別讓孩子“心想事成”

劉希

女兒所在的學(xué)校組織作文比賽，一向自詡為“未來(lái)文學(xué)家”的女兒似乎胸有成竹，定的目標(biāo)是一等獎(jiǎng)，沒(méi)想到比賽結(jié)果卻并不如意，她只拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。那天，她回到家里發(fā)脾氣，說(shuō)我雖是評(píng)委卻一點(diǎn)兒沒(méi)幫她，還說(shuō)評(píng)委的文學(xué)功底太差，分不清好壞。我指出她文中的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、錯(cuò)別字、文法錯(cuò)誤，可她看也不看就把作文紙夾到書(shū)里了。看著她氣憤至極的樣子我一陣竊喜，她可能不知道，評(píng)獎(jiǎng)時(shí)大多數(shù)老師認(rèn)為她的作文不錯(cuò)，打算給她評(píng)一等獎(jiǎng)，我卻指出了她作文中的幾點(diǎn)不足，說(shuō)給個(gè)二等獎(jiǎng)就夠了。因?yàn)槲蚁脲憻捯幌屡畠嚎勾驌舻哪芰Γ蜎](méi)打算讓她“心想事成”。

一連幾天，女兒都不跟我說(shuō)話，我知道，她還在生氣，因?yàn)樗恢备瑢W(xué)說(shuō)一等獎(jiǎng)非她莫屬，這次失利肯定是傷她自尊心了。我暗地里觀察她，有好幾次看見(jiàn)她抹眼淚，偶爾她還會(huì)氣憤地把那張作文紙拿出來(lái)，扔到地上。可過(guò)了一會(huì)兒，她又會(huì)撿起來(lái)看。

我一直教導(dǎo)她，好作文是改出來(lái)的。所以幾天后，她終于心平氣和了，就開(kāi)始認(rèn)真琢磨我的意見(jiàn)。認(rèn)真看著自己的作文，她終于意識(shí)到自己確實(shí)有些地方寫(xiě)得不妥，譬如該寫(xiě)“的”的地方寫(xiě)成了“地”，把問(wèn)號(hào)寫(xiě)成了感嘆號(hào)，把“再接再厲”的“厲”寫(xiě)成了“勵(lì)”。那天，她一一改過(guò)后，再把作文拿給我看，我這才肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我將她的作文投到了一家報(bào)社，不久后見(jiàn)了報(bào)，女兒看見(jiàn)后非常高興。經(jīng)過(guò)這件事，女兒不僅知道了好作文是改出來(lái)的，她還知道了要想成功，就必須付出辛勤的汗水，而且，沒(méi)有人能幫她心想事成，除了她自己。

不久后，女兒看見(jiàn)鄰居小孩新買了一臺(tái)兒童手機(jī)，有些心動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你也幫我買一臺(tái)手機(jī)吧！”我干脆地回答她：“不買。”女兒很生氣，對(duì)我嚷嚷：“我們班很多同學(xué)都有了，為什么我就不能有？”我跟她解釋：“不給你買手機(jī)，一是怕你上課分心，二是你根本就用不著，我每天準(zhǔn)點(diǎn)接送你上下學(xué)，沒(méi)有打電話的必要。”女兒還不死心，說(shuō)：“雙休日您有時(shí)候要加班，我可以打電話給您呀！”我說(shuō)家里有座機(jī)，拿座機(jī)打更好。女兒見(jiàn)沒(méi)有商量的余地，便怏怏地走開(kāi)了。

后來(lái)，女兒主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍黾覄?wù)，我用做家務(wù)的錢(qián)來(lái)買手機(jī)吧！”我想了想，回答她：“那也行，但每天最高獎(jiǎng)金兩塊。”女兒聽(tīng)后很高興，認(rèn)認(rèn)真真地做起家務(wù)來(lái)。女兒用半年的時(shí)間終于攢夠了買一臺(tái)手機(jī)的錢(qián)，這半年里，她不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還在勞動(dòng)中鍛煉了自己。

我就這樣，一直不讓女兒輕易地心想事成，她想做的事，想要的東西，我很少一口答應(yīng)。我總是給她進(jìn)行挫折教育，讓她明白失敗本身就是再平常不過(guò)的事。所以，遇到什么打擊，女兒都能安然應(yīng)付。

柏拉圖有一句名言：“對(duì)一個(gè)小孩子最殘酷的待遇，就是讓他心想事成。”我們做家長(zhǎng)的，因?yàn)樘蹛?ài)孩子，所以常常對(duì)孩子有求必應(yīng)，其實(shí)我們不知道，讓孩子心想事成那是害了孩子。

原來(lái)，愛(ài)孩子的方式也包括了別讓孩子心想事成。孩子就像一棵小樹(shù)，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

（編輯 旦 旦）