又到菊花盛開時(shí)

李云

又到菊花盛開時(shí)。這不，小獼猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔非要山羊老師來(lái)公園賞菊。

看到那一盆盆茂盛的菊花，山羊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這樣吧，你們各用一個(gè)比喻句來(lái)描述自己眼中的菊花。”

三個(gè)小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭。

皮皮說(shuō)：“五顏六色的菊花，在綠樹藍(lán)天的襯托下，紅的像火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的像點(diǎn)點(diǎn)金星。”

笨笨熊說(shuō)：“這盆花的左邊雪白雪白，像白色的駿（jùn）馬；右邊金黃金黃的，像一只金光閃閃的鳳凰（huáng）。一左一右，一白一黃，十分惹（rě）人喜愛。”

乖乖兔說(shuō)：“鴛（yuān）鴦（yang）菊好似一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)，紅色、黃色花瓣（bàn）各一半。”

山羊老師聽了不住地點(diǎn)頭。

皮皮得意地說(shuō)：“我們的句子都很完美吧？”

山羊老師搖搖頭：“也有不足。你們都只說(shuō)了菊花的外形、顏色，如果化靜為動(dòng)，寫出靜態(tài)下的菊花的動(dòng)態(tài)美就更好了。”

三個(gè)小家伙你看看我，我看看你。

“看這朵菊花，嬌小可愛的花蕊（ruǐ），緊緊擁抱在一起，像是一個(gè)害羞的仙子在仔細(xì)看著什么，仿佛是在打量這個(gè)世界。”山羊老師邊引導(dǎo)他們觀察邊說(shuō)。

似乎明白了什么，乖乖兔請(qǐng)求山羊老師再說(shuō)一遍，山羊老師于是重復(fù)了一遍。

“我知道怎樣化靜為動(dòng)了！”乖乖兔興奮地說(shuō)，“在比喻或擬人中，用上‘擁抱‘看‘打量這些動(dòng)詞，靜態(tài)下的菊花就成為動(dòng)態(tài)下的菊花了，這樣菊花就顯得動(dòng)感十足，好像活了一般。”

山羊老師高興地說(shuō)：“那你們開始構(gòu)思新句子吧！”

三個(gè)小家伙看著眼前的菊花，思考了起來(lái)。

練一練：

你也來(lái)寫一句描寫菊花的句子吧，注意寫出菊花的動(dòng)態(tài)美喲！