做教育麥田的守望者

“我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住。我只想當個麥田里的守望者。”這是小霍爾頓的樸素心愿。我眼中的教育正如那片麥田，她既充滿自由，又暗藏危機，我愿默默守望其中，用自己的技能和智慧，讓孩子們在那里健康快樂地成長。

1997年，我來到云興小學，如愿成為一名小學英語教師。初出茅廬的我只有一個堅定的信念：當一名好教師——學生喜歡、家長喜歡、學校喜歡。

教師真正的舞臺是課堂。為此，我確定了自己的前進方向：用有趣的教學，把學生的注意力吸引到課堂中來。正所謂，“親其師，才能信其道”。營造良好的課堂氣氛，構建讓學生兩眼放光的課堂，成了我努力的目標。

在新課程改革中，我積極探索提高英語教學質量和教學效率的有效途徑，提出“四度、四優化”教學策略，以智能目標為核心，以情感為動力，構建“活化‘雙基’，開發智力，學以致用”的教學模式。我多次參加全國、省、市級小學英語教學大賽并獲獎，在全市范圍內多次開設示范課、研究課，在省級教師培訓中開設專題講座，并輔導學生多次在省、市英語口語大賽中獲得一等獎。我以一顆對工作、對學生、對家長坦誠的心贏得了領導和家長的信賴。

2015年，我走上徐州市云興小學城東校區校長崗位。我深知，我已不是一個人在成長，只有學校的2000名學生和近100名教師共同成長，才能成就一幅美好的教育畫卷。

2015年，“鄭曉薇英語名師工作室”正式成立。工作室匯聚了云龍區小學英語優秀骨干教師12人，為名師成長搭建了抱團發展的優質平臺。我有幸成為工作室的首席名師，帶領青年教師共同實現教育理想。兩年來，工作室本著“研究、提升、培養、創新”的工作理念，成為云龍區教育英語名師的棲息之地。工作室的教師們成績斐然，其中1人獲得省部級英語教學大賽一等獎；6人獲得市級比賽課一等獎；6人獲得區級基本功大賽一等獎。工作室成員有7篇論文在省級刊物發表，1個省級課題完成結題。

“鄭曉薇英語名師工作室”開展了系列教科研活動，有豐富的專家講學、專題講座、學術交流活動，還邀請了劍橋大學的資深教授開展教學培訓活動。通過面對面的指導、主題式課例研修、主題式教研沙龍，促進了工作室每一位教師的自主提升和共同成長，使學生發展核心素養的培育真正落地。

“鄭曉薇英語名師工作室”不僅著眼于云龍區青年英語教師的專業發展，還不斷向偏遠城鄉學校發揮英語教學的引領、示范作用，進行送課以及教研指導，實實在在地問診課堂，進行有針對性的幫扶指導。

“人在履行職責中得到幸福”，我將用詩意、靈動、虔誠繼續在教育的麥田中守望。