趣。

二、多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

1．結合多媒體數學教學模式，培養學生的數學思維

當代社會對學生采取傳統的教學方式已經遠遠不能滿足小學教學的需要，想要從根本上提高學生各個方面的綜合素質能力，就要采用數學型的教育模式進行教學。在平常的日常教學中，教師采用新的教學模式，利用多媒體技術將一些游戲的環節加入平常的課堂中，同時還要特別注意，在教學過程中應該注意到學生的發展差異，游戲情景應有不僅適合發展比較快的學生的游戲，又要有適合發展較慢的學生的游戲情景，盡量關注到每一位學生的發展情況，進而利用新的教學方式讓學生更好地發展數學思維，打破傳統老套的教學模式。

例如：如果要將教學游戲融入小學低段數學中，就應該采用具體形象、生動活潑的游戲情景，可以結合多媒體技術把 “娃娃家”的游戲融入教學中，我們可以在娃娃家的門窗上面設置各種各樣的裝飾品，進而吸引學生的注意力，引導學生在這些裝飾品的基礎上給裝飾品進行數字裝飾，還可以給學生弄一種立體動畫的游戲情景，用多媒體技術將要設置的情景放在電腦上，在課堂上融入這些環節能夠更好地開發學生的數學能力，在小學時期這個發展數學創造能力的最佳時期，最大化地開發學生的數學潛能，培養數學思維。

2．結合多媒體技術，創設活躍教學氛圍

在小學教學中，教師不能只看重學習速度，更要注重學生在學校獲取知識的方式。可以在教學的過程中與學生做好溝通和交流，結合學生目前感興趣的東西進行教學。在教學過程中，可以利用多媒體在課堂上開展一些新穎的思維教學，在學習課程之前就要將與課程相關的視頻資源準備好，在上課之前給學生放一部分視頻，幫助學生更好地理解將要學習的知識，在講課之后還可以讓學生看一段視頻，激發學生在聽完課程后的新奇想法，在授課過程中，學生有什么新奇的想法都可以及時提出來。除了課堂上結合多媒體視頻進行教學，還可以在課下利用多媒體開展各種各樣的活動，在課下活動中，學生可以對課堂上不適應的東西提出意見和建議，還可以利用多媒體分享自己在學習數學過程中遇到的有趣的事情，將大膽新奇的想法和同學共享，進而引導學生的數學能力發展，激發學生的學習興趣，為以后數學學習打下一個良好的基礎。

想要優化數學課堂教學，培養學生學習數學的能力，就需要把課堂還給學生，以學生為課堂的主體，結合多媒體開展一些活躍氣氛的活動，或者在課堂上開展互動環節，在互動中，學生可以講一些在數學學習過程找到的簡便的解題方法，還可以把班級里面的學生分成幾個小組，每個小組派出幾個代表進行解題，在競爭中進步，進而優化課堂教學，提升小學數學課堂的參與度。

綜上所述，當今社會，想要培養學生的自主學習能力，就要開展適合學生的教學模式，在平常的數學教學過程中結合多媒體開展新穎的教學，把課堂的大部分時間還給學生，鼓勵學生在課堂上分享自己在學習過程中的體會，分享學習中發生的有趣的事情以及學習數學的技巧，和其他同學一起進步。在課堂上結合多媒體技術優化課堂教學，增加師生的交流互動，培養學生對數學學習的興趣，提高學生在數學學習過程中的自主學習能力，同時開展一些與數學相關的課外活動，在活動中，學生之間相互學習、相互交流，進而在討論的過程中學習其他人學習的方法技巧，從根本上提升小學數學的學習能力。